【正文】 動組織形式多樣的實踐活動，定期展示興趣活動成果，激勵學生不斷進步。三、活動計劃二月份：通過學生的討論，創(chuàng)建特色中隊方案談論會，明確活動內容和要求，按興趣相同的學生自由組隊，并每一小隊命名。主題活動：《和你一起分享這個故事》————講故事，說感想活動課下收集曾讓自己感動或能給自己啟發(fā)的故事，也可以是學生之間的禮儀故事。并進行評比。一篇原創(chuàng)教育教學資料，幾番辛苦凝聚教師心血。多年來，我校秉承“培養(yǎng)心靈手巧的好孩子”的辦學理念，逐步走出了一條以剪紙為特色的辦學之路。作為學校特色文化，剪紙課不可能因為學生剪紙掉下紙屑弄臟地面而取消。作品如被選中，評比欄中你將獲得一顆小星星，并可以到老師那里兌換學習用品。剪紙一結束(如今，已不僅僅是在剪紙課上了，任何時候我班學生的目光如同雷達一樣對學校進行地毯式搜尋)，一旦發(fā)現(xiàn)目標，就會主動地撿拾地上的紙屑。20xx年丁蕾《 奶奶教我學剪紙 》獲首屆全國少兒剪紙作品展一等獎，在校長、老師的帶領下前往北京領獎，在頒獎儀式上，丁檑作為學生代表進行了發(fā)言。三、活動領導小組：沈建琴、德育處全體人員及各年級組長四、活動要求：（一）創(chuàng)建內容：每班可以從學生學習習慣、能力培養(yǎng)、才藝特長、觀念意識、行為活動等方面確定創(chuàng)建目標和內容，形成創(chuàng)建主題，并給自己班級進行特色命名。申報階段：由各班班主任根據班級實際情況組織學生討論申報項目，進行自主申報（附申報表）。各班對本班創(chuàng)建過程和目標實現(xiàn)進行自評，形成自評小結，力求突顯班級特色。如發(fā)現(xiàn)與承諾內容不符，第一次口頭警告，責其整改，第二次給予摘牌。（四）獎勵辦法：被評為特色班級創(chuàng)建先進集體的班級在學期末班主任工作考核中予以加分，并作為評選優(yōu)秀班主任的重要條件。為了營造健康文明的校園文化氛圍，打造“書香校園”工程，加強學校文化建設，扎實推進素質教育，我班擬開展 “我讀書，我快樂，我成長”的讀書活動，此次讀書活動讓課外書為同學們打開一扇扇窗知識的大門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗到：我讀書，我快樂，我成長。，讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的樂趣。讓學生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時間，雙休日、節(jié)假日，要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。，讀后談談讀書心得。黑板報、古詩天天誦活動等營造良好的讀書環(huán)境，培養(yǎng)學生讀書的興趣。第三階段：總結表彰。讀書是一個積累的過程，也是一項長期的工程，一年級最主要的是讓其有一個好的習慣，每天能快樂地讀書，能體驗到讀書的快樂。力求通過一段時間的建設，更大程度地發(fā)掘學生各方面的潛能，促進他們綜合素質的提高，從而提高我校的辦學品位和管理水平。以上特色班級可允許幾個班級同時申報，申報班級需提供申報計劃(目標、措施、成果展示、經驗總結)，學校根據班級提供的材料結合平時檢查匯總進行評比?；顒佑杏涗?、有臺帳，有成效。每學期能夠邀請學校的領導參加班級特色匯報主題會，或在合適的時候向家長、社會開放。各班根據校活動方案，積極組織申報，根據自身情況，制定相應創(chuàng)建目標與創(chuàng)建方案(名稱、口號、目標、具體措施)，并及時填好申報表，交學校備案。驗收辦法：(1)自評。(3)學生訪談。(2)成果匯報。對獲得“示范班級”稱號的班級，學校將進行定期復評。共2頁，當前第2頁12小學班級特色活動方案篇十一、指導思想：切實組織活動，通過有效的少先隊活動，從小培養(yǎng)學生愛學習，愛科學的良好品德，提高他們的動手能力，培養(yǎng)他們勤于實踐的學習欲望和學習精神。現(xiàn)對自己一學期的班級工作總結如下：早晨7：40左右，班主任整好隊伍，去操場跑步。培養(yǎng)學生的耐力，提高學生的體育運動水平。多年來，我班的課外活動在學校的指導下有條不紊的進行。我們本著對每位學生負責的態(tài)度，認真的組織實施這項工作。三月份：實踐活動：《我也為家出份力》――――巧手裝扮我們的家每個學生是教室的主人，讓他們?yōu)樵O計布置教室出謀劃策，給自己營造一個安靜的學習小天地。四月份：實踐活動：《我眼中的世界是……》――――創(chuàng)意畫展示讓孩子們學會觀察生活，、善良，用手中的筆來感受生活、感謝生活。主題活動：《我體驗，我精彩》――――閱讀朗誦比賽讓學生去讀書，開動腦子識記自己喜歡的名段名篇，并將其與同學們分享。經過全班同學的共同努力，在學校組織的各項活動中，我班都取得了良好的成績。學生用手中各種材料，如筆、布料，橘皮，樹葉等來畫自己所感興趣的東西，并給自己的作品加上一個題目。提高了學生的藝術鑒賞水平，并進行了革命教育、愛國教育。一篇原創(chuàng)教育教學資料，幾番辛苦凝聚教師心血。主題活動：《知識大比拼》――――歷史、科學、地理等知識競賽多看書、多積累、開拓自己的眼界，也是我們中隊的主旨，通過本次比賽活動，鼓勵學生們養(yǎng)成多讀書、讀好書的好習慣，成為知識淵博的人。六月份：音樂方面。并進行評比?！叭嘶钪且悬c精神的!”沒有目標，沒有追求，哪來動力?為激勵學生奮發(fā)向上的斗志，我提出既能振奮學習精神又符合本班實際的班級奮斗目標。興趣是最好的老師，培養(yǎng)起孩子們的正面的習慣，孩子會越來越出色的。培養(yǎng)學生的主人翁意識。四、活動口號：我是智多星，體驗樂無窮。并結合了我班的實際情況做到有組織、有計劃、有落實。形式多樣，開展活動組織形式多樣的實踐活動，定期展示興趣活動成果，激勵學生不斷進步。帶跑步過程中，速度宜慢，隨時關注學生的跑步情況，注意隊伍的整齊?；仡欉@一學期的班級工作，有苦也有甜，有過懊惱，但更多的是收獲。六、考核方法根據各班具體活動開展的檔案記錄，結合成果匯報展示由考評小組對各特色班級進行評估。(3)頒獎表彰。成果匯報展示(1)宣傳展示。(要求上交書面報告，敘述創(chuàng)建過程，并附有關資料)(2)校評。各班要根據本班制定的創(chuàng)建目標和內容開展相應的各項創(chuàng)建活動，并收集好相關特色活動的資料。開展宣傳發(fā)動。班級特色外顯效果突出。各班特色項目的確定要以立足普及、鼓勵參與，結合學校實際，注重實效為原則。如：行為規(guī)范特色班：儀容儀表特色班、環(huán)境衛(wèi)生特色班、班級活動特色班……學習、才藝特色班：成績特色班、閱讀寫作特色班、琴棋書畫特色班、球類特色班、健體特色班。充分鼓勵學生自我管理、自我教育、自我服務和自我發(fā)展，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和團結協(xié)作意識，增強集體榮譽感，提升學校素質教育管理內涵，樹立良好的班風、學風、校風，以人為本，弘揚個性，加速學校素質教育蓬勃發(fā)展和創(chuàng)建特色學校的進程，打造品牌學校。 “讀書明星”，予以獎勵。讓孩子寫周記。為了讓學生讀書成為一種習慣，通過家長會，讓家長明確課外閱讀的重要性，能積極配合教師督促學生開展課外閱讀。倡導親子讀書活動，與孩子共讀一本書。，把自己認為好看的書介紹給大家。“我愛讀書”主題班會3 學生自己從家里帶書閱讀，并對學生進行指導，帶哪些方面的書，如童話、故事書、科幻等等。三、活動目標，使學生增長知識，拓展視野，提高閱讀能力。希望各班充分發(fā)揮學生主觀能動性，積極參與到這項活動中，早日形成本班特色?；緱l件。各班根據申報的內容開展相應的特色活動及展示，學校成立活動領導小組，對活動展示情況予以賦分，并結合本班學生在學習、紀律、衛(wèi)生、禮儀等各項活動中的綜合表現(xiàn)，評選出特色班級創(chuàng)建先進集體（活動中要有資料的積累：圖片和文稿等，作為最后進行評估的憑證）。授牌階段：學校召開授牌大會，公布各班申報項目以及承諾內容，并做成噴繪在本班教室外墻懸掛。也可另行確定特色班級名稱。二、工作目標：通過積極引導，要求人人都參與，班班有特色。2. 將剪紙納入班級文化，培養(yǎng)自我管理能力3. 將剪紙納入班級文化，增強學生自信心我班學生丁檑是一個成績優(yōu)秀的小女孩。心理研究成果表明：21天可以使得一種行為變成習慣性動作。我校在每個班級墻壁上都開辟了文化墻，我積極與美術教師溝通，組織學生每周圍繞主題進行剪紙訓練。1. 將剪紙納入班級文化，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣現(xiàn)代教育家葉圣陶先生說：“教育是什么，往簡單方面說，只須一句話，就是要養(yǎng)成良好的習慣。教育生活也是如此，一節(jié)課能夠展示出教師基本的教學能力和水平。選出好的作品在班級中展覽。主題活動：《我體驗，我精彩》————閱讀朗誦比賽讓學生去讀書，開動腦子識記自己喜歡的名段名篇，并將其與同學們分享。培養(yǎng)學生的動手能力和保潔意識。通過活動，增強信心學生通過活動，總結經驗教訓，讓學生明白只要勤于實踐就能有所收獲。一、指導思想：切實組織活動，通過有效的少先隊活動，從小培養(yǎng)學生愛學習，愛科學的良好品德，提高他們的動手能力，培養(yǎng)他們勤于實踐的學習欲望和學習精神。先進集體的評估分為兩部分，班級特色活動展示賦分占50%，班級同學在學習、紀律、衛(wèi)生、禮儀等各項活動中的綜合表現(xiàn)賦分占50%。各班根據申報的內容開展相應的特色活動及展示，學校成立活動領導小組，對活動展示情況予以賦分，并結合本班學生在學習、紀律、衛(wèi)生、禮儀等各項活動中的綜合表現(xiàn)，評選出特色班級創(chuàng)建先進集體(活動中要有資料的積累：圖片和文稿等，作為最后進行評估的憑證)。授牌階段：學校召開授牌大會，公布各班申報項目以及承諾內容，并做成噴繪在本班教室外墻懸掛。也可另行確定特色班級名稱。二、工作目標：通過積極引導，要求人人都參與，班班有特色。班級活動要注重對學生的思想品德教育，按學校要求認真組織，開展主題班會活動、志愿者、社會實踐等教育活動，做到活動主題明確、備課認真、詳細，活動能正常有效地開展，學生活動有較為明顯的成果。(可舉行知識競賽活動)(5)品德與生活(社會)：從生命尊重、(個人、民族、國家、人類)尊嚴感、寬容精神、審美品質、生態(tài)環(huán)境意識、理性批判思維品質、辯證思維能力培養(yǎng)等方面去發(fā)揮學科文化建設的特長，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。(自我測評、自我提高)(3)英語：它山之石，可以攻玉。班級學科文化的浸潤建設讀書足以怡情，足以博彩，足以長才，凡有所學，皆成性格。設計完成后，統(tǒng)一布置在教室外走廊的前宣傳欄中。可根據班級實