【正文】 具有針對性。教育實踐報告可以劃分為許多不同的種類，常見的有：1．綜合性教育實踐報告綜合性教育實踐報告是圍繞著教育實踐活動的基本情況而撰寫的，要求在全面反映教育實踐活動基本情況的基礎上，系統(tǒng)深入地剖析教育實踐過程中獲取的各種材料，經(jīng)過深入細致的分析研究，找出其帶有規(guī)律性的東西。3．典型經(jīng)驗型教育實踐報告典型經(jīng)驗型教育實踐報告的典型性、代表性比較強，撰寫時，要以一定的教育理論作為依據(jù)，抓住教學實踐中的典型事例進行深入的分析。5．? 政策研究型教育實踐報告政策研究型教育實踐報告主要是為正確制定教育政策和正確執(zhí)行教育政策服務的。通常有三種寫法：一是用設想對象或主要問題作標題。2．署名在標題下署上教育實踐報告撰寫人的姓名。校園與社會環(huán)境本存在很大的區(qū)別。它有助于當代大學生接觸社會，了解社會；同時實踐也是大學生學習知識，鍛煉才干的有效途徑，更是大學生服務社區(qū)，回報社會的一種良好形式。我們不僅要學好課本里的知識，還要主動走進社會，積極在實踐中學習其他的東西，不斷增加自己的經(jīng)驗，全方面武裝自已，才能在這個社會有立足之地甚至擁有不敗之地。這三天里，我曾經(jīng)去過移動公司應聘手機銷售員，也曾經(jīng)去過一家東北餃子店應聘服務員，甚至去一家名叫“傳奇”的只能上夜班的酒吧應聘過服務員，但是很令人失望，要么是老板嫌我開的工資太高，要么就是那個店不收暑期工。我有開始了尋找暑期工的艱難之路！真是黃天不負有心人，我終于在一家名叫“健萍”的飯店里找到了一份服務員的工作，包吃包住，工資也不少，待遇挺不錯的呢！第二天就可以開始上班了！二。禮貌用語和行為舉止在公眾下要時刻注意，多說溫和吉祥的話，臉上要時刻保持笑容，還要多為顧客著想，聽到傳喚服務員，不管在哪個服務區(qū)，先大聲答應來回應客人，而且要做到三個多一點，走樓梯靠邊多一點，見到客人多一點微笑，見到衛(wèi)生多一點動手，與客人交流以和為貴，不要以貌取人，遇到稍微刁鉆一些的顧客要知道退一步海闊天空，學著隱忍隱忍才能成事！盡管在這一個多月里，我的手被熱菜燙傷過，被一些顧客刁難過，被經(jīng)理和領班批評過，摔壞過碗碟，上錯過桌子，但是，我知道我經(jīng)歷了一次成長。顧客就是我們要服務的上帝。在上班之前制定好今日的工作計劃，并熟練各項規(guī)章和章程，保證上班的工作效率。經(jīng)過我的一番努力我的假期打工悄然落幕了，經(jīng)過這次實踐，我能真正體會到：在工作中，在真正的社會交際中，顧客永遠是對的，你不能摻雜自己的個性。第二：自信，首先自己要有自信，自信不是自夸，更不是自大，而是對自己的能力作出的肯定，這樣別人才能更加信任你。經(jīng)過這一次的暑期社會實踐，我真的是長了不少的見識，增長了很多社會經(jīng)驗，在實踐中我也找到了自身的價值?？墒钱斔麄冏哌M社會時卻找不到任何與所學專業(yè)有關的工作，這是多么可悲的事情，這就是不了解社會的需求所造成的。我決定先從指導老師的上課風格、學生的語文水平、新課程目標要求等這些基本的情況入手。其次是對班上語文水平的調查。設計教案是一件很辛苦的事情，耗體力也耗腦力，同時也是一件頗藝術的工作。在我的課堂上，學生的參與是極其重要的組成部分。在校內(nèi)實習時我講過李白的《宣州謝眺樓餞別校書叔云》，覺得不是很難。其次就是善用典故、傳說。為了讓學生更好的體會到詩意境，我先給學生展示了瑟的照片，讓他們認識什么是瑟。為了避免傳統(tǒng)教學中處理這類問題的弊端，我采用教師點播的方法，先讓學生自己找出典故與傳說，接著，我把這些典故與傳說背后的故事將給他們，通過這些動人的故事啟發(fā)學生明白詩人此時的心境，進而引導學生理解詩的感情色彩，把握詩的意境。”這也就完成了預期的教學目標。提問的目的是把學生引導到你的教學目標中來，這是一個大的前提。引導可通過適當?shù)貑l(fā)、點撥。我啟發(fā)他們：“九個國家的軍隊聯(lián)合起來攻秦，卻‘逡巡而不敢進’說明了什么？”“秦國非常強大”學生齊答。這樣，非常輕松的就達到了預期的教學目標。同時對學生也要有所了解，要顧及所有學生而不僅僅是那些積極發(fā)言的學生。聯(lián)系到一家學校后，我就到這家學校實習了，為期一個月。要說我教的怎么樣，真的不太好說，課很難上，紀律也難保證，因為我們要做一些課堂作業(yè)需要在課上完成，所以說一節(jié)課的一半在忙著搞紀律，教學目標也不容易實現(xiàn)，剛開始我上的很吃力。備課和寫教案對于一個新手來說真的很吃力，雖然學校指派指導老師，出現(xiàn)問題主動指導老師交流，為了彌補自己的不足，我嚴格按照學校和指導老師的要求，認真仔細地備好課，寫好教案，多向人請教，把握好每次上課的機會，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。不久我已經(jīng)有點適應了這的教學，也熟悉了每個班級的情況。多鼓勵他們也是很好的一種手法。我積極的倡議當代大學生走出校門積極參加社會實踐活動，在社會鍛煉中尋找自我價值，我我們來到大學的目的就是學到先進的科學文化知識更好的服務社會，所以我們更應該盡早地了解社會的需求來提升自我各方面的文化知識和素質，當我們走向社會時更準確地找到自己的位置為社會服務。課堂創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，課外動手能力的培養(yǎng)。本著“教學為中心”的原則，如何去優(yōu)化教學過程，以達到培養(yǎng)小學生的創(chuàng)新精神和能力的目的，這是實施素質教育的關鍵，也是難點。實踐中，堅持了“兩個結合”的教育思想和行為導向，使實踐具有科學性和實踐性，極大地提高了教師參與實踐的自覺性和主動性。在實踐中，積極參與學校制定的“分科推進，點面結合”的實施活動。除在主渠道開展研討外，活動課程也是培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和能力的良好途徑。環(huán)境作為現(xiàn)代化課程論中的一門課程，它沒有書本，也不列入課程，卻是一種潛在的而又非常重要的課。關于認識能力是在教學中培養(yǎng)學生。掌握自我學習的本領，這一能力的培養(yǎng)能讓學生學會學習，積累豐富的知識以求達到運用。通過課題的深入研究，理論認識水平不斷提高，逐步樹立起了正確的教育觀和參研意識，教改科研能力明顯增強。會談——能發(fā)表有一定水平的見解，交流體會。(2)經(jīng)過在實驗中不斷地摸索、總結、提煉，再回到實踐中加以驗證，在各學科初步形成有特色的課堂教學模式，并不斷地完善，以求形成一個較穩(wěn)定的科學課堂教學模式。學生的創(chuàng)新思維，創(chuàng)新意識和動腦動手能力得到發(fā)展。創(chuàng)新學習是一項復雜的系統(tǒng)工作，它需要實驗者在長期的艱苦的實踐中去探索，去總結出科學的行之有效的方法和途徑?！八枷胝J識”與“實踐能力”兩者相輔相成，缺一不可。由于小學生好動天性，在其思維活躍的同時，往往會出現(xiàn)自。我校正是重視了抓師資隊伍這一關鍵，才使實驗順利進行。創(chuàng)新教育呼喚創(chuàng)新型教師。(2)豐富的活動使學生的動腦、動手能力得到良好發(fā)展。在實驗中，學校將青年教師作為重點，一大批青年教師在實驗中迅速成熟，有了長足進步。初步構造了培養(yǎng)小學生創(chuàng)新精神和能力的模式和雛形的課堂教學模式。會上——能主動爭取并上出有較高水平的研究課、參賽課。(四)調查效果。關于學生自學能力的培養(yǎng)，教師在教學中要做到循序漸進。(三)調查結果。使學生創(chuàng)新精神和能力培養(yǎng)的途徑多樣化，多渠道全方位地進行，收到了良好的效果。爭取機會參加區(qū)級研究課和教研員及全區(qū)同行的觀摩、評議。開展創(chuàng)新教育實踐需要正確的教育理論導向，通過傾聽專家學者的專題報告、講座，校內(nèi)培訓和走出去學習等方法，進行教育科學理論培訓，以提高認識，逐步摒棄舊觀念，樹立起新觀念。要培養(yǎng)小學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，教師是關鍵。對于基礎教育而言，就是要培養(yǎng)小學生的創(chuàng)新意識，創(chuàng)新思維，創(chuàng)新精神，使其創(chuàng)新能力不斷得到提高，為其成為創(chuàng)新性人才打好基礎。所以我們要發(fā)起倡議，為了我們今后更好更快地投入到社會當中去，為了我們早日實現(xiàn)我們的人生價值，為了能夠更順利的工作用自己的所長服務于社會，讓我們積極投入到社會實踐中去吧！教學實踐報告篇十四xx年x月x日xx年x月x日。實習結束了，經(jīng)過這一次的暑假打工，社會實踐，我真的是長了不少的見識，增長和很多社會經(jīng)驗，在實踐中我也找到了自身的價值。增加師生的交流容入他們的群體。我的工作重點放在了學生身上，因此認識了一大部分的學生，因為跟他們搞好關系也是教學的重要環(huán)節(jié)。怕吃苦，怕累，完全不知道作為一個學生該做什么，不該做什么。在指導老師的帶領下，認真負責，做好各項教學工作，完成任務要求，做一名合格的人民教師。我當然不能免俗了，一定要出去實習一下，要不然在畢業(yè)以后的生活和學習都要受到影響，我覺的很值得。教師鉆研教材的程度、對課堂的駕馭能力的高低、教學技巧的靈活處理等都會影響整堂課的效果。”我進一步啟發(fā)他們：“文章中還有哪里用到了這樣的寫法？”有的學生說九國之師師和陳涉的軍隊形成了對比，有的說秦國的軍隊和陳涉的形成了對比。我進一步啟發(fā)他們“那么，賈誼在分析秦亡時，是不是也是按照這種思維模式來做的呢？”從實際生活出發(fā)進行引導，他們很容易就得出：文章是從秦朝的興亡過程和秦滅亡的原因兩方面寫的。對學生的發(fā)言應該多鼓勵、少批評。語文課堂是豐富多彩的，教師應引導學生積極主動的發(fā)表自己的意見。由于上文中提到的那些美好的事情，對往事念念不忘，始終不能釋懷的感情也就不難理解了。頷聯(lián)和頸聯(lián)四句，則分別引用典故、傳說等寄寓詩人的感情。首先，我先給學生放了兩邊朗誦錄音，先讓學生從整體上把握這首詩的感情基調，其次逐聯(lián)進行分析。但在我寫教案時，深刻地體會到了。學習古文，對中學生來說是一件非?？菰?、非常頭疼的事情。到后來的教學實踐中，我更加深刻地體會到一個好的教學設計對上好一節(jié)語文課的重要性了。再次，我有仔細研究了新課程目標：要求教學中應充分發(fā)揮學生的主體性、創(chuàng)造性，應當提高學生的語文水平及文化修養(yǎng)。他鼓勵我說：“你的知識能力都已經(jīng)具備了，盡管放開的去干就是了。雖然在實習之前我們都已經(jīng)經(jīng)過專門的培訓與訓練，并且也不止一次的站到講臺上了，但這次我面對的是真正的中學生，應該如何上好每節(jié)語文課、教好這個班呢？我一臉的茫然。我積極的倡議當代大學生走出校門，積極參加社會實踐活動，在社會鍛煉中尋找自我價值，我們來到大學的目的就是學到先進的科學文化知識，更好的服務社會，所以我們更應該盡早地了解社會的需求來提升自我各方面的文化知識和素質，當我們走向社會時更準確地找到自己的位置，從而更好地為社會服務。第四：謙虛做人，我們本來對于社會上的知識知之甚少，我們千萬不能驕傲自大，自以為自己是個大學生就很了不起，那是很膚淺的表現(xiàn)，我們要謙虛做人，融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，更事半功倍。社會實踐后總結。，私事私辦。注意我的形象，服裝、言行，舉止大方、文明得體，要做到一個服務者應該做到的本質。人生百態(tài)，餐館拙見。停了這話，我十分的受益匪淺，以往我在家或者學校搞的衛(wèi)生都還是不夠好的呀！于是我和大個子有一起吧不合格的地方重新拖了一遍知道干凈為止。既然如此，我只好繼續(xù)尋找暑期工了。一回到鐘山縣城，我就開始尋找暑假工。這就形成了從實踐中學習，從學習中實踐的良性循環(huán)。作為一個大學生有別于中學生就在于他更重視培養(yǎng)學生的實踐能力，尤其在注重素質教育的今天，社會實踐活動一直被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新世紀優(yōu)秀人才的重要途徑。開頭部分，又稱前言、導語等，主要用以概述情況，例如對教育實踐的單位、對象、目的、方式、內(nèi)容等作扼要介紹，使讀者對教學實踐活動有一個大致的了解。三是用提問作標題。教育實踐報告沒有固定的格式，但常見的寫法是由標題、署名和正文幾個部分構成的。4．探討問題的教育實踐報告探討教育、教學問題的實踐報告主要是找出當前教育、教學中的熱點和存在的問題進行研究，以引起社會或教育部門的重視，達到解決問題的目的。2．? 專題性教育實踐報告專題性教育實踐報告是圍繞教育實踐活動中某個具體的教育問題而撰寫的。4．驗證性教育實踐報告應注意驗證教育理論的對教育實踐的指導意義，探討如何在現(xiàn)代教育理論的指導下，有效地進行教育實踐活動，從而使教育實踐活動自覺地接受教育理論的指導，又反過來修正教育理論，使之更科學，更有實踐意義。收集和分析第一手資料，通過深入思考，提出自己的見解和建議。教學實踐報告篇十教育實踐報告和調查報告有相似之處，但又不同于調查報告。3．在上綜合實踐活動課時，由于考慮學生的安全因素，我們在外出活動時間上難以得到保證。所以在活動中,許多孩子能有效地完成布置的任務。2．多多請教，教學中認真的調查研究，虛心向同仁學習，地拜訪求教。因此必須以素質教育理論為指導，全面貫徹全國基礎教育工作會議精神，落實《基礎教育課程改革綱要的有關要求，結合學校發(fā)展的特色要求，以綜合為特征，以實踐為核心，以活動為載體，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點。人的一生應當這樣度過：回憶往事，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧。如果現(xiàn)在就能一步一步努力接近，我們就不會活了半生，卻出現(xiàn)自己最不想看到的結局。有人說性格的作用是一把雙刃劍，我們在選擇人生目標時，一定要揚長避短，選擇適合自己的職業(yè)。自己的性格分析結果是根據(jù)自己在回答問題的選擇來建議自己最可能屬于哪一種性格類型；但是，只有自己才知道年真正的性格類型。我們花時間來規(guī)劃自己的生涯，但也要了解到有時我們所播下的種子，未必能馬上發(fā)芽。職業(yè)規(guī)劃就是全面、深入、客觀分析和了解自己，對自己的職業(yè)生涯發(fā)展有明確的定位，并設立明確的職業(yè)目標，在通過各種積極的行動與措施去爭取職業(yè)目標的實現(xiàn)，以及個人對生活需求及工作需求進行恰當?shù)卣{整職業(yè)（生涯）規(guī)劃是一個過程，規(guī)劃的功能在于為生涯設定目標，并找出達成目標所需采取的步驟。在明確了一個方向之后，把手頭的每一件事處理好，做好自己的本職工作。將來我們面臨的競爭對手是全國各大高校畢業(yè)的優(yōu)秀和不優(yōu)秀的畢業(yè)生。當今時代，是一個瞬間萬變的年代。從而帶來可觀的經(jīng)濟收益。社會方面。加強對高校畢業(yè)生的就業(yè)指導。創(chuàng)造公平的就業(yè)機會。比如：國家方面，對剛步入社會的大學生選擇自主創(chuàng)業(yè)時，給于資金支持或是優(yōu)惠政策。講座持續(xù)三個個小時，老師具體介紹了什么是職業(yè)規(guī)劃，如何進行職業(yè)規(guī)劃，為什么要進行職業(yè)規(guī)劃，并就當前的就業(yè)形勢、政策、學校、社會及競爭對手等進行了分析了：就業(yè)形勢：大學畢業(yè)生具有較高的人力資本水平,是勞動力市場上的優(yōu)勢群體。職業(yè)生涯對每個人而言，都是在一定的時間內(nèi)有效，如果不進行合理有效的規(guī)劃，就會浪費自己的時間和生命。這樣的心理感受當然不會是享受。作為一名福建農(nóng)林大學的學生，我