20xx年三年級工作計劃語文(三篇)(文件)
【正文】 的任課教師隊伍；第二步整頓學(xué)生紀(jì)律并規(guī)范各種行為；第三步形成良好的學(xué)風(fēng)；第四步指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法；最后形成良好的班級文化。班會課是班主任實施思想教育的主陣地，班主任應(yīng)勤于觀察，積極研究對策，精心備課，激發(fā)學(xué)生斗志。2．注重課堂教學(xué)研究，備課充分細(xì)致。教師要根據(jù)學(xué)科特點及今年高考對學(xué)科知識、能力的要求，在教學(xué)中滲透學(xué)科思想、學(xué)法指導(dǎo)，力求事半功倍；同時還要根據(jù)本學(xué)科特點和學(xué)生實際，精選練習(xí)，嚴(yán)格控制題目的數(shù)量，杜絕學(xué)科搶時間、爭空間、搞題海戰(zhàn)術(shù)。開學(xué)的前兩周學(xué)校應(yīng)重點抓紀(jì)律整頓，建設(shè)良好的學(xué)風(fēng)，力爭使教學(xué)秩序有較大的改觀。要防止復(fù)習(xí)偏深、偏難的現(xiàn)象，要面向全體，注重基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)。做到每課必練，每章必考，每練必批，每錯必糾，每考必評。指導(dǎo)學(xué)生建好錯題集，并定期予以解決。各學(xué)科要研究高考，側(cè)重于找共性、找差別、找新意、找趨勢。學(xué)生接受知識能力存在差異，教師應(yīng)加強(qiáng)課后的個體指導(dǎo)，消除后進(jìn)生的心理障礙，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心?？荚嚭?，教師積極進(jìn)行自我教學(xué)分析。三年級工作計劃語文篇三我班有14名學(xué)生，其中男生8人，女生6人。（3）心思不放在學(xué)習(xí)上，家長溺愛。屬于留守兒童，爺爺奶奶沒文化，不能夠輔導(dǎo)孩子，對孩子的學(xué)習(xí)不能及時督促通過本學(xué)期的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化，本學(xué)期使學(xué)困生能基本掌握有效的學(xué)習(xí)方法，能樹立認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓他們改變原有的思想意識，樹立起積極學(xué)習(xí)的態(tài)度，使他們在考試的時候部拖班級的后腿。對學(xué)困生多寬容，少責(zé)備。讓學(xué)優(yōu)生自愿與學(xué)困生結(jié)成“一幫一”對子，利用活動課或課下時間進(jìn)行作業(yè)輔導(dǎo)。布置作業(yè)時要有針對性。組與組之間，舉行兩次以上相互學(xué)習(xí)，相互交流活動。利用課堂時間相機(jī)輔導(dǎo)；利用學(xué)校午休時間；老師、家長相配合。開學(xué)第一周確定幫助對象，建立好互助小組。對不同的學(xué)困生用不同的改進(jìn)方法，因材施教。加強(qiáng)對學(xué)困生的課上管理，大多數(shù)學(xué)困生對學(xué)習(xí)不感興趣而退步。只有樹立起后進(jìn)生的自信心，我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點。缺乏自覺學(xué)習(xí)的積極性，懶惰貪玩 上課不注意聽講。這二名同學(xué)基本上屬于：（1）基礎(chǔ)不好，思維不是很靈活，接受知識較慢。新一屆高三的教育教學(xué)工作，雖然壓力很大、任務(wù)很艱巨，但困難和希望同在，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存。本學(xué)期仍將實行師生結(jié)對子，教師對新幫扶對子要進(jìn)行全方位關(guān)心、指導(dǎo)。在認(rèn)真準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，爭取開學(xué)初召開高考試卷分析會。了解高考的新模式和新課程。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好課本、打好基礎(chǔ)。優(yōu)化課堂，把握重點，講清
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