20xx年小學(xué)科學(xué)課聽課心得體會(huì)(模板8篇)(文件)
【正文】 科學(xué)知識，也學(xué)會(huì)了運(yùn)用科學(xué)的方法去觀察、思考和解決問題。小學(xué)科學(xué)課聽課心得體會(huì)篇六，使我清楚地認(rèn)識到整體把握小學(xué)科學(xué)新課程的重要性及其常用方法。只有清晰地認(rèn)識并把握好科學(xué)的主線，才能更好地將知識有機(jī)地聯(lián)系起來。將個(gè)人的智慧與集體的智慧融于一體是把握科學(xué)中的主要脈絡(luò)行之有效的方法之一：不同的人對待同一個(gè)問題的看法與理解角度和理解程度是不完全相同的。這對于我們提高課堂教學(xué)質(zhì)量具有非?，F(xiàn)實(shí)而深遠(yuǎn)的意義。“重視基礎(chǔ)”，意思就是從最基本的知識出發(fā)。作為教師，應(yīng)該通過自己與集體的創(chuàng)造，更好地為我們的學(xué)生和社會(huì)服務(wù)。這無疑將對我們今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。他們都精心準(zhǔn)備充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，盡顯各自的風(fēng)采，都講出了自己的特色，形成了獨(dú)到的教風(fēng)。老師們在本次講課活動(dòng)中講得各有千秋，有一種百花齊放的感覺。三、自身優(yōu)勢明顯，特色突出。善于開拓思路，激發(fā)創(chuàng)新。課堂上，老師們都特別注重學(xué)生的互動(dòng)活動(dòng)的相互配合，使學(xué)生在小組活動(dòng)中充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，積極主動(dòng)地獲取知識。小學(xué)科學(xué)課聽課心得體會(huì)篇八近期，我有幸參加了一次小學(xué)科學(xué)塑料聽課活動(dòng)。在課堂上，老師通過舉例、展示實(shí)驗(yàn)等方式向我們展示了塑料的種類和特點(diǎn)。它們被廣泛應(yīng)用于食品包裝、玩具、家居用品等方方面面。課堂上，老師運(yùn)用了多種教學(xué)手段，如實(shí)驗(yàn)演示、互動(dòng)問答等，使我們更加主動(dòng)積極地參與到學(xué)習(xí)中去。在課堂上，老師通過有趣的問題和實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)我們思考，激發(fā)了我們動(dòng)手實(shí)踐和探究的興趣。我相信，通過這次小學(xué)科學(xué)塑料聽課活動(dòng)的啟發(fā)，我將會(huì)更加努力學(xué)習(xí)科學(xué)，為科技創(chuàng)新做出自己的貢獻(xiàn)。綜上所述，這次小學(xué)科學(xué)塑料聽課活動(dòng)使我對塑料有了更加深入的了解和認(rèn)識，讓我明白了塑料的實(shí)用性和廣泛應(yīng)用性。這種直觀、生動(dòng)的教學(xué)方式給我們留下了深刻的印象，并激發(fā)了我們對科學(xué)塑料的好奇心和探究欲望。在聽課過程中，老師還通過一些案例向我們展示了塑料在醫(yī)療、建筑、交通等領(lǐng)域的應(yīng)用，這進(jìn)一步加深了我對塑料的實(shí)用性的認(rèn)識。其次，通過這次聽課活動(dòng)，我對塑料的廣泛應(yīng)用有了更深入的認(rèn)識。下面我將就這次聽課的體會(huì)進(jìn)行分享。以小組合作為載體，引導(dǎo)學(xué)生探究，有效地?cái)U(kuò)大了學(xué)生的參與面，又發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，促進(jìn)學(xué)生互相幫助、互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短、共同進(jìn)步、共同提高，真正發(fā)揮了合作的作用。老師們在課堂上力求語言精當(dāng)，學(xué)生能在教師的引導(dǎo)點(diǎn)撥下，拓寬思路，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，從而掌握方法。他（她）們思路清晰，語言親切。老師們不但精心地備教法、學(xué)法，還精心地選擇制作切實(shí)可行的教具。為了更好的提高教學(xué)工作，現(xiàn)將我在活動(dòng)中的感受總結(jié)如下：參加講課的老師都善于運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資料，以開闊學(xué)生的視野；自己動(dòng)手制作精美實(shí)用的教學(xué)課件，使教學(xué)直觀，訓(xùn)練到位；善于汲取先進(jìn)的教學(xué)思想。小學(xué)科學(xué)課聽課心得體會(huì)篇七20xx年5月9日在xx小學(xué)、四小會(huì)議室，我有幸傾聽了14位小學(xué)科學(xué)教師的優(yōu)質(zhì)課，也對科學(xué)課的課型有了進(jìn)一步的認(rèn)識。……，可能會(huì)很艱辛，但我會(huì)迎風(fēng)而上!這次培訓(xùn)讓我難忘，不僅使我更系統(tǒng)的把握小學(xué)科學(xué)，讓我仿佛身臨其境，專題學(xué)習(xí)，互相評論，互相討論，集眾師之見，使我的眼界得以開闊，并且對于專業(yè)知識和技能的獲得有重大的突破和認(rèn)識，當(dāng)然對我思想上的沖擊更是不可估量?！爸匾暬A(chǔ)，能力立意”是莘莘學(xué)子將來從事各種工作，研究和解決生活、社會(huì)問題的需要。通過網(wǎng)絡(luò)上一些老師具體的課堂案例學(xué)習(xí)、專家的經(jīng)典剖析，使我們認(rèn)識到應(yīng)該怎樣突破教材的重點(diǎn)難點(diǎn)；怎樣才能深入淺出；怎樣才能順利打通學(xué)生的思維通道、掌握一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng)，形成良好的科學(xué)素養(yǎng)；怎樣才能將一根根主線貫穿于我們的日常教學(xué)過程之中。好的授課方式與方法能使學(xué)生輕松樂學(xué)，如沐春風(fēng)；科學(xué)的思維模式，能使學(xué)生左右逢源，事倍功半；恰當(dāng)?shù)那榫皩?dǎo)學(xué)可以激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。這條主線也許只貫穿于我們的小學(xué)階段，也許會(huì)貫穿于我們的小學(xué)、初中、高中甚至大學(xué)階段。整體把握小學(xué)科學(xué)新課程不僅可以提高教師自身的素質(zhì)，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。通過這次科學(xué)聽課學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，我深深地愛上了科學(xué)，也對科學(xué)的未知充滿了好奇心。比如，在平時(shí)的水果削
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