最新企業(yè)端午節(jié)活動方案主題(七篇)(文件)
【正文】 歌謠；誰寫的?內(nèi)容是什么?表達了什么意思?根據(jù)學生的討論內(nèi)容，引導學生將提出的問題進行歸納分類，引導學生根據(jù)研究的內(nèi)容分別取出好聽的名稱：子課題一：端午由來大探秘子課題二：端午美食大薈萃子課題三：端午才藝大比拼子課題四：端午活動大搜索子課題五：端午詩詞大傳唱設(shè)計小課題研究方案。)交流方案，指導完善。三、活動過程：實踐過程的指導上網(wǎng)查找資料、去圖書館翻閱圖書以及問卷調(diào)查的方法學生基本掌握，教師只需提出一些活動要求。企業(yè)端午節(jié)活動方案主題篇四知道賽龍舟是端午節(jié)的一種風俗習慣，感受競賽活動的熱鬧氣氛。引導幼兒交流賽龍舟的場面以及自己觀看賽龍舟時的心情和感受。賽龍舟的照片、未裝飾的龍舟、彩紙、筆、剪刀、膠水、抹布等。(觀察幼兒合作情況，并對有困難的幼兒進行指導。并且國家對節(jié)假日的調(diào)整是對這些民俗類的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護的一種有效方式。所以我們想請大家一起動手做一個能帶來好運的香囊。同學們自己剪剪縫縫做出的簡單的具有各種形狀的香囊比起市場上的就很有意義，既可以送給老師同學表達自己深深的祝福，也可以增強動手能力，學學古人的手藝。為了給大家創(chuàng)作靈感，我們會展出一些各地有代表性的香囊和吳越研究會會員自己做的香囊。雄黃的主要化學成分是有毒的二硫化砷，加熱后經(jīng)化學反應變成三氧化二砷，也就是砒霜，人飲用后會中毒。這當然是誤解，以端午節(jié)而言，其精神內(nèi)涵遠不只是吃。(測試內(nèi)容附后)活動可行性： 首先指導香袋制作的同學自己花了大量的時間研究這方面的內(nèi)容，準備了很多好看的小式樣教給大家。當對內(nèi)所有隊員都完成形體傳遞詞語后，由組長進行猜詞，當組長猜對詞語(意思相同即可)或確定放棄時停止計時。違規(guī)者將被更換詞語，重新開始，不停止計時，為了對違規(guī)隊的懲罰，詞語的難度將有所增加。通過端午節(jié)讓我們大家開啟端午的熱鬧。20xx年xx月xx日至xx日。全體員工。（二）現(xiàn)場互動游戲夾彈珠每組2名參賽者，各1雙筷子，1個水杯。為完成游戲時間最短的獲勝選手，發(fā)放獎品。購買材料（包括粽子葉、江米、紅棗、一次性手套、麻線等）安排專人給粽葉等清洗、浸泡。帶數(shù)碼相機并照相。前期宣傳制作橫幅，在xxx顯眼處懸掛活動中制作海報張貼在校區(qū)明顯處，有關(guān)活動的各項宣傳文件、通知及其他有關(guān)宣傳品予以明示。端午知識問答活動前準備兩套關(guān)于端午的問答題。②人員、物品就位后，包粽子比賽正式開始。xxx。慶祝中國端午節(jié)的到來，讓大家深刻體會到中國傳統(tǒng)節(jié)日的氣息。企業(yè)端午節(jié)活動方案主題篇七傳統(tǒng)節(jié)日是中國傳統(tǒng)文化的代表，是中華民族智慧的結(jié)晶，也是無形“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”，因此更容易在淡化的過程的喪失，現(xiàn)在人們之所以覺得過節(jié)越來越?jīng)]意思，就是因為傳統(tǒng)的內(nèi)容越來越少，而承載著傳統(tǒng)的文化載體也漸漸在人們眼前消失。當猜詞成功時，使用時間最少者為獲勝隊；當所有參賽組均未猜對詞語時，則使用時間最短者為獲勝。但我們還是準備好萬一買不到中藥配方的香料，就用有清香的干花代替。所以想借此了解一下我校同學對端午節(jié)的認識。至于喝的話，一定要在醫(yī)生的指導下。操作：現(xiàn)場兩名工作人員。然后選出比較優(yōu)秀的作品給與獎勵。了解雄黃酒現(xiàn)場問卷調(diào)查——端午節(jié)文化知多少小小心理測試——你是哪種粽子活動形式：時間上暫定場地：學校食堂側(cè)門邊 制作香囊民俗學家陳連山撰寫的《話說端午》里提到：端午節(jié)的核心是驅(qū)邪除瘟，保持健康。，爭舸的龍舟、帶著藥味的香囊，這些東西在記憶力已經(jīng)埋沒很久了唯有端午節(jié)吃粽子這一風俗，一提起來就讓人覺得津津有味。企業(yè)端午節(jié)活動方案主題篇五農(nóng)歷五月初五是中國的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)?！镏笇дZ：你看到的龍舟是什么樣的?上面有什么?觀察龍舟，討論裝飾龍舟的方法，激發(fā)合作裝飾的興趣。樂意和同伴共同協(xié)商，分工裝飾龍舟，體驗合作成功的快樂。與組織“賽龍舟”活動的有關(guān)單位聯(lián)系，確定參觀地點及時間。要求學生明確采訪的目的，按照預定
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