【正文】 尊重；李四的爺爺是個(gè)普通農(nóng)民，在農(nóng)村干了一輩子，所以不必受到同學(xué)們的尊重。如果有，想辦法改正。對(duì)上面這些人，我們應(yīng)抱什么態(tài)度？勞動(dòng)課的教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 勞動(dòng)課的教學(xué)設(shè)計(jì)免費(fèi)下載篇五《勞動(dòng)的開端》是一篇表現(xiàn)舊社會(huì)勞動(dòng)人民的艱難生活的文章，作者吳運(yùn)鐸根據(jù)自己的戰(zhàn)斗經(jīng)歷寫成傳記《把一切獻(xiàn)給黨》，本課就是節(jié)選于本書。3．理解課文中4個(gè)比喻句表達(dá)的意思。勞動(dòng)的開端生活所迫 第一次挑煤 走上艱難的生活道路決定挑煤舊社會(huì)的勞動(dòng)人民生活艱難，窮孩子也被迫從事艱苦勞動(dòng)的悲慘設(shè) 計(jì) 意 圖“開端”是什么意思？“勞動(dòng)的開端”是什么意思？讀了課題，你產(chǎn)生了哪些疑問？這是一次什么樣的勞動(dòng)？作者什么時(shí)候去參加勞動(dòng)的？為什么把這次勞動(dòng)稱為“勞動(dòng)的開端”？通過這次勞動(dòng)反映了什么……聽課文錄音，思考：（1）這篇文章寫了一件什么事？作者先寫了什么？再寫了什么？最后又寫了什么？作者先寫自己小時(shí)候家里窮得揭不開鍋，為了解除饑餓的威脅，決心去挑煤。根據(jù)“決心去挑煤第一次挑煤第二天挑煤”的順序，給課文分段。課文中哪些詞語說明了勞動(dòng)人民生活的艱難？用“”劃在文中。說明才十二歲的吳運(yùn)鐸就已經(jīng)感受到生活的艱難和有了為家庭分擔(dān)憂愁的愿望。誰能概括一下這個(gè)故事的主要內(nèi)容？你的回答告訴我你是一個(gè)讀書很仔細(xì)的孩子。你是怎樣理解這句話的？生：我從那時(shí)候開始走上了打工賺錢的道路。那你的生活是怎樣的？生：我的生活是非常幸福的。生：他們只能喝野菜粥。把煤從窯里拖出來。所以，作者從此（生接讀）——我走上艱難的生活道路。生：“得了吧！你也挑得動(dòng)煤？像個(gè)瘦猴子，不要讓扁擔(dān)把你壓扁了?！崩蠋煱堰@一句話變了一下，我們一起來讀一讀：“睡得正熟，我忽然摔了下來，重重地摔在地上，渾身疼痛。但是為什么作者會(huì)突然摔到地上呢？生：因?yàn)樽雷颖蝗顺檎{(diào)了。好， 繼續(xù)談。我一步三滑，肩上的煤筐????打秋千?，F(xiàn)在請(qǐng)你們閉上眼睛，老師來讀一讀這段話，你們想象畫面。繼續(xù)。正確的，因?yàn)樨毟F，使得他不得不小小年紀(jì)就要起養(yǎng)家的重?fù)?dān)。你很會(huì)讀書。（板書：堅(jiān)韌）生：我覺得他是一個(gè)很懂事的孩子，當(dāng)他受了很重的傷時(shí)，也不愿意母親看到傷心。我們真幸運(yùn)，能夠生活得無憂無慮。打擊樂器、課件、等。二、初聽歌曲《勞動(dòng)最光榮》，師問：你們還發(fā)現(xiàn)誰和第三只小豬一樣勤勞？（雄雞、小鳥、小喜鵲、小蜜蜂），聽完這首歌你的心情怎樣呢？今天，老師給大家?guī)韼讉€(gè)朋友，大家想認(rèn)識(shí)嗎？師介紹打擊樂器及演奏方法，（鼓、雙響筒、三角鐵、串鈴、沙槌）請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演。跟著音樂一起有節(jié)奏的用手上自制的樂器為歌曲伴奏。在活動(dòng)中懂得“什么是勞動(dòng)，勞動(dòng)最光榮，熱愛勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)的人文思想。律動(dòng)模仿，調(diào)節(jié)情緒（錄音機(jī)播放音樂《勞動(dòng)最光榮》）二、聽賞音樂，體驗(yàn)勞動(dòng)聽賞歌曲《勞動(dòng)最光榮》。師生一起隨音樂模仿你所喜歡的勞動(dòng)，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。（4）學(xué)生隨琴齊讀歌詞。（8）學(xué)生在熟悉歌詞和旋律的基礎(chǔ)上，隨琴演唱歌曲。（課件播放音樂《粉刷匠》歌表演。（課件播放音樂《粉刷匠》歌表演。（隨音樂《勞動(dòng)最光榮》走出教室。語言是音樂，動(dòng)作是音樂，琴聲是音樂，勞動(dòng)是音樂，音樂是美的，所以勞動(dòng)也是美的。（2）教師展示“粉刷”的最漂亮的“小房子”，提出表揚(yáng)。演一演（1）分組討論，創(chuàng)編動(dòng)作。（6）學(xué)生自制打擊樂器“小沙錘”來模仿“刷刷”聲。（課件播放音樂《粉刷匠》動(dòng)畫）師：這位波蘭的小朋友在干什么？（2）復(fù)聽《粉刷匠》音樂。（1）學(xué)生寫出自己喜歡的，親身經(jīng)歷過的勞動(dòng)。課件、錄音機(jī)、電鋼琴、自制打擊樂器、小房子圖片、歌詞卡片。勞動(dòng)課的教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 勞動(dòng)課的教學(xué)設(shè)計(jì)免費(fèi)下載篇八聽賞歌曲《勞動(dòng)最光榮》時(shí)，能對(duì)歌曲所表現(xiàn)的內(nèi)容做出相應(yīng)的表情和動(dòng)作反應(yīng)。師帶唱一遍三、．歌曲拓展師：同學(xué)們唱的可真棒，不過，胡老師覺得如果能配上動(dòng)作來表演一定會(huì)更好的，你們說對(duì)不對(duì)啊？那胡老師是教還是同學(xué)們自己想動(dòng)作來配上歌曲呢？（全班學(xué)生跟著音樂做動(dòng)作）師：胡老師想請(qǐng)同學(xué)們幫胡老師想一想，我們除了給歌曲配上動(dòng)作，我們還能用什么來豐富歌曲的內(nèi)容呢？生：可以配上打擊樂器。（歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》，學(xué)生自由做律動(dòng)）師問：同學(xué)們聽過三只小豬的故事嗎？請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)來講故事。學(xué)習(xí)多種歌曲的表演方式，為歌曲添彩。當(dāng)他回到家后，與母親有一段對(duì)話，我們一起來讀一讀（師讀母親，生讀兒子）那么，接下來會(huì)發(fā)生什么事呢？母親會(huì)這么說，怎么做呢？請(qǐng)你拿出紙和筆，發(fā)揮你的想象，寫幾句話吧！寫一寫、展示。小小年紀(jì)就知道為家人減輕負(fù)擔(dān)。生：在當(dāng)時(shí)，人們都是很冷漠的，沒有人幫助他們。孩子們，你們能夠想象被滾水燙過的感受嗎？那是一種怎樣的疼痛??？把你的感受讀出來（讀） 所以，他說，從此（生接讀）——我走上了艱難的生活道路。告訴我，你仿佛看到了什么？ 生：我看到了小小年紀(jì)的作者挑著沉重的擔(dān)子，一步三滑地走在崎嶇不平的山路上，很艱難。這也是一句比喻句。這山原來沒有路（板書：人情冷漠，備受欺侮）讀到這里，你是怎樣的心情？生：對(duì)于辦事員，我很憤怒，對(duì)于作者，我很同情他?！暗暨M(jìn)萬丈深淵”是一種怎樣的疼痛啊？帶著你們的感受，讀一讀這句話（讀）。（板書：身體瘦弱，不堪重負(fù)）是?。∫菍?duì)于一個(gè)強(qiáng)壯的成年人來說，還有沒有那么艱難？所以，作者說，從此（生接讀）——我走上了艱難的生活道路。到底艱難在哪呢？現(xiàn)在請(qǐng)你們翻開書，仔細(xì)閱讀第四到第二十八自然段，找出描寫作者挑煤艱難的句子，反復(fù)品讀，批注你的感悟。生：當(dāng)時(shí)的人民很苦，就像狗一樣，說明地位之低下，勞動(dòng)環(huán)境之惡劣，而且窯主隨便挑個(gè)地方，挖個(gè)斜洞就叫人下去采煤了。說得太正確了！你還能看出當(dāng)時(shí)的窮人過的是怎樣的生活嗎？生：工人進(jìn)出連腰都伸不直，像狗一樣那當(dāng)時(shí)的吳運(yùn)鐸小小朋友過的是怎樣的生活呢？生：當(dāng)時(shí)的吳運(yùn)鐸家里窮得都揭不開鍋。“艱難”是什么意思呢？生：艱難就是非常的艱苦、困難。課文中有一句話照應(yīng)了題目，是那一句？生：從此，我走上了艱難的生活道路。（2）“工人進(jìn)出……從窯里拖出來”①變換說法。（1）“看著一家人挨餓，我心里像油煎一樣”①如果不打比方，使句子意思不變，還可以怎樣說？看著一家人挨餓，我心里很難過。給多音字選擇正確的讀音。最后寫第二天又去挑煤，從此走上了艱難的生活道路。教師：課件。1． 會(huì)本課的生字，理解詞語的意思2．初步認(rèn)識(shí)詳寫和略寫的作用，能分辨課文的詳略，更好地領(lǐng)會(huì)文章的中心思想。小強(qiáng)為什么這樣回答？你怎么看?(2)小?？匆妭鬟_(dá)室的王爺爺，每次都主動(dòng)打招呼。：勞動(dòng)者都是美的，所有的勞動(dòng)者都應(yīng)該得到尊重。強(qiáng)調(diào)尊重勞動(dòng)者的事每個(gè)人應(yīng)該持的態(tài)度，尊重勞動(dòng)者就是尊重我們自己，懂得歧視本身是健康的心態(tài)，是需要徹底鏟除的封建思想。我們不尊重工人和農(nóng)民，也許將來我們自己就會(huì)成為其中的一員，那時(shí)候，我們才會(huì)渴望自己得到尊重，自己的價(jià)值得到承認(rèn)。4．教師總結(jié)：有很多人看不起農(nóng)民，也有很多人看不起工人。其中在必勝客實(shí)踐的“我到名店做比薩”和到農(nóng)科院實(shí)踐的“我是克隆植物的新農(nóng)民”兩組，50人的名額在活動(dòng)啟事登出的第二天便已爆滿。但是，由于不同的勞動(dòng)者在收入等方面享受到不平等的待遇，因此，不少人還是存在不平等的思想。讓我們來看看大家了解的各領(lǐng)域中最杰出的代表是哪些，他們?yōu)閲?guó)家和社會(huì)的發(fā)展做出了哪些突出的貢獻(xiàn)？2．學(xué)生交流自己所了解的勞動(dòng)模范，制作自己的“勞動(dòng)狀元榜”。請(qǐng)同學(xué)們列舉