【正文】 織者和引導者。繼續(xù)訓練學生的展示能力，個別環(huán)節(jié)缺少老師的引導、訓練，學生展示時，要講清楚怎么審題、解題的過程、反思、解題的關鍵是什么。在課堂教學改革中，個別環(huán)節(jié)還存在粗放的現象，不能注意細節(jié)問題，細節(jié)問題是我們永恒的問題。學生展示時，其他同學只聽不記。教學常規(guī)的落實和檢查要注重實效性，切不可做表面文章。在上課過程中上的比較流暢，學生配合較好。他的課的亮點是課件很形象的把呼吸的過程展現出來了。我感覺嚴老師的課也是很成功的。具體從以下幾個方面入手:。這樣，就為學生的積極主動參與，創(chuàng)設了一個輕松愉悅、民主和諧的環(huán)境氣氛，促使學生產生了強烈的求知愿望，即親其師，學其道。教師對學生的相信是一種巨大鼓舞力量。在閱讀教學中，教師要更新觀念，還學生以學習和發(fā)展的地位，要珍視學生獨特的感受、體驗和理解。四、作文教學中，讓學生學會體現自己。此類作文往往有學生真實情感的流露，鮮明個性的跳躍、獨特詞語的運用，許多優(yōu)秀之作常常涌現，時間久了。初中教學總結與反思篇十四幾年來，我的語文課總能給學生以不同的感覺，我的課對傳統(tǒng)的課來說其實不能說是課，因為課堂上我喜歡瞎扯，說這說那，東拉四扯，海闊天空，信馬無疆，扯到哪兒算哪兒，評課者是很感冒的，諄諄教導我，不能腳踩西瓜皮，溜到哪里算哪里，放開教學，就是要放得開，為什么要收回來呢？其實收不回來是也沒有關系的，學生其實在我瞎扯時是最認真的時候，也就是教學效果最佳的時候，他們聽著聽著，就流哈拉子，一不留神，就下課了。課本上自認美文的幾篇文章上完以后，其余的時間都用來給學生講些課外的東西，比如向學生推薦一些美文，一起來學，學生興趣昂然，群情激奮，人人陶醉。教師課堂教學的設計、環(huán)節(jié)的策劃、安排并不等于教師一人唱獨角戲，要善于引導、組織學生自主、探究合作性學習。教師要始終把學習的主動權交給學生，學習的過程可以有不同的想法，盡量讓學生自己做主張，在小組學習中形成齊心協力對付困難的合作風氣，對于學困生，引導他們從集體中尋求幫助。這就要求教師耐心加以指導，如果總是大聲斥責學生，甚至羞辱嘲笑學生，學生往往產生恐懼心理，厭學心理。那么，如何保持學生的學習興趣，有效地實現教學目標，值得我們思考。如果整一堂課只講理論不讓他們動手，他們的注意力往往不集中。要求所有學生都要完成基本任務，另外布置較高層次的39。在此基礎上，再由教師點撥關鍵點、演示重點內容。另外，將書本中的例題和練習相結合，提出典型的問題，以小組為單位組織討論，然后由小組派代表上臺來講解和演示解決問題的步驟和方法，加強團隊合作精神和實踐經驗。如果總是采用單一的教學方法，在短時間內可能效果不錯，但長期下來，學生便會慢慢地失去興趣。在上機內容的選擇上，也要注意難易結合，有時候采用同樣的練習，基礎好的學生由于認為太簡單在操作的時候就粗心大意，而基礎差的學生有時又認為太難做不出來，這樣“一刀切”常常效果不佳。其次，要讓學生多動手。初中生易受外界的影響，有時顯得比較浮躁、缺乏耐心。一切為了學生，關注每一位學生的發(fā)展，教師要尊重學生的人格，還要學會去贊賞學生。所以要求我們信息技術教師注意以下方面：學生學習的方式是理論聯系實際的學習方式，科學設計，合理組織學習小組，在小組中形成“我教人人，人人教我”的良好合作學習風氣，真正發(fā)揮小組以自主、探究合作學習的作用。初中教學總結與反思篇十五自主、探究合作性學習是新課標倡導的學習方式，課堂中真正體現了以學生自學為主體，教師為主導的新的課堂教學結構，通過聯系自己的課堂教學實踐，針對信息技術學科的特點，進行了以下的教學反思。自己的肚皮“吃”得飽飽的，并富有全面的營養(yǎng)，然后，“大腹便便”地走上課堂。評語以鼓勵為主，當然作文中存在的主要毛病還需用委婉的、學生可以接受的方式指出，那么以后作文，學生會更主動熱情，并能更好的展現或表現自己了。中總是干干巴巴的幾段空話，套話、假話連篇，文章脫離了自己真實內心的感受，使作文失去了鮮活的生命和色彩。即使學生回答的幼稚，膚淺，甚至片面、錯誤，教師也切忌“一棒子”打下去，而應當熱情鼓勵、引導、用心呵護熠熠生輝的思想火苗，這對學生的影響將是巨大的。”作為老師，應該相信每個學生都有成功的希望，每一個學生都具備成功的潛能，而教師的作用，就要喚醒學生的自信。二、相信每個學生都能成功。在賞識教育中，老師和學生的關系是平等的，教師在學生面前不是一位不可冒犯的權威，學生也不是唯命是從的卑微者。在以后的實踐中我會努力向他們的課靠攏。學案中練習題的設計也很有針對性。然后聽了四中嚴世勇老師講的《人體的呼吸》這一課?，F在把我的聽課心得簡要總結一下。學生展示時，其他學生不補充或者補充的不積極不到位。合作學習小組的建設要力求合理性，增加一些激勵性的措施，避免出現合作學習的疲軟現象。教師要處理好收和放的關系，應該作到放而不亂，收而不死。導學稿的運用日趨合理，學生對導學稿也已經認可，師生在導學稿的運用上達成共識。學生自主學習、自主探究的能力得到了轉變和提高，敢于發(fā)言，也勇于表達自己的見解和看法，使學生的學更加靈活更加主動，使老師的教更加有的放矢，更加清楚了哪里該詳哪里該略，減少了盲目性。奧爾夫曾說“讓孩子自己去尋找、自己去創(chuàng)造音樂，是最重要的。自我反思，自我案例分析，都是建筑在自身的基礎上，而許多事情還是旁觀者清。設計的要求不必過高在音樂課堂上，我會有意識的降低難度，增大成功的機率，讓學生感受到成功的喜悅，如:幾個音的高低聽辨，幾個小節(jié)的旋律規(guī)模唱等，動能有效地鼓舞學生，從而更好地幫助克服自卑，產生自信。在教學中，能積極思考面隊學生教什么、誰來教、對誰教、怎么教，預見目標能否達到和實現，牢固確立“一切為了學生的發(fā)展”的教學原則。所以，在音樂課上我非常注意培養(yǎng)學生的自信心。音樂課堂作為人類的第二語言，它與人的心理、情感活動具有形態(tài)上的一致性。為了讓舞蹈隊的孩子能夠學到、更新的知識，我放棄個人休息時間外出進修，經過不懈的努力我又在今年拿到了澳大利亞踢踏舞和爵士舞的教師任教資格證書，這時的我站在課堂上無愧于自己也無愧于孩子，孩子們在我的課堂上學到的舞蹈不會是過時的，我也不是在吃自己的老底兒，而是把新鮮的果實摘給孩子們，讓活力和激情在舞蹈的課堂上涌動。我負責的校舞蹈隊可謂是本年度的一個工作亮點，今年編排的舞蹈《好運來》獲得了南崗區(qū)中小學生文藝匯演的一等獎，我本人也被評為優(yōu)秀指導教師和南崗區(qū)第xx屆校園藝術節(jié)活動的優(yōu)秀組織工作者。通過多種方式的學習我積累了大量的素材，撰寫的論文也多次在國家、省、市、區(qū)獲獎?！澳_踏實地，大膽創(chuàng)新”是我教書育人的。本學年度全勤。響應學校號召，積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習，積極向黨組織靠攏。的確，我們在過去的一年當中忙碌著、辛苦著、奔波著同時也收獲著，新的一年即將開始我們在制定“宏偉藍圖”的同時也不要忘記回顧上一年的苦辣酸甜來激勵和鞭策自己取得更大的進步。當然，我在教學工作中也存在這樣和那樣的不足，主要表現為：課堂教學不能針對8個班學生實際，缺乏“備學生”這一必要環(huán)節(jié)。此外，我還很注意自身的學習。此次藝術節(jié)的文藝演出活動給學生充分發(fā)揮自我潛能的機會，豐富了學生的課外生活，使他們懂得團結協作的巨大力量和重要性，同時也得到廣大師生及各界社會人士的好評，還向社會各界大力宣傳了我校的形象。學生在課堂上的積極性有了提高，課堂教學收到了一定的效果。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。課件