【正文】 刻刻不能放松啊。而在家庭和學校直接對孩子實施教育影響的則是教師和家長。但作為教育者，我們要明白，錯過學生的一個教育機會，也許就會錯過學生的一輩子。我是第一次教初中數(shù)學，也能夠說是新教師。課堂教學真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)、學生為主體”的教學思想，優(yōu)化教學方法，創(chuàng)設(shè)課堂情境，誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)新欲望，使學生主動參與學習。在教學中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展。熱情輔導(dǎo)中下生，有組織地進行課外活動。充分發(fā)掘?qū)W生自我的潛能使學生從被動理解的“要我學”轉(zhuǎn)化為主動的“我要學”，變“學會”為“會學”，掌握基礎(chǔ)知識的基本技能。面朝大海，靜待花開。從星期一，我們的魔鬼訓練就開始了。星期一晚上，老師一共留了七張卷子，上一星期天才留了七張。鐘表依舊滴答滴答的轉(zhuǎn)著。接下來的三天里，作業(yè)量雖然少了一點，但是對我們來說還是不少，不過我盡量抓住課間的時間，在學校寫一點作業(yè)，作業(yè)一般都能在十一點之前寫完。我看了看表，還有15分鐘就收卷了，我的作文才寫了一半，不禁加快了思維和寫作思路。進場的鈴聲打響了，我從包里拿出圓規(guī)、尺子等工具，等待著老師發(fā)卷子。我用盡所有的辦法終于解決了兩道，還有最后一道求角的度數(shù)的題?，F(xiàn)總結(jié)如下：教育教學方面的做法、不足和改進：(一)教育教學方面做法：注重教法研究，認真?zhèn)湔n、教學。靈活運用教材，選做練習冊等資料。，個別學生對老師的要求無動于衷，喜歡拖拉不完成任務(wù)，沒有找到更具體有效的方法教育學生。3. 不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學水平，多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)。具體如下：1．在考試前我并沒有深入復(fù)習，每次復(fù)習總是敷衍了事。，每次做完試卷后沒有靜下心來檢查對與錯，而在檢查完第一遍后，之后的檢查就草草了事。這亦體現(xiàn)了我讀的課外書量雖大但是面不夠廣，所以還需繼續(xù)積累相關(guān)知識。每次都要在督促下才能完成相應(yīng)的學習任務(wù)。，過于依賴老師、家長的監(jiān)督管理，沒有自主的去學習。主動適應(yīng)能力不夠強。2．學習方法不恰當。最后是學習不勤奮，偷懶。只有如此，才能做到只進不退?！蓖ㄟ^這次考試，我看到了自己的不足之處，同時也意識到要在學習中培養(yǎng)自己謙虛謹慎、認真細致的作風，切實克服馬虎粗心自滿的情緒；學習上積極主動，力爭做到學以致用，運用自如。，所以期末復(fù)習量就很大，導(dǎo)致期末復(fù)習的質(zhì)量不高。而是一直處于被動適應(yīng)，缺乏主動性。自控能力還不夠強，對于新鮮事物好奇心太重，從而不會專心致志、而是一心一意的面對學習。`規(guī)劃學習時間和娛樂時間的分配。這體現(xiàn)了我還沒有系統(tǒng)的規(guī)劃學習時間、學習計劃，有待改善。每次做事，總不會悉心聽取最有利的方法，總是抱著浮躁的心去面對期末，而不會冷靜下來仔細思考問題。2．上課時，我總以為自己學會了，從而忽略了老師講的重點。這次考試考的很糟糕，與期中考試相比，名次、成績都大幅度下降。(三)教育教學方面改進：，還要不斷提高自身的知識水平，加強對教材的駕御能力和知識的應(yīng)用能力，學習領(lǐng)會新課改的精神,使學生主體性更進一步充分發(fā)揮出來。課外練習在使用的過程中教師挑選好符合最新的課程要求的題目，其他的有選擇讓學生去做，做到精練有效果。在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)資料，特別是做到從不同班級的學生實際出發(fā)。（小朋友們不要學我啊，這是在十分緊急的情況下才能使用的“絕招”）上午的考試已經(jīng)全部結(jié)束，下午考的是英語和地理，這兩門前一天晚上媽媽已經(jīng)給我提過了，我覺得應(yīng)該會。我一直以為調(diào)研考試的數(shù)學題一般都很難，我心里的一塊大石頭終于落地了，嘴角上揚，開始做題。我往前翻了翻卷子，有檢查了一遍小題，因為大題已經(jīng)沒有時間了，令人害怕的收卷鈴聲響了起來，我不舍地把試卷交了出去。第一場考語文，還好語文這次的題量不是很多，拿到試卷后，按照監(jiān)考老師的要求填寫好了信息后就趕緊答題。我趕緊把書包整理了一下就去睡覺，估計那時已經(jīng)凌晨了。剩下還有兩張地理卷子和一張英語卷子。氣氛異常壓抑，讓人感到喘不過氣兒來。初一期末總結(jié)篇六初一下學期的調(diào)研考試在本周六舉行，抽到的科目分別是：語文、數(shù)學、英語、地理，不幸的是，我成為了我們班抽的13人中的其中一個。還與班主任、家長密切配合，互相溝通，反映學生平時的學習、活動、生活情景，共商教育孩子們的方法，共同管理好學生，使學生能健康發(fā)展。根據(jù)教材的特點進行德育滲透，對學生進行有效的品德教育。精心設(shè)計練習作業(yè)，對學生的作業(yè)嚴格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣。同時，有意識地培養(yǎng)學生求新、求異、聚合、發(fā)散等思維方式和方法，以學生創(chuàng)新學習為主線組織課堂教學活動。所以，我著重從認識課本、認識課標、認識學生開始。作為教師應(yīng)當對他們給予更多的教育引導(dǎo)和關(guān)愛，并抓住每一個教育時機對其進行教育和引導(dǎo)。關(guān)愛一切學生，關(guān)愛學生一切，不僅僅是一種教育理念，更是一種教育藝術(shù)。所以，在班主任工作中，我首先引導(dǎo)學生學好功課，并且同科任教師密切配合，隨時和科任教師互相交換學生的學習情景，反映學生對教學的要求，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對學生的要求，調(diào)整學生的作業(yè)負擔，避免學生負擔太重，影響學生其他方面的發(fā)展。我班班干部的挑選，還著實費了我很多功夫，本學期自開學來，我有意識地經(jīng)過開展各種活動觀察和分析，經(jīng)過自薦，競選演講，師生投票，代理觀察等方法，最終發(fā)展并挑選一些關(guān)心團體，團結(jié)同學，作風正派，有必須組織本事，開創(chuàng)精神和