【正文】 、研、思，再學、再做、再研、再思的過程中，尋找到教育活動中所隱含的教育價值。(三)加強教研學習的力度，采取多種教研形式，提高教師專業(yè)理論知識和組織教學的教育技能。探求學科設(shè)計、自評、互評及修正等問題。(1)繼續(xù)探討并努力做好家長工作，增加家長對本園方方面面的了解與支持。實踐前反思，我要怎樣做，為什么這樣做，會有什么樣的結(jié)果。(2)研究課：如何在教育教學活動建構(gòu)積極、有效的師幼互動。7月份：(1)新教師亮相課(2)各項總結(jié)工作，經(jīng)驗交流.幼兒園學期工作計劃大班 幼兒園學期工作計劃篇十一小班幼兒身體各個器官的生理機能尚未發(fā)育成熟，各個組織都柔嫩，其身體素質(zhì)還相當薄弱。所以，我們在實施健康計劃同時要根據(jù)以下指導思想：1.《幼兒園指導綱要》(試行)中關(guān)于目標的論述：促進幼兒身體正常發(fā)育和機能協(xié)調(diào)發(fā)展，增強體質(zhì)。最初始的動作和基礎(chǔ)性的動作都是在這個時期學會。、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬、等基本動作，幫助幼兒掌握有關(guān)的粗淺知識，使其動作靈敏、協(xié)調(diào)、姿勢正確。四散走和跑。會一個跟一個排隊。會騎三輪車等。不害怕健康檢查和預防接種，生病時愿意接受治療。認識身體器官的名稱及作用，初步了解保護方法。強化師資隊伍建設(shè)，不斷提升教師綜合素質(zhì)。 本學期，我園加大硬件設(shè)備的投入力度，添置了空調(diào)、操場都更新成了塑膠場地，另外還添置了一批桌面玩具。逐步完善各項考核制度，加快考核管理的民主化進程，加強教師的民主參與、監(jiān)督意識和公正的評價意識2．加強常規(guī)管理，認真抓好月考工作。鼓勵教師將所讀的精典片段或文章以小型沙龍形式介紹給大家，以幫助全體教師提升文化修養(yǎng)和專業(yè)品味。以年級組為單位有計劃地定期開展好集體備課活動，認真抓好備課、上課與課后反思三個環(huán)節(jié)，在教學過程中盡量多體現(xiàn)《綱要》理念，促進每個幼兒在原有基礎(chǔ)上富有個性的發(fā)展。加強對美術(shù)班教師的考核力度，經(jīng)常深入課堂開展聽課、評課活動，促進美術(shù)教師專業(yè)水平的發(fā)展。另外，建立健全幼兒安全工作檔案資料，做到班班、人人有計劃、有落實、有檢查、有記錄。結(jié)合體育鍛煉，促進幼兒的食欲，提高幼兒的身體素質(zhì)。讓幼兒再輪流看看魔術(shù)袋中有沒有小手巾，引起幼兒的好奇。智力游戲是幼兒以完成一定的智力活動任務(wù)為目的的一種規(guī)則游戲。這類游戲可以調(diào)動幼兒的學習興趣，培養(yǎng)動腦筋的習慣，鞏固學到的知識。第五周：有趣的生活用品(用各種圖形搭出日常用品)。第九周：找影子(看動物、水果的影子辨別出是哪種)。第十五周：塑料袋熱氣球(每人準備一個塑料袋，用嘴吹氣，成一個氣球狀。第十八周：聽音樂(身體隨著音樂的強弱做出自由的律動)。游戲前，在游戲室里布置一個娃娃家和一個自選商場。買錯了，請他將東西退回去。要求幼兒記憶的內(nèi)容可由淺入深，采購的物品也應(yīng)由少到多。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律，關(guān)注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發(fā)展。 樹立健康的觀念,以保護幼兒的生命,促進幼兒的健康,作為班級工作的首要任務(wù)。以故事、游戲、及教師自己繪制的圖片,讓幼兒知道一些日常的安全知識。從上學期幼兒的生活和學習活動中,我們發(fā)現(xiàn)本班幼兒活潑好動,對幼兒園的生活環(huán)境已經(jīng)比較熟悉,也習慣了幼兒園的生活制度,對周圍環(huán)境、成人及同伴的陌生感和恐懼感明顯減少,在園時對家長的依戀感也相應(yīng)減少,因而我班的幼兒在日常生活中自由放松,活潑好動,甚至無拘無束,不再像小班那么聽話、乖巧。我們根據(jù)各活動區(qū)的特點,結(jié)合教育常規(guī)要求制定出相應(yīng)的規(guī)則。看完后能及時整理,擺放整齊等。(5)、建立幼兒教育常規(guī)評估體系。開展圖書小幫手的活動,讓幼兒自己動手修補圖書,培養(yǎng)幼兒共同閱讀圖書、愛護圖書的習慣。天氣漸漸轉(zhuǎn)熱，特別留意班中抵抗力弱容易患病的幼兒，多做運動多喝水，在戶外活動前，檢查好活動場地，準備好活動器械。只有個別的幼兒需要老師的提醒，做為保育員要耐心細致的培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)，并長期堅持不斷的加強幼兒的一日生活常規(guī)，使幼兒養(yǎng)成良好的習慣。本學期我們要拓展家園聯(lián)系手冊的作用,我們以手冊作為家園聯(lián)系的橋梁,家園相互交流,不斷調(diào)整教育目標,增進家園共識。：完成江蘇省三星級檔案室創(chuàng)建，提升幼兒園檔案管理檔次。為此我們要進一步重視班子作風，實施一線工作法，做務(wù)實、創(chuàng)新的管理者、指導者、服務(wù)者。在全園初步形成了人心思干、人心思變、人心思上的良好風氣。利用新學期備課班，組織學習、宣傳、弘揚全國教書育人楷模吳邵萍老師的先進事跡，把開展向吳邵萍老師學習活動與做好本職工作、爭創(chuàng)一流業(yè)績結(jié)合起來，激勵廣大教師不斷提高思想道德水平和教書育人能力，爭做讓人民滿意的教師。，抓實園本教研(1)園本教研向全體教師收集在日常教育教學工作中的疑難困惑，梳理歸類，將突出的問題作為園本教研的話題，可以是分年級的，也可以是全園性的。(2)游戲研討重視幼兒自主性游戲的組織，突出以幼兒主體的環(huán)境觀、活動觀、游戲觀。(3)前沿分享兩周一次的前沿信息發(fā)布，通過小中大結(jié)合的形式，每三個班為一組，收集網(wǎng)絡(luò)、書刊上的幼兒前沿信息，做成ppt的形式在5～8分鐘內(nèi)向全體教師發(fā)布，分享主題式的信息快餐，然后上傳到ftp，讓需要的人員可以深入學習、了解。上學期，我們的園中園——向日葵親子園在政府的重視和大家的共同努力下被評為“張家港市早期教育先進幼兒園”。收集家長育兒過程中的困惑、問題，改進家長工作形式，嘗試通過家長沙龍、家長講座等分層式(按年齡、類別)的多形式家長活動，提高家長工作的針對性、實效性，改變家長一些不合理的養(yǎng)育觀。目前，雖然家長一般都不能入園接送孩子，為此嘗試“券約”，讓家長來園面談，即家長憑券在雙方預約的時間來園交流。改變評價主體的單一性，實現(xiàn)評價主體的多元化。課程建設(shè)與課程評價是教學研究中不可缺少的、相互聯(lián)系的兩項工作。嚴格講，這是園本課程評價的一個部分，但我們將它獨立出來。要將教師對幼兒觀察、評價的能力與評價教師教育能力相結(jié)合、將教師參與對他人專項評價的能力與專業(yè)發(fā)展相結(jié)合。不斷提高食堂人員烹飪水平，合理搭配、科學烹制，及時總結(jié)、反饋進餐信息，改進烹飪技術(shù)，提高幼兒用餐的利用率。4. 檔案管理積極準備，爭取在本學期完成江蘇省三星級檔案室的檢查考評。做好日常衛(wèi)生保健工作，加強對保教人員的衛(wèi)生督查和指導，重視春季幼兒常見病、傳染病的預防工作，盡量減少發(fā)病率。加強門衛(wèi)保安的培訓管理，增強安保人員的責任心，把好門、守好門。激勵性的獎懲評價，專項考核評價，常規(guī)工作評價等。課程評價的對象包括“課程的計劃、實施、結(jié)果等”諸種課程要素。這是專指園本課程評價，在我們以往的課程評價中有所不足。幼兒園評價是一個完整的園本課程體系中不可或缺的部分，本著“把評價給家長、把評價給教職工、把評價給孩子”的原則，我們將不斷改進幼兒園評價體系。本學期主要有慶三八、端午、環(huán)保、藝術(shù)節(jié)及大班幼兒畢業(yè)典禮。本學期，我們將加強早教園內(nèi)外的研討，在實戰(zhàn)中培訓師資，還要跟進評價，充分發(fā)揮硬件陣地的優(yōu)勢，讓更多的孩子及看護人員了解、參與我們的早期教育，并有更多的參與體驗，從而譜寫我們農(nóng)村0～3歲早期教育的新篇章。讓教師在具體的圍棋活動中感悟圍棋與做人、做事等之間的關(guān)系。重視游戲中教師的觀察者、支持者身份，能將幼兒日常生活、學習中的內(nèi)容適當延伸、發(fā)展到自主性游戲中，滿足孩子的需求。繼續(xù)做好課堂觀察的課題研究、教師信息素養(yǎng)提高的課題研究，能充分發(fā)揮研究的效應(yīng)，切實提高課堂教學質(zhì)量、教師信息素養(yǎng)，為教育教學服務(wù)。組織好參加市級骨干教師第三輪課堂教學能力考核人員的有針對性的模擬培訓練習，梳理學科特點、課堂結(jié)構(gòu)模式等，讓考核成為教師專業(yè)發(fā)展及職業(yè)生涯發(fā)展的自主需求，讓教師在此過程中有所收獲、發(fā)展。周例會、項目會議等采用“七大明確的會議紀要”形式，細化權(quán)責、強化落實、環(huán)環(huán)相扣，做到相互配合、協(xié)同完成，保障高質(zhì)高效。真正做到“問題在一線發(fā)現(xiàn)，困難在一線解決，任務(wù)在一線落實，經(jīng)驗在一線總結(jié)，典型在一線推廣。：加強研討，豐富活動，讓更多嬰兒及其看護者接受早教培訓。幼兒園學期工作計劃大班 幼兒園學期工作計劃篇十五認真貫徹落實全國、省、蘇州市教育工作會議精神，以全市教育工作要點為指導，以服務(wù)家長服務(wù)社會為宗旨，加強幼兒園內(nèi)涵建設(shè)，切實提高師資素質(zhì)，加強園本特色建設(shè)，不斷提高保教質(zhì)量，促進幼兒園發(fā)展上一個新臺階。這樣家長的角色就從被動變成了主動。戶外活動后要整理好活動器械，協(xié)助教師整隊將幼兒帶回，并要提醒幼兒先洗手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。我班兩位教師分開做保育員，當作保育員要嚴格遵守保健醫(yī)生制定的衛(wèi)生消毒制度，堅持每天對幼兒接觸的物品及時消毒，保持地面干凈，保證班中環(huán)境的整潔。開展形式多樣的評比活動,加強常規(guī)訓練,培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣。通過分組活動、語言活動等教會幼兒正確發(fā)音,提供幼兒多說話的機會,讓他們能用較完整的語言完整表達自己的意愿。認真看書,看完一本再拿一本,不與別人爭奪圖書。(1)、我們將以幼兒崇拜的卡通人物為榜樣,講述多個具有良好品德習慣的故事為幼兒樹立良好的人物形象的榜樣,培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格,要求幼兒能大方友好的與同伴、成人進行交往。知道不能跟陌生人走、不能玩火等常識。以幼兒身心充分發(fā)展為前提,讓幼兒在健康安全的環(huán)境中,盡情游戲。他們的身體狀況與小班幼兒相比有了明顯不同，精力旺盛，爆發(fā)力強，對體育活動充滿興趣，他們喜愛游戲，游戲活動的水平更高了，他們好學多問。幼兒園學期工作計劃大班 幼兒園學期工作計劃篇十四新的學期在緊張而又有序的氛圍中開始了。要求幼兒必須按媽媽的指令購物。媽媽說：孩子，今天請你到自選商場幫我買幾樣東西，買一塊蛋糕、兩個蘿卜、三只皮球，記住了嗎?然后，孩子根據(jù)媽媽的指令去自選商場購物，返回后讓媽媽檢查是否買對了。引導幼兒多思考、多判斷。第十六周：大家來找茬(從兩幅圖中找出不同的地方)。第十一周：你能一只腳平衡嗎?第十二周：味覺測試(蒙上眼睛，品嘗水果猜出是什么!)第十三周：誰先分出來(請幼兒將混合的鹽和胡椒面分開——利用摩擦的原理!)。第七周：猜謎語(猜有關(guān)人體部位、動物的謎語)。第二周：聽覺測試(聽聲音判斷是什么動物)。在幼兒園中常玩的智力游戲有：猜謎語、編故事、圖片配對、拼幾何圖形、搭火柴棒、接龍、聽聲音、嘗味道、猜一猜，摸奇妙的口袋等游戲。，此時鼓勵幼兒與老師一同念咒語，然后老師悄悄從暗格中拿出手巾放入袋中，請出一位幼兒從魔術(shù)袋中拿出小手巾。，介紹魔術(shù)袋的來歷，引起幼兒的興趣。根據(jù)不同年齡幼兒的生理、心理特點明確保育目標。堅持衛(wèi)生檢查制、消毒制，做好衛(wèi)生健康保健宣傳和疾病預防工作，控制流行性、傳染性疾病。努力爭創(chuàng)平安校園。隨著教育研究的進一步深入,許多新的問題會不斷涌現(xiàn)。嚴格執(zhí)行課程計劃。加強學習指導，提高師德修養(yǎng)。（二）、規(guī)范辦學行為，實行科學管理。以一流的師資、一流的環(huán)境、一流的服務(wù)將幼兒園建設(shè)成為鄉(xiāng)鎮(zhèn)一流的幼兒園。幼兒園學期工作計劃大班 幼兒園學期工作計劃篇十二按照縣教育局幼教工作的要求，在教育局領(lǐng)導部門的指導下,以貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》為核心，深化教學改革，優(yōu)化保教隊伍，強化服務(wù)意識，提高保教質(zhì)量，不斷豐富辦園內(nèi)涵，提升辦園品位。會使用自己的毛巾、杯子。會主動喝水，初步懂得不吃零食的道理。會玩滑梯、蕩椅、攀登架等大型體育體育器材。雙腳向上跳、投擲、爬行等。、隊形變化的簡單知識和技能，逐步提高幼兒的做操興趣和能力，發(fā)展幼兒的空間概念。有目標、有計劃地分步訓練。，重視幼兒動作發(fā)展的輔導。本班幼兒共38人，班上的孩子年齡在三歲半—四歲半之間。6月份：(1)六一慶?；顒?2)學習新《綱要》幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)。3月份：學習《幼兒園指導綱要實施細則》以自學為主。(3)定期向家長宣傳育兒信息、更新家長的教育觀、兒童觀、提高家長的育兒水平。實踐前反思，我要怎樣做，為什么這樣做，會有什么樣的結(jié)果。2堅持每周業(yè)務(wù)學習，研究教育理論