【正文】 訓練的設計。(2)中心發(fā)言人針對本年級學生實際情況，精心設計課堂結構，精選例題和作業(yè)，設計好學案，可以適當多選些題目，文科生在此基礎上可進行適當刪改(本學期在教學內(nèi)容上文理沒有什么差別)，要注意低起點、多重復。講解和其中蘊含的數(shù)學思想和解題技巧、計算技巧形成一個明確的認識，并寫好初備提綱，以備說課時作出必要的補充和自己的見解。評課時不僅要說優(yōu)點，更要說不足和遺憾，提出意見和建議。集體說課后，每位教師都要結合本班學生實際情況，精心設計課堂45分鐘應如何分配到各個教學環(huán)節(jié)，要提問什么問題，提問誰，例題怎樣分析，滲透什么思想方法。(1)我們要率先遵守課堂常規(guī)，及時到位候課，提醒學生做好上課的準備。學生能做的事，就交給學生做，不要好心辦壞事。獨立思考的習慣。對錯誤較多的題目，認真分析原因，集中講評，并督促他們改正。積極探索改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學。在教學中強調類比，推廣，特殊化，化歸等數(shù)學思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習慣。每次備課都有一個主題，然后集體討論，補充完善。4．加強輔導工作對已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學學習困難的學生，教師的個別輔導十分重要。鑒于此，我們當舉全組之力，充分發(fā)揮團隊精神，既分工又合作，立足高考，保質保量地完成教育教學任務，在原來良好的基礎上錦上添花。：高考好才是真的好。3. 將學校和教研組安排的有關工作落到實處。，每次有中心發(fā)言人，組織進行教學研討。本冊教材具有以下幾個明顯的特點：為學生的數(shù)學學習構筑起點教科書提供了大量數(shù)學活動的線索，作為所有學生從事數(shù)學學習的出發(fā)點。展現(xiàn)數(shù)學知識的形成與應用過程教科書采用問題情境—建立模型—解釋，應用與拓展的模式展開，有利于學生更好地理解數(shù)學，應用數(shù)學，增強學好數(shù)學的信心。教學難點是對反比例函數(shù)的理解及應用；用試驗或模擬試驗的方法估計一些復雜的隨機時間發(fā)生的概率。加強學生學習習慣的培養(yǎng)，主要培養(yǎng)學生的書寫，認真分析問題的習慣。使用人教版《普通高中課程標準實驗教科書?數(shù)學(a版)》，教材在堅持我國數(shù)學教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，認真處理繼承、借鑒、發(fā)展、創(chuàng)新之間的關系，體現(xiàn)基礎性、時代性、典型性和可接受性等，具有親和力、問題性、科學性、思想性、應用性、聯(lián)系性等特點。必修2有四章(空間幾何體。本期授課內(nèi)容為必修1和必修2，必修1在期中考試前完成(約在11月5日前完成)。提高學生提出、分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的能力，數(shù)學表達和交流的能力，發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力。重點工作：認真貫徹高中數(shù)學新課標精神，樹立新的教學理念，以“雙基”教學為主要內(nèi)容，堅持“抓兩頭、帶中間、整體推進”，使每個學生的數(shù)學能力都得到提高和發(fā)展。注意結合直觀圖形，說明抽象的知識。加強復習檢查工作。自始至終貫徹教學四環(huán)節(jié)(引入、探究、例析、反饋)，針對不同的教材內(nèi)容選擇不同教法，提倡創(chuàng)新教學方法，把學生被動接受知識轉化主動學習知識。加強培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決實際問題的能力，以及培養(yǎng)提高學生的自學能力，養(yǎng)成善于分析問題的習慣，進行辨證唯物主義教育。合理引入課題，由數(shù)學活動、故事、提問、師生交流等方式激發(fā)學生學習興趣，注意從實例出發(fā)，從感性提高到理性。提高學習數(shù)學的興趣，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度。獲得必要的數(shù)學基礎知識和基本技能，理解基本的數(shù)學概念、數(shù)學結論的本質，體會數(shù)學思想和方法。直線與方程?；境醯群瘮?shù)。4月1日——4月20日一元二次方程5月16日——5月31日反比例函數(shù)6月1日——6月10日頻率與概率6月11日——7月11日復習考試高一下學期數(shù)學教學計劃及進度表 高一下學期數(shù)學教學計劃進度表人教版篇九學生整體水平一般，成績以中等為主，中上不多，后進生也有一些。加強直觀教學，充分利用教具，學具等多媒體教學，以豐富學生感知認識對象的途徑，促使他們更加樂意接近數(shù)學，更好地理解數(shù)學。教科書中的習題分為兩類：一類面向全體學生；另一類面向有更多數(shù)學需求的學生。向學生提供現(xiàn)實，有趣，富有挑戰(zhàn)性的學習素材教科書從學生實際出發(fā)，用他們熟悉或感興趣的問題情景引入學習主題，并提供了眾多有趣而富有數(shù)學含義的問題，以展開數(shù)學探究。(教導處，教研組)相關工作。這就要求我們在日常工作中在照顧到學生實際的前提下起點要高，注意培養(yǎng)后勁，從整體上把握好的自己的教學。2. 不拘形式不拘時間地點的加強交流，互相之間取長補短，與時俱進，教學相長。高一下學期數(shù)學教學計劃及進度表 高一下學期數(shù)學教學計劃進度表人教版篇七“師者，傳道授業(yè)解惑也。教案應體現(xiàn)知識體系、思維方法、訓練應用，以及滲透運用等，要對重點、難點有分析和解決方法。本學期要繼續(xù)以改變學生的學習方式為主，提倡探究性學習、參與性學習和實踐性學習?！奔ぐl(fā)學生的學習興趣，是數(shù)學教學過程中提高質量的重要手段之一。認真書寫評語，既要指出問題，又要多些鼓勵坐班：全組教師嚴格遵守學校的坐班紀律，保持辦公室的安靜，搞好辦公室的衛(wèi)生，責任到人，全組教師共同努力，創(chuàng)設良好的辦公環(huán)境，提高干事的效率。作業(yè)批改批改作業(yè)前，全組成員要校對答案，匯總解題方法。(3)針對學生存在的問