【正文】 的感覺，這首樂曲模仿的是教堂鐘樓上敲打排鐘的聲音，所以我們要讓鋼琴也發(fā)出象鐘聲一樣悠揚(yáng)的音色?！杜喷姟贩秸n本的第二十四頁《滑稽面孔》，這首樂曲進(jìn)一步學(xué)習(xí)左手第四指的彈奏。第八小節(jié)的第二個音b接到第三個音g就要用到四指的連奏法彈奏，請?jiān)趶椷@個g音的時候?qū)⒆笫值娜⑺?、五指都抬起來，注意只是手指抬，手腕不要動，手指抬起來要保持弧度。《滑稽面孔》翻到課本的第二十五頁《老麥克唐納》，這首樂曲有著更為復(fù)雜的四指連奏練習(xí)?！独消溈颂萍{》在這一課的練習(xí)中要注意了解和解決每首樂曲的重點(diǎn)難點(diǎn)。翻到課本的第二十六頁，我們首先來認(rèn)識休止符。接下來就先做一下這一頁的練習(xí)題吧，那里出現(xiàn)錯誤可以立即糾正，對上面所講進(jìn)行鞏固。在下行譜的就表示左手要休止，在上行譜的就表示右手要休止?？纯辞懊娴囊?，每一行的第一個“f”用斷奏、第二個“f”用連奏。到課本第二十九頁《揚(yáng)基歌》，這又是一首鞏固知識的樂曲。但這首樂曲的節(jié)奏比較復(fù)雜，拍子千萬要數(shù)好；左右手的交替比較頻繁，所以速度也不能快，注意斷奏連奏的運(yùn)用。也就是在樂曲的第七、八小節(jié)的兩個“e”用連線連了起來，那么第二個e就不用彈了，但是手指要按著，要數(shù)夠“一、二、三、四、一、二、三、四”。大概用三天的時間練習(xí)就ok啦。在第四課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一個“ｇ”，雖然名字相同，但它們并不在同一個琴鍵上，下面我們學(xué)學(xué)鍵盤的音組。有的學(xué)生彈的時候是整個小指“躺”在琴鍵上的，有的學(xué)生會用手腕來幫助出力，這些都是錯誤的。請按照示范樂曲的速度彈奏：《軍號響》 課本第三十四頁《劃小船》，同樣是鞏固右手五指彈奏的樂曲。請按照示范樂曲的速度彈奏：《我的憂愁誰知道》這一課的難度是學(xué)習(xí)右手的小指的彈奏，一定要做到正確的要求，不要為今后的學(xué)習(xí)留下隱患。相鄰 ,那么,高音譜表上三線si,那么有一個音在在五線上方的間里,那么這個音我可以用幾種方法可以找到,第一種就是背線上的音,高音譜表五線fa ,那這個音比fa 又高一個,則這個音就是sol。分析 用哪個手彈奏 用哪個手指彈奏 彈奏哪個音 彈奏幾拍 節(jié)奏是什么樣的 兩個手之間的節(jié)奏是怎么配合的(也就是對位)用什么彈奏方法來彈奏等等224。音和音之間的距離是挨著,手指就挨著用。鋼琴五線普速讀發(fā)大家在練習(xí)新的鋼琴曲時一定會經(jīng)常遇到這樣的問題: 錯音不斷 雙手的配合不協(xié)調(diào),對位有問題 無法連貫的彈奏下來,總是斷斷續(xù)續(xù),結(jié)結(jié)巴巴 4 視奏一個新曲子很困難,彈奏幾遍都無法順下來 這些都是因?yàn)閷τ阡撉傥寰€譜的讀法不正確而造成的!下面我來給大家介紹一種新而巧的方法,使您可以做到對五線譜的速讀和100%的準(zhǔn)確鋼琴的五線譜速讀方法包括四個原則 和三個要求 1 背口訣在五線譜中,高音譜表的5條線是自下而上的排列的,最下面的是第一線,一次類推往上是第二 第三 第四 和第五線,我們要背的就是這些線上的 音請跟我說:高音譜表一線mi 二線sol三弦si 四線re 五線fa 低音譜表中五條線的順序是自上而下的排列請跟我說:低音譜表一線la 二線fa 三弦re 四線si五線sol一定要根據(jù)鍵盤來背這些線上的音,高音譜表上的一線mi是在中央c右側(cè)的那個mi,低音譜表上的一線la 是在中央c左側(cè)的那個la ,然后按照線的順序高音譜表上線上的音依次向右側(cè)排列,低音譜表上線上的音依次向左側(cè)排列 看音的進(jìn)行方向和音之間的距離在五線譜上,音越來越往高走,在琴鍵上就會越來越往右側(cè)走,反之,則往左側(cè)走這就是五線譜上音的走向和鍵盤上音的走向的關(guān)系五線譜上音與音之間的距離,我們只要知道幾個基本距離就好了在五線譜中,相鄰的兩個線上音之間的關(guān)系是隔一個音的關(guān)系。請按照示范樂曲的速度彈奏：《劃小船》課本第三十五頁《我的憂愁誰知道》，節(jié)奏比較復(fù)雜，要注意數(shù)好拍子。請按照示范樂曲的速度彈奏：《自新大陸》課本第三十三頁的《軍號響》，是鞏固右手五指彈奏的樂曲。大字組的寫大寫的字母，大字一組的就在大寫字母的右上角寫上（1）……（對于年齡小的孩子，上面關(guān)于音組的知識稍為講一下就可以了，現(xiàn)在講太多，恐怕也理解得不清楚，所以只要讓他稍為知道就可以了。每一首樂曲的練習(xí)都要采取很慢的速度進(jìn)行，只有在慢速的練習(xí)中才能更好地注意手型、避免錯誤。（我真是羅嗦啊?。┱埌凑帐痉稑非乃俣葟椬?。請按照示范樂曲的速度彈奏。請按照示范樂曲的速度彈奏。在這首樂曲中出現(xiàn)了四四拍子的全休止符，又可以鞏固休止符的知識啦。翻到課本第二十八頁《教堂管風(fēng)琴》，這首樂曲中出現(xiàn)了一個新的音符“f”，唱成“fa”，用右手的第四個手指彈奏。首先思考幾個問題：“這個休止符的位置在哪里?。俊?；“它叫什么名字??？”；“它要休止多少拍啊？”。這節(jié)課我們要認(rèn)識三種休止符，第一種休止符叫“全休止符”，它的位置在“第四線的下面”，要求整小節(jié)休止、也就是在四四拍子中它是休止四拍而在三四拍子中它是休止三拍的（這個問題很多孩子會理解不清楚，有的會認(rèn)為既然全音符是四拍，那么全休止符就休止四拍，所以要和孩子講清楚這個問題）；第二種休止符叫“二分休止符”，它的位置在“第三線的上面”，要求休止二拍；第三種休止符叫“四分休止符”，它的位置在五線譜的中間，象一只鳥一樣，要求休止一拍。第五課：認(rèn)識休止符、新的音f和同音連線 練習(xí)要求：以下的每個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，請做到清楚要求，掌握應(yīng)學(xué)的知識和技巧再進(jìn)入下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，不可走馬觀花。第九到第十二小節(jié)出現(xiàn)了左手有兩個音符串在一起的情況，意思就是要同時彈奏，用左手第三、四和右手一指同時地彈奏三個音，這也沒什么很大的難度，單獨(dú)練習(xí)幾遍就可以掌握的重點(diǎn)難點(diǎn)是左手第四指的進(jìn)一步的連奏法彈奏。《滑稽面孔》的重點(diǎn)難點(diǎn)是左手第四指的初步連奏法彈奏。前面說過：人的十個手指中，兩個第四指是最不靈活的?！杜喷姟返闹攸c(diǎn)難點(diǎn)是左手第四指的斷奏法彈奏。注意樂曲速度仍然要慢，每個音彈之前都要提早抬（拿）起來，一定要達(dá)到手型的要求。每一首樂曲的練習(xí)都要采取很慢的速度進(jìn)行，只有在慢速的練習(xí)中才能更好地注意手型、避免錯誤。但這首樂曲要注意每小節(jié)前后一拍中間兩拍的切分音節(jié)奏型，拍子要數(shù)對，要平均。參見上面的要求進(jìn)行練習(xí)。在前面我們學(xué)到的斷奏法、連奏法、奏法的規(guī)則等在這里都要用到，所以如果你覺得對這些知識還不是十分了解的話，還是先回去看看了再說吧。歡迎大家就這個問題談?wù)勀目捶ā嘧喾ê瓦B奏法要達(dá)到掌握和熟悉正確的姿勢。還有，在這首樂曲中我們要增加一條新的奏法規(guī)則：，如第一小節(jié)是右手，而第二小節(jié)是左手，所以雖然第二小節(jié)的第一個音c和前面的音d不同，但還是要用斷奏法的。注意每小節(jié)的第一拍要彈重一點(diǎn)哦。記住斷奏主要是練習(xí)手型以及觸鍵的感覺，所以初學(xué)者在進(jìn)入連奏練習(xí)階段后，還是要繼續(xù)斷奏的練習(xí)，加以鞏固。其它的手指放在琴鍵上。連奏有一個口決：“抬敲松”。而下加一間的意思就是：五線譜有五條線，而線與線之間的空間就稱為“間”了，想一想高音譜表的中央c在什么位置？對了就是在下加一線，下加或上加線是在需要的時候才出現(xiàn)的，向中央c的時候就需要所以就劃多了一條線，在d的時候不需要了，所以就沒劃出來。每一首樂曲的練習(xí)都要采取很慢的速度進(jìn)行，只有在慢速的練習(xí)中才能更好地注意手型、避免錯誤。再提示一下，對于這四首樂曲的練習(xí)要嚴(yán)格地按照上面的練習(xí)要求進(jìn)行哦。這首樂曲千萬不能彈快，要慢速地彈，才能做好斷奏法的各種要求。接著我們就可以學(xué)第十一頁的《莫卡辛軟皮鞋舞》了，現(xiàn)在我們發(fā)現(xiàn)這里的音符的符頭都是實(shí)心的。（到這里我們要記住，空心的圓圈稱為符頭、直線稱為符干）。這首樂曲的要求基本是一樣的，不過用的是左手的拇指來彈奏中央c了。這樣，就完成了一個全臂斷奏全部過程。掌關(guān)節(jié)是整個手部的最高點(diǎn)好象“屋頂”，要特別注意。首先在做好正確的坐姿的情況下，我們來做一個演奏鋼琴的基本手型。三、開始彈琴啦翻到課本第8頁，下面我們就開始了學(xué)琴的第一首樂曲，這首樂曲很簡單，就是四個全音符的中央c，在彈這首樂曲的時候我們應(yīng)該采用“全臂斷奏法”來進(jìn)行演奏。在以后的學(xué)習(xí)中我們再“碰到什么學(xué)什么”。一般說，就是膝蓋剛好對齊鋼琴最接近演奏者的地方。因?yàn)檫@樣才能讓我們在彈奏時身體能自然地左右搖擺延伸。一、學(xué)學(xué)坐姿首先，一開始要先學(xué)好正確的坐姿。如果多于兩個聲部，連線則分別記在兩邊。當(dāng)延長號記在雙縱線小節(jié)線上時，代表音樂的結(jié)束或告一段落。例如：同樣，符點(diǎn)一樣適用于休止符，它所表示的意義和用在音符后面時是一樣的。使用許多譜號的目的是為了避免過多的加線，以使寫譜和讀譜更加方便。c譜號 表示小字一組的c，可記在五線譜的任何一線上。在五線譜上要確定音的高低，必須用譜號來標(biāo)明。(1)：二拍子系統(tǒng)： 二拍子系統(tǒng)是以強(qiáng)弱、強(qiáng)弱的力度形態(tài)進(jìn)行的拍子系統(tǒng)，常見的二拍子拍號如下:在上方的數(shù)字代表一個小節(jié)有幾拍，下方的數(shù)字則代表用幾分音符當(dāng)一拍，例如2/4代表一個小節(jié)有2拍，用4分音符當(dāng)一拍；4/4代表一個小節(jié)有4拍，用4分音符當(dāng)一拍。用以記錄不同長短的音的間斷的符號叫做休止符。假使音樂作品是寫在數(shù)行五線譜上，那么，這數(shù)行五線譜還要用連譜號連結(jié)起來。好比我們一起下棋，我的馬走日子，你的馬直接可以翻山你直接可以踏我的老將我怎么跟你比？我說的這個意思，就是說格律好比下棋的規(guī)則你不遵守棋規(guī)，你的馬可以走田字，那怎么談得上下棋呢？好了，這個問題到此為止還有意境，我認(rèn)為不是靠講課來提高的那需要那么個人慢慢積累記?。瓕β?lián)，是一種厚積薄發(fā)決不僅僅是掌握格律這么簡單那是一種深厚的積淀我說這個的意思，就是調(diào)整大家學(xué)聯(lián)的心態(tài)不要期望著，聽了幾堂格律課就以為解決了一切你，僅僅是撩開了楹聯(lián)藝術(shù)的面紗而已??！更多的，在于積累 在于龐雜的積累[/color]這些對聯(lián)的基礎(chǔ)心得也許每個人都有，但作為一個聯(lián)者，總結(jié)出深入淺出的道理，是必讓我這初學(xué)者受益非淺。這也是關(guān)聯(lián)方面需要注意的什么是聯(lián)眼，就是指，一個聯(lián)，在修辭等方面區(qū)別于其它聯(lián)的特征人，有人的個性聯(lián)，有聯(lián)的個性對聯(lián)，就要把上聯(lián)的個性傳承下來許多聯(lián)友只追求所謂大意境，置一些小細(xì)節(jié)于不顧。皮之不存，毛將焉附？大家想想，你們見過的對聯(lián)中，有沒有這種現(xiàn)象？這并不等于說，對聯(lián)就只能要求到這個水準(zhǔn)畢竟；聯(lián)是一句話，但畢竟不是一句普通的話。這主要指的是一些關(guān)系到典故的對聯(lián)。我為什么先講這個？就是因?yàn)樵S多對聯(lián)的人，把這個最基本的忘記了二是要言之有理。下課。要是有人嫌上面說的麻煩，還有個笨辦法，就是背四句歌子：一、出句：通平平仄仄；對句：通仄仄平平。也就是說“仄平仄仄平”這樣的句子，第一、第三你愛用什么用什么，只要別都是仄音就可以。這個玩意很多人折騰不清楚，建議這幾句仔細(xì)看看，好將來碰到外行蒙他。三平讀了丫是別扭，最好別用。一、三尾。如 ：兩個老鷹爭死狗⊙仄⊙平⊙仄仄⊙平⊙仄⊙平平一頭驢子想翻天到這里，你就入門一半了，算初級班畢業(yè)，再學(xué)就中級班了。他246不是“平仄平”嗎？我246就來個“仄平仄”和他對著干。就是“兩個老鷹爭死狗”這樣的句子，第6個字不能亂折騰，出句（不一定是上聯(lián)，出句也可能是下聯(lián)）6的字必須平仄相間，就是6不是“平仄平”，就是“仄平仄”，這樣的出句就基本合格。古韻不管他，那玩意今天已經(jīng)沒有人知道怎么讀了，等你掌握了格律后在說也不晚。還有倆忌諱，三尾與孤平。我做為一個初學(xué)者，在網(wǎng)上的許多的朋友關(guān)心和幫助下，才有勇氣舉起手扣起這扇文學(xué)藝術(shù)的大門。如fm7和弦，可用和弦分解彈奏方法，還