【正文】 上的商標，你可以讓孩子認。有意識地引導孩子在生活中多認字、多識字，為今后的學習打下扎實的基礎。應該要重視，但不能看太重。 啰里啰唆講了很多，不當之處敬請指教。今天召開家長會的主要目的是想讓各位家長了解一下孩子們在學校的一些情況，也希望家長們能進一步配合我們學校，配合我們老師，做好一些工作。在短短的兩個月時間里,孩子們有了很大的進步,他們知道上課前該準備些什么,書,筆該怎么放,他們知道上課要專心聽講，回家要完成回家作業(yè)，整理書包amp。孩子是從幼兒向兒童轉變，從游戲向學習轉變，孩子入學以后會經歷三個時期，每個時期的表現(xiàn)各不相同。開學一個月左右的時間，新鮮感逐漸消失，加上在學校生活感到紀律上受到了約束，生活上又緊張，學習知識不如想象的那樣容易，有一部分學生感到負擔重而不喜歡上學了。我們家長最關心的首先是孩子的身體是否健康，接下來那就是孩子的學習成績了。有的孩子很聰明，但習慣差，素質不高，也令人擔憂。說到培養(yǎng)，這是我們今天的一個重要話題。(8:30分前一定要睡覺.) 其次，要培養(yǎng)孩子生活自理的能力。有了勞動的體驗，孩子將來寫文章也會有感而寫。大家都希望自己的孩子走出去能討人喜歡，被人夸獎。所以請您不要在孩子面前亂丟垃圾、說臟話、粗話，言談舉止都要注意文明，斯文。 接下來，我就談談語文學習的要求。不僅增進感情也是訓練說話的好機會，最好讓孩子說完整、有條理。我發(fā)現(xiàn)，班上多孩子很喜歡讀書，課外知識很豐富。至于寫話，對孩子的要求是能將一副畫面的內容用一段話完整地表達出來，并寫出來。學生在讀一讀的過程中，自學能力得到了培養(yǎng)。分數(shù)贏得的是一時，而讀書贏得的是一世。孩子是在不知不覺中學習寫作文的。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學會喜歡別人。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。再次感謝您們的支持，愿我們班向著各位家長希望的方面發(fā)展，愿我們的孩子都能成“龍”、成“鳳”。好在通過兩個半月的相處和交流，我認為咱們班這57個孩子絕大多數(shù)在語文學習方面態(tài)度認真并且比較努力。原因有如下四點：,占8分，以前只考課內文言文。具體到57個孩子具體的語文學習情況，我根據和他們兩個半月的相處與溝通做了一個分類，家長們不妨聽聽看：語文成績比較出色的(以月考成績和平時單元測試成績?yōu)閰⒖?：程鈺雯、錢琴妍、陸雪峰、張佳琦、朱秉達、吳運凡、曹奕慶、沈鑫悅、袁飛紅、施貝格、邱海敏。細心的家長可能發(fā)現(xiàn)了，我剛才報到的名字中有很多是重復的，語文學習其實就是如此，它是一個水滴石穿繩鋸木斷的過程，字寫好了、上課認真了、作業(yè)細心了、我給他們提的學習要求達到了，成績自然就好了。一周回家或兩周孩子回家時要求讀半個小時名著，名著對孩子的影響是潛移默化的。鼓勵孩子將自己的想法或見解及時用書面的形式保留下來，您也可以嘗試和孩子進行書面交流，跟孩子說說怎樣做人和學習的道理。我們都只有一個孩子，他的成長和進步是我們目前最重要的工作。孩子的教育一直都是我們非常關心的問題，把孩子培養(yǎng)成材也是我們家長和學校的共同責任，共同的愿望。每次我都非常珍惜與各位的溝通機會。同時我們也希望和家長們交流孩子在家的表現(xiàn)，方便老師在教育孩子時做到因人而異。而四年級的學生則由低年級剛進入到中年級。學習方面的改變還表現(xiàn)在難度加大了，作業(yè)量相對多了，學習方法改變了，這主要表現(xiàn)在低年級時是被動的接收性學習方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么現(xiàn)在進入中年級以后就不能提倡這種做法了，學生應該是自己主動的去學習，是“我要學”，而不是“要我學。因為以上改變，所以會出現(xiàn)一部分同學求知欲增強，對知識追求，因此成績越來越好，或者有明顯進步。二、本學期孩子在語文學習中出現(xiàn)的問題從本學期孩子在語文學習中的表現(xiàn)可以看出，大部分孩子在基礎知識上掌握較好，但是能力訓練方面存在著一定的問題。這就要靠平時的積累，多讀書、多積累、多練筆。我們常說，寫字的過程實際就是一個人修身的過程，字體的工整與否直接可以看出孩子的態(tài)度。所以，還請各位家長在孩子平時的書寫上加以督促。不會的字要查字典。其實優(yōu)等生也許在智力上并不比一般學生高多少，但是，他們在是否愛好閱讀并擅長閱讀上，形成天才與凡庸的巨大差距。讓孩子多讀書，讀著、讀著，讀出了美，讀出了語感，讀出了閱讀題。有誰說上句，還想著下句的?就拿我們的關聯(lián)詞來說，同樣是轉折關系的句子，是填“不但……而且……”還是寫“不僅……還……”呢?其實最終的答案還是在我們平時的語感。請大家想一想，為什么魯迅、沈從文、高爾基等人，只經歷相當于小學五六年級的語文學習，就成了文學大家?而我們的語言學習時間那么漫長，又有多少實際收效?語言是說出來的，讀出來，寫出來的，總之，是用出來的。孩子也十分痛苦。孩子看著看著就開始涉獵其它書籍。于是我就又給孩子們介紹了一本《窗邊的小豆豆》。我們能說孩子不愛看書嗎?只是他還沒有找到他感興趣的書罷了。積累的多了，孩子寫作自然不再困難。班上有的家長從老師要求寫日記后，直到現(xiàn)在孩子的日記一直堅持在寫?？恳粫r的突擊是不可能的。今天我得說說我們這個班，由于種種原因老師換了一茬又一茬，導致大部分孩子學習習慣差(具體表現(xiàn)在：上課發(fā)言不積極，表達水平有限，自學、自糾能力不強，律己、自控能力較差。作為本班孩子的語文老師，我的壓力非常大，所好的是，本班大部分孩子還是很聽話的，所以我本學期的目標是，通過努力，在本學期末讓本班語文平均分和另一個班的差距再縮小三分，期望在家長們的支持下，師生共同努力實現(xiàn)這一目標?；诖?，我先建議家長朋友做好如下幾點：(僅供參考)一、抓好預習，培養(yǎng)孩子的自學能力。④整體把握課文，寫出讀后感想，提出不懂的問題。因此，我建議你最好要求孩子按以下時間間隔復習鞏固所學知識：1(當天)—4—7—15—30(天)。我前些年教數(shù)學從不給學生布臵家庭作業(yè)，課堂作業(yè)也很少，大部分學生成績也很好。檢查完最好簽個名。所以，很抱歉，除了上課，我們沒有太多時間陪在孩子們身邊守著他們完成他們應該在家里完成的作業(yè)。所以建議各位家長朋友指定一個“親子閱讀”時間，每天或每周一次，陪孩子一起閱讀，共同成長。上面幾點建議主要是針對孩子們的語文學習提出的，另外，還要建議家長們做好以下幾點：一、在保證了孩子最基本的學習、生活所需外，不要給孩子太多零花錢，避免孩子養(yǎng)成鋪張浪費、大手大腳的壞習慣。切忌在孩子面前相互攻擊甚至大打出手。四、為了調動孩子們語文學習的積極性，我有一些獎懲措施，對那些測試成績優(yōu)秀的、有進步的，或者每單元聽寫成績優(yōu)秀的、進步大的，以及在語文學習活動中表現(xiàn)出色的我都會發(fā)獎。不知道大家對此有何意見，有意見的請發(fā)表( )若沒意見，今后我們就這樣實施。路漫漫，其修遠。接下來，我也想聽聽家長們對我語文教學的意見或建議，以不斷改進今后的工作，引領孩子們更好的發(fā)展。介紹了中學語文學科的特點，希望關注學生的課外閱讀，交流了期中測試的情況。我們有部分家長能夠關注孩子的課外閱讀，課間，我經?？吹綄W生手捧一本《讀本》，讀得津津有味。提出一點希望。如37班的cc、(34班的、)。”本學期，我要求孩子們寫日記，但考慮到孩子的作業(yè)時間，水平能力，沒有統(tǒng)一要求，建議有時間、有條件的孩子寫寫，至少每周寫三篇。三、簡要介紹此次期中測試情況。希望家長多多關注孩子的學習總結，少看孩子的分數(shù)。最后，讓我們大家攜起手來，讓孩子的語文成績再來一次飛躍!歡迎大家和我個別交流情況。各位家長只要留心看一下孩子們的試卷就會發(fā)現(xiàn)：三年級的語文試卷上除保留了一二年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、謁后語、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習作等都在等待著學生們來獵取。我們俱體來談談。正是因為三年級的試卷有了作文，題型也增多了、。比如修改病句的方法只能靠平時的記錄，短文分析和寫作也只能靠平時的積累和練習。孩子們除了要把字詞句掌握好，要更多地重視思維和理解還有寫話的訓練。因為進入三年級以后，有好多地方不同于一、二年級了。對于一些基礎較薄弱，學習習慣較差，成績不算理想的孩子。兩個班最高分97分，難能可貴的是，37班的、方、,34班的基礎知識一分未扣，只是作文扣了幾分，勤于寫日記，作文得了兩個班最高分39分。希望家長朋友，根據孩子的作業(yè)時間，機動要求。其實寫日記，不僅能提高學生的觀察力、表達能力、習作水平，同時也促進學生的身心健康發(fā)展。自寒假以來，我考慮到絕大多數(shù)學生已經適應了初中的學習生活，要求全班同學寫日記。由于大家的支持，我們班的語文成績一直處于上升狀態(tài)。一、表示衷心的感謝。祝大家工作順利，闔家幸福!九年級語文教師家長會發(fā)言稿篇十二尊敬的家長：大家晚上好!很高興又和大家見面了!光陰似箭，還記得第一次和大家見面的情景。下面我要簡單說說我們上次期中考試的情況：全班55名學生參加期中測試，有40多個孩子在上學期末的基礎上進步了，有8個孩子在原地踏步，竟然還有6個孩子的成績還有所退步，進步是應該的，可面對這些退步的孩子我也進行了深刻的分析，首先覺得自己對這些孩子的監(jiān)督沒到位、關心太少，后一步要加強，同時也看到了孩子們身上的一些問題：最大的問題就是懶得做作業(yè)。教書二十多年，我從未感覺到肩上的擔子有今日之沉重?？晌蚁肓讼耄猹剟畈粦土P效果也不是很好啊!有一部分學生總是對什么都無所謂，你獎你的唄，反正我也不想掙那個獎，于是近幾天我想，對那些退步大的也要有點兒懲罰，有些孩子可能回家都說了，如果在上次的基礎上退步超過十分了就得買一個小生字本(，超過二十分交兩個，超過三十就得交三個，以此類推，目的是讓每個學生都有點緊迫感。三、請大家隨時關注我們的班級微信群，一些重要信息我們會及時在群里發(fā)布。而教育專家們曾說：送給孩子最好的禮物就是給孩子一個溫暖幸福的家。讀完和孩子相互講講文章中最感興趣的內容，共同賞析其中的精彩片段和句子，談談讀后的感受，在不斷閱讀欣賞中培養(yǎng)孩子的語感。四、教育專家們一直認為，一個愛閱讀的孩子各方面的綜合素質肯定優(yōu)于一般孩子，甚至有專家說：一個不愛閱讀的孩子是潛在的差生。我們學校又處在嵐皋北大門這樣一個很特殊的位臵，應付檢查的事格外多，有時候一天就要開好幾次會。每天的家庭作業(yè)我會定時發(fā)到微信群里，重要作業(yè)我還會發(fā)到校訊通上。三、督促孩子認真按時完成作業(yè)。有些孩子就是這樣，你要檢查時他(她)記得，可過后他(她)就忘得一干二凈了，到考試時無法下筆，成績也可想而知了。②初讀后，找出新詞，不理解的詞語，查詞典或聯(lián)系上下文弄懂詞語的意思，并寫在書上，覺得寫得好的詞語、句子用比劃下來。孩子們學習成績的優(yōu)劣大多取決于學習習慣的好壞，我們班學習一直好的那幾名學生(李紫荷、張遠鋒、劉瑞琦、王妍、張明艷、張德敏、周成梅、宋珊珊等)就是因為人家學習習慣比一般孩子好。7分，和另一個班的平均分相差20多。九年級語文教師家長會發(fā)言稿篇十一首先非常感謝各位家長在萬忙中來到學校參加今天的家長會，您今天來到這里，一定是對孩子的教育很重視的，同時也是對我們老師的信任和支持，您的支持是我們努力工作的動力，您的信任只會讓老師更愛您的孩子。所以，我們的家長不要在期末才著急。特別是孩子課下的摘抄，讓孩子養(yǎng)成不動筆墨不讀書的好習慣。”語文素養(yǎng)并不是一朝一夕就能看到成果的，只要有平時一點一滴的鋪墊，相信有一天，孩子會突然帶給我們驚喜。大家可能想不到，這么厚的一本書有的孩子一周就已經看完了?，F(xiàn)在孩子告訴我，他還是不想看三國，但他喜歡看其它的名人傳記及人物故事。孩子媽媽說，其實在上學期我要求孩子讀《三國演義》時，孩子還很不愿意看，他喜歡看科技知識之類的書籍。喜歡閱讀是從激發(fā)孩子興趣入手，然后再慢慢抓習慣的養(yǎng)成，促語感的形成，培養(yǎng)孩子的欣賞能力，創(chuàng)造能力。在運用文字表達時，語感起著至關重要的作用。語言是既有道理，又沒道理的，從根本上講是沒有道理的。有很多家長都說孩子的理解能力差，其實是因為孩子們書讀得少。當然，咱們班的大多數(shù)孩子在上了四年級以來，學習習慣也非常不錯，咱們班的孩子幾乎人人都有字典，隨手拿出就可以查。在這種情況下錯別字的出現(xiàn)當然是難免的。當然，孩子畢竟是孩子，沒有我們的督促，孩子不可能真正自覺地這樣堅持下去。這說明孩子們可以做到很好。在作文方面，目前全班大多數(shù)學生都能達到最基本的要求語句通順、內容具體，但也有少部分學生三言兩語就把作文寫完了。有的家長就開始猜忌是不是自己的孩子上課沒有認真聽講，是不是老師講得不夠清楚，造成了孩子學習成績的下降?！蹦敲丛谶@里我也可以明確的告訴在座的每一位家長，“今天沒有作業(yè)”這句話是不成立的。作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么標準答案的，可以是一題多解，不像學習生字、拼音，怎么讀就是怎么讀，這個字怎么寫就是怎么寫。一年級的學生剛入學，什么都不懂，一切都要從頭開始。我經常對班里的老師們說，我們不怕家長對我們的工作提出意見和建議，我們怕的是您把想法放在心里而由于種種緣因遲遲不提出來。我想今天到來的各位家長都深知這一點。九年級語文教師家長會發(fā)言稿篇十尊敬的各位家長：大家好!首先感謝你們能在百忙之中抽出時間來參加此次家長會。同時還可以避免產生青春期遇上更年期的沖突。而語文其實更像造樓房時的建筑材料沒有詞語，成語，思維等語文方面的積累，要想建成高樓大廈可能性不大。另外 ，我要拜托家長落實的幾件事情：給孩子準備一本100頁以上的的軟抄本用于日常積累。作業(yè)完成情況一直優(yōu)秀的：錢琴妍、吳運凡、曹奕慶、沈鑫悅、袁飛紅、邱海敏、朱怡婷、陶夢婷、陳舒鈺、陳婉榕、方淑萍、韋哲、方惠蘭、徐榛、沈煥、王怡玲、孫莎莎、徐琳、王迪、李子彥、嚴雁鴻、吳杭鋮、鐘思嘉、葉煒、金婕、吳夏曦、林燁。“追求”，但我們好多學生還沒有真正思考過對他們來說很具有現(xiàn)實意義的這個問題，所以因為沒有真實的情感體驗而導致作文分數(shù)偏低。下面我首先通報一下這次階段性考試語文科目的基本情況。九年級語文教師家長會發(fā)言稿篇九尊敬的210班的家長朋友：很高興能跟各位家長聚在一起說說關于高中語文學習的事情。看到孩子一點點地長大，一點點地進步，內心是非常開心的。 其實,我非常能理解做父母的心情。心理學家講：如果孩子生活在批評中，便學會譴責。但在很多孩子心里，這還是一粒沉睡的種子