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最新初一班主任的工作總結(jié)(23篇)(文件)

2025-08-03 21:13 上一頁面

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【正文】 事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。集體榮譽感是建設(shè)良好班集體,把學生培養(yǎng)成才的巨大引力場,它能使幾乎一切的學生都自覺自愿地為爭取和維護集體榮譽而努力。世上的感受,只有自己的才是最真實的。只要是同齡人都能做到的,也要求他們努力做到?!澳苻k事”是目的,辦成事是必須。所以很多事都得在實踐中摸索。作好一名班主任要處理好與科任老師的關(guān)系,不僅僅要讓與科任老師發(fā)生不愉快的學生認錯,使老師心平氣和,也要處理因科任老師處理不當,導致的學生情緒不穩(wěn),內(nèi)心不服,做好安撫工作。所以我還得感謝這份辛勞與歷練。絕對不會投機取巧。但是我從不叫苦叫累,而是努力完成好工作,盡量做到領(lǐng)導滿意。在班主任工作中,也多次受到朱主任的表揚,說我工作細心,也常常教給我一些道理和工作經(jīng)驗,使我受益匪淺。如果你自己是一個工作用心認真,精益求精的班主任,那么你的科任老師就絕不會對工作輕忽,因為他會不好意思拿一份差的成績來給你。如果我班里的學生與教師發(fā)生不愉快,我總是耐心地做學生工作,盡量讓他明白老師的做法是為他好,是為我們的群眾好,最終使他們認識到自己的錯誤,使他們跟老師道歉承認自己的錯誤。我覺得自己是一個無私的人,雖然是班主任但我從來不利用自己在學生中的威信,讓他們多花時間學習我的科目。從不思考自己的利益。(三)做一個充滿活力與團結(jié)向上的團體的團長。教育更重要的不是傳授知識,而是給學生以人格的影響,情感的感化。平時的一句話語,一個微笑,一個動作都能傳達出你的愛。我跟我的學生,幾乎是無話不談,我能原諒他們的放肆,也就能領(lǐng)受到他們的親近與關(guān)心。真的愛是相互的,它能比你一味的說教起到的作用大得多。有了“善”學生之間充滿真情,溫暖,難得的是從初一以來我的班從來沒有發(fā)生過一齊打架事件。這種善感染著每一個的學生,每當他們犯了錯,我處罰他們,別的學生就會為他們求情“老師你原諒他吧,他會改的,再給他一次機會吧”這種做法,常常讓犯錯的學生更加無地自容,也使他在以后的生活中能夠盡量規(guī)避不要再犯同樣的錯誤。從小讓善念植根于內(nèi)心,長大了他才能成為一個受歡迎的人,一個有益于社會的人。因為我一開始就是這么提倡的,所以實施起來并不困難,學生都以能主動承認錯誤為榮。如果一個隱瞞了自己的錯誤,長期下去,他就會內(nèi)心不安,或者對自己的人格予以否定,會對自己失去自信。走過了初一,他們長大了一歲。我們不*多譴責,而要想到這是他們成長的必經(jīng)之路。教育者的職責是什么呢?當然是做好一個引路者,在學生困難時,熱心地去幫忙,不能冷眼旁觀,更不能嗤之以鼻。我期望我跟他們共同應(yīng)對的不僅僅是知識理解過程中的困難,還有精神上的難關(guān)。我愿意做一名班主任,一名好班主任,來為更多的孩子引路!初一班主任的工作總結(jié)篇十本學期我擔任初一(1)班班主任工作?,F(xiàn)將本學期班主任工作總結(jié)如下:首先,我覺得,既然當了班主任,就不要有什么怨言。一件事情如果你只把它當作一件事情,它就只是一件事情,做完就脫手。我是這么想的:我們都知道,一個學生,如果是被動地學習,把讀書當作是一件苦差事,那么,他就很難學好,一定要把“要我學”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”,才有可能把學習搞好。除了學校要求必設(shè)的班干部之外,我還設(shè)立了專管紀律的紀律委員、專管衛(wèi)生的勞動委員、專管收取各項費用及班費收支的生活委員等。前面黑板右上方的石英鐘,時刻提醒每一位學生珍惜每一分鐘每一秒鐘。品德量化管理辦法實施規(guī)則要盡可能細,工作必須要做到位。真如教育家陶行知先生所說:“千學萬學,學做真人。第五、正確關(guān)愛學生,努力營造溫馨氛圍,公正對待每位學生。不單學業(yè)要優(yōu),更重要的是人品好、心理健康。因此,平時處理班級事務(wù),無論是大事小事(如調(diào)座位、評先進等),我都堅持公正這一原則,博得全體學生的信任。圍繞這一重點,我做了以下幾個方面的具體工作:。另外,還與家長經(jīng)常聯(lián)系,取得家庭的力量支持。因此,我一方面深入學生,了解學生思想動態(tài),及時做好調(diào)解說服工作。經(jīng)過自己不懈的努力,我所帶班級學生能嚴格按學校常規(guī)進行學習、生活,在行為習慣和學習習慣上有了明顯的進步。教師的使命是教育好每一位學生,而班主任的使命便是以學生的健康成長為首要任務(wù)。在工作中,我始終抓住一條管理主線——學校常規(guī)的管理。經(jīng)過努力,我班學生已經(jīng)形成較強的時間觀念,培養(yǎng)了勞動意識,增強了競爭意識,養(yǎng)成了良好的行為習慣。為了樹立良好的 班風、學風,從一開始就嚴格要求學生,并注意通過活動增強班級凝聚力。四、工作的不足和今后的方向?qū)Υ龑W生管理上有欠缺:學生群體和個體之間經(jīng)常發(fā)生矛盾,影響了學習,由于監(jiān)督不到位。一學期的班主任工作使我學到了許多 ,能力也得到了加強。但是,由于經(jīng)驗不足,有些工作還沒有做到位,還做得不夠,還存在一些問題有待解決。在這平凡的崗位上,我始終兢兢業(yè)業(yè),全心撲在班級管理工作上。任何事情都是可以做的,就看你怎樣去做。你把教育當作事業(yè)去做了,你就會自覺加大工作的力度和情感投入。二,建立完善的班干部隊伍。開學不多久,我就在教室的墻上貼上了“七年級x班文明班規(guī)及處理措施”,并使之成為全班同學行為的規(guī)章制度。通過一學期來的實踐證明,它還是行之有效的。對于學生來講學習成績固然很重要,然而我認為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學生的學習成績,應(yīng)更多地關(guān)注如何教學生學會做人。并在班級提出“先做人后為學”的口號。對待優(yōu)等生,我從不寵愛,不遷就,時時提醒他們“做學問得先做人”。公正對待每個學生也很重要。如何幫助這些學生過好這個關(guān),成了我工作的重點。曉之以理,動之一情,寬容他們但不放縱他們。學生對每位任課教師都有不同的感受和看法,部分同學還對有些教師有反感的情緒。讓每位學生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處。初一班主任的工作總結(jié)篇十三班主任工作可以說是比較瑣碎、繁雜的,需要面面具到,特別是一年級新生的入軌教育工作,更是千頭萬緒,盡管如此,我總是不厭其煩、耐心工作,學生每取得一點進步,都是對我的最大安慰,為此付出艱辛,我認為是值得的。通過入學教育學校領(lǐng)導的講座,學生們開始了解到學校的性質(zhì),學校常規(guī),課堂常規(guī),學生著裝發(fā)型基本標準,環(huán)境衛(wèi)生要求,接人待物禮節(jié)和學生日常行為規(guī)范量化考核方法等。班干部是班主任的得力肋手,是班級管理的骨干力量,為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用,開學第三周,我采取了任命制的方式選撥了班干部,成立了班委會、團干部。我得知情況后,立即深入學生當中了解實情,在班會上重申班級紀律及各方面的要求,強調(diào)班委干部的工作不是為了他個人的私利,而是為了整個班集體在工作,希望同學給予理解和支持?,F(xiàn)我班班風穩(wěn)定,學生獨立、自覺、進取心強,已初步具備職業(yè)高中生的特性,他們熱愛專業(yè),積極主動學習相關(guān)的知識、技能,并且在學校各類活動中表現(xiàn)出色,通過各種活動,全班同學具備了團結(jié)協(xié)作的精神,集體凝聚力得到了加強。班干部表率作用還不夠,獨擋一面的能力有待提高。這一學期,同學之間團結(jié)友愛,師生之間和睦相處,較好的完成了各項教育教學任務(wù),我班成為一個和諧的班集體。期中考試之后,特別是全國兩次較大的校車事故及本校學生的一次乘車事故前后,我們有針對性的又一次對學生進行教育,防超載、防黑車、防酒駕。班團課上,我們組織學生,認真學習了《中學生守則》、《中學生行為規(guī)范》等,結(jié)合思品等課程,加強學生公民素養(yǎng)的教育。本學期,我校舉辦了幾次大型的集體活動,如:“十一”文藝匯演、秋季體育運動會、“一二九”演講比賽等,元旦前夕班級還舉行了一個聯(lián)歡會。開學之初,我們根據(jù)小學信息反饋選出了班長、學習委員、清潔委員、生活委員等主要班干部,然后根據(jù)分班成績進行了學生分組、再在小組內(nèi)選出各方面的表現(xiàn)突出的同學為組長,各科任老師選出各自的課代表,班級干部初步定型。每次考試后,認真進行質(zhì)量分析,確定學優(yōu)生和學困生,進行培優(yōu)補差。具體措施是:數(shù)學老師負責數(shù)學教學和培優(yōu)、班主任補差,第一步是“消滅”“個位數(shù)(考幾分的)”。本學期,我們參加了各級各類的各項比賽,語文有市“語基”競賽、市主題讀書活動競賽,數(shù)學、英語有區(qū)級競賽,英語有校書寫比賽等,都取得了較好的成績。各科老師都參加了學校的教學大比武獲得,連定崗實習的殷老師和年過五旬的田主席也不例外,并有多人獲得學校的嘉獎。這學期,我班老師除了做好以上工作之外,功夫花在平時,針對每個學生的實際情況,重視學生的個別輔導。至于年級排名,我們班也在年級中居優(yōu)。我想班主任是班級的組織者和教育管理者,是學生健康成長的引路人,是聯(lián)系各科任教師的紐帶。這個核心,就是班主任領(lǐng)導下的班委會。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,最后提高了學生干部的工作潛力,讓他們分工協(xié)作,使學生自己管理自己,逐漸構(gòu)成具有本班特色的優(yōu)良班風。針對這個普通的班級,學生對學習用心性不高,上課時間經(jīng)常睡覺、講話、開小差、做小動作等不良現(xiàn)象,極少數(shù)學生竟然與教師唱對臺戲,引起課堂的騷動,嚴重影響正常的上課,因此,我有針對性的找出這些學生,對他們進行嚴厲批評,告誡他們要學會尊重別人,做到認真聽課,做好課堂紀律,我利用課余時間,我用心地和各科任教師互相交換學生的學習狀況,反映學生對教學的要求,共同研究解決的辦法,統(tǒng)一對學生的要求,調(diào)整學生的作業(yè)負擔,避免學生負擔太重,影響學生其他方面的發(fā)展。三、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。要做到從思想上對他們不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上也不能過于簡單。課外用心輔導、跟蹤,多與家長聯(lián)系,有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境,也有利于班群眾的建設(shè)。對一些違反紀律同學適當做出懲罰,我的懲罰措施是:一、書面檢討,做深刻反省。五、關(guān)心他們的生活、學習初二(6)班的學生,大部分都是內(nèi)宿生,因此,我利用課余時間與他們交談了解他們學習、生活等狀況,經(jīng)常到宿舍看看他們的紀律、衛(wèi)生狀況,這樣,改善班主任與學生關(guān)系,使之更加融洽、和諧。在班主任期間,我認識到了一位班主任“身正為范”的重要性。要消除陌生的感覺,集體的力量是無限的。因此,我覺得初一班級管理工作是學校教育工作的基礎(chǔ),而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。班主任工作就會邁上一個新的臺階,取得豐碩的成果。三、期末學習成績提高。四、適當?shù)纳埔鈶土P。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。因此,轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。其中,班會課及思想品德課是最佳的德育方式。作為學生,學習是學生的主要任務(wù),教育學生學好功課是班主任的一貢項重要任務(wù)。當班干部選定后,我便加強培養(yǎng)、教育、既要大膽地放手讓他們開展工作,給予他們班干部的權(quán)力,又要根據(jù)實際對他們加強指導。下面是我這個月班主任的幾點做法:一、培養(yǎng)和選拔班干部。我們要找出這些不足,總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓,爭取來年取得更好的成績,來回報學校、家庭和社會。由于采取了以上措施,我班各項工作都取得了很好的成績,特別是期末考試,我班取得了很理想的成績。第一次是走訪偏遠的中洲以及唐涂——童周玲——北咀——新華——大屋陳一線,一次是較近的界鎮(zhèn)一片。通過這些競賽獲得,激發(fā)了學生的學習興趣、豐富了學生的視野、提高了學生的成績。其他統(tǒng)考學科的老師針對各自科目的實際情況進行培優(yōu)補差。學得好,很容易縮小差距,反之,則會拉大差距。各個班干部以身作則,認真的履行自己的職責,班級工作干得有聲有色,形成一個充滿活力的得力的班干部群體,為班級的各項工作的開展奠定了基礎(chǔ),并取得了滿意的效果。體育運動會,同學們積極參與、勇于拼搏,我班獲得了拔河、跳長繩、女子4100米等團體項目的第一名、2025米團體項目的第二名,班級總分獲得丙組的第二名,并且獲得了學校的“道德風尚”獎。特別是本校的座位,相當于“開圓桌會議”,便于學習自覺性較高的同學進行合作、探究性學習,但也便于講話、看稀奇,對于一些缺乏學習積極性、主動性的學生來說,是個借機講話、或是惹是生非的好場所。針對學生日常學習、生活中出現(xiàn)的問題,充分利用晨會、午會的時間,進行正面引導和教育。這學期,我們注重學生的安全問題,進行了三次安全教育。開學之初,許多同學還未退去童稚,上課時很難遵守課堂紀律、不懂得自覺學習,下課還時常像小鳥兒那樣飛來飛去,歡聲笑語,無拘無束。當然,由于本人教學任務(wù)重,時間和精力有限,本學期中存在的問題還有待下一學期得到解決:部分學生的口頭表達能力有待提高。讓班干部在工作實踐中得到鍛煉,培養(yǎng)他們的工作方法、能力及合作精神,培養(yǎng)他們敢說敢做和認真負責的態(tài)度,提高他們的組織能力、表達能力、交際能力和心理承受能力,發(fā)揚吃苦耐勞,為同學們服務(wù)的精神,起到輔助班主任工作的作用。同時還定期召開班干部例會,研究針對一周內(nèi)班級的情況和出現(xiàn)的問題,確定下周的工作任務(wù)和工作重點。十月份,我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來,給學生宣講課堂常規(guī),幫助學生全面了解學校的各頂規(guī)章制度,經(jīng)過一個月的指導,學生逐漸熟悉了學校的基本情況制度,在較短的時間內(nèi)實現(xiàn)了由不適應(yīng)到適應(yīng),由被動到自覺遵守的轉(zhuǎn)化,同時做好日常行為規(guī)范的量化考核質(zhì)量關(guān)。開學之初,本人通過書面調(diào)查,周記檢查和談心等方式,深入了解每一位學生的基本情況,掌握學生的思想動態(tài)。在以后的班主任工作中,我還需要不斷學習教育科學理論,提高自己的理論水平和科學的班級管理水平。另一方面,我主動與各任課教師進行交流,不僅了解學生各學科的學習狀況,還將學生方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教育教學的科學方法。在同學充分認識自己錯誤的基礎(chǔ)上改正錯誤,并不斷地提高自己。對于一些經(jīng)常有違紀現(xiàn)象的學生,如拖拉作業(yè),經(jīng)常遲到,自習課愛講話,不能認真做好清衛(wèi)值日工作等。第六、認真細致做好思想工作,積極配合任課老師,努力提高了學生學習成績。班里的中等生往往被忽略。一個班級,就是一個大家庭。”因此,我將學生行為品德的教育放到了工作的首位。對于獎罰標準必須事先制訂好,使他們有一個明確的奮斗目標。品德量化管理制度看起來容易,真正做起來卻很煩瑣。當然,在衛(wèi)生方面,值日分工相當明確,并有專職人員檢查。同樣,作為班主任也一樣,如果把當班主任當作是一件苦差事,那么,他就缺乏工作的積極性,時時事事都會被動地去做,工作就難以做好。如果把它當作一項事業(yè),你就會設(shè)計它的未來,把每天的每一步當作一個連續(xù)的過程。作為教師,首先應(yīng)該把教育當作一種事業(yè),而不是事情。初一班主任的工作總結(jié)篇十二本學期我擔任初一(x)班班主任工作。為了學生更好的發(fā)展,希望在下一學期繼續(xù)努力,向有經(jīng)驗的班主任學習,搞好教學,抓好班級,爭取在各方面都取得更好的成績。與家長的聯(lián)系和溝通較少。三、 重視班干部隊伍的建設(shè)和管理重視班干
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