中班垃圾分類主題活動(dòng)方案三篇(實(shí)用)(文件)
【正文】 （2）游戲剛才每個(gè)小組各自說了一種垃圾，還有沒有更多的呢？下面開展一個(gè)小游戲：輪流說垃圾。如果一時(shí)想不出，停頓過久的話，其他小朋友可以倒計(jì)時(shí)十秒，還答不出來的話要退場(chǎng)。歡迎家長(zhǎng)觀眾參與。有的同學(xué)將廢紙亂扔，甚至不節(jié)約用紙。你可以設(shè)想：在家里或?qū)W校里設(shè)置幾個(gè)垃圾桶？每個(gè)垃圾桶分別裝哪些垃圾？可以給每個(gè)垃圾桶起名字嗎？討論與設(shè)計(jì)時(shí)間為5分鐘，請(qǐng)把垃圾分類的方法寫在《活動(dòng)報(bào)告》當(dāng)中。“生活垃圾”又名濕垃圾，包括果皮、果核、菜葉、剩飯菜等。能與之相同或最接近的評(píng)為4分，其余視情況而定，評(píng)分可以相同。評(píng)為3分。評(píng)為2分。若小朋友說不出的，可以結(jié)合課件介紹。提示：以某個(gè)區(qū)域?yàn)榈攸c(diǎn)，（例如：家庭、校園、小區(qū)等等）你將如何對(duì)人們進(jìn)行垃圾分類的環(huán)保宣傳？你將設(shè)置幾種垃圾桶？即設(shè)計(jì)垃圾分類的方案。統(tǒng)計(jì)票數(shù)，按票數(shù)排名評(píng)分，票數(shù)最高的評(píng)4分，依此類推，票數(shù)最少的組評(píng)1分。評(píng)分不是重要的，學(xué)到知識(shí)并提高能力以及在活動(dòng)中建立了友誼才是重要的。統(tǒng)計(jì)自家每天產(chǎn)生的生活垃圾，分類并稱重?；顒?dòng)中注意加強(qiáng)互動(dòng)，多讓小朋友參與，關(guān)于環(huán)保問題幾乎沒有特別固定的標(biāo)準(zhǔn)答案，所以要注意聽小朋友的回答，對(duì)其中的閃光點(diǎn)要及時(shí)發(fā)現(xiàn)，給予肯定和鼓勵(lì)。初步了解垃圾的危害?？苫厥绽洹⒉豢苫厥绽?、廢電池回收垃圾箱各一個(gè)。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類?！袄笔黔h(huán)保教育中首選的教育資源，教師抓住了垃圾的“可回收”與“不可回收”幫助幼兒體驗(yàn)垃圾對(duì)環(huán)境的影響，對(duì)培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意思起到了積極的作用。常見的做法是收集后送往堆填區(qū)進(jìn)行填埋處理，或是用焚化爐焚化。小百科：垃圾是不被需要或無用的固體、流體物質(zhì)。集體檢查，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)可回收與不可回收垃圾的了解。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望。布置臟亂的小熊家和潔凈的小兔家。中班垃圾分類主題活動(dòng)方案篇三認(rèn)識(shí)可回收、不可回收標(biāo)記，學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。以小組為單位，結(jié)合同學(xué)們的調(diào)查和收集的相關(guān)資料，在學(xué)?；蛏鐓^(qū)開展一次垃圾分類的宣傳活動(dòng)，讓更多的人了解垃圾分類的意義，積極配合垃圾分類的環(huán)保行動(dòng)。小朋友在家里或到校園撿到垃圾，記得分類投放，爭(zhēng)作“環(huán)保小衛(wèi)士”。體會(huì)了探究問題、設(shè)計(jì)方案的過程。帶著類似的垃圾分類環(huán)保問題思考與討論，在《活動(dòng)報(bào)告》上寫下設(shè)計(jì)方案。準(zhǔn)備時(shí)間5分鐘。對(duì)于小組之間的提問、交流，若有出色的可以酌情加1—2分。評(píng)為3分。評(píng)為4分?！驹u(píng)分規(guī)則】對(duì)各小組所做的垃圾分類方法進(jìn)行評(píng)議，酌情評(píng)出1分。其他小組可以對(duì)作匯報(bào)的小組提出問題，大家探討。這樣我們應(yīng)該將垃圾分類處理。比如同學(xué)家里喝完的酒瓶閑著，要嘛就隨手扔到垃圾堆里。對(duì)于留在座位的小組成員記錄的垃圾名稱的情況，按寫得名稱的多少記分：寫得最多的記4分，依此類推，寫得最少的記1分。留在座位的組員
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