【正文】 學習了解國內外教育發(fā)展情況，開闊了視野，提高了校長在全球化背景下思考和推動教育改革的素質和能力。為推動校長培訓工作深入開展，我們從制度建設入手，加強對學校、校長的監(jiān)督和約束。把校長參加培訓情況納入學校領導班子考核指標體系，定期檢查全市校長培訓工作開展情況，并實行年度通報，推動校長培訓工作深入持久地開展。三是加強干訓教師隊伍建設。培訓模式仍顯單一。但是，干訓專職教師的培訓觀念和能力素質還不能適應新形勢的要求，本身缺乏問題意識。把完成培訓任務作為校長考核與評價的重要條件之一；繼續(xù)開展校長論壇活動，豐富校長論壇形式，深化論壇內涵，構建校長學習型組織。總之，我們將積極借鑒兄弟縣區(qū)的先進經(jīng)驗，以加強執(zhí)政能力建設為核心，以提高校長理論素質和教育管理能力為重點，進一步加大工作力度，不斷改革創(chuàng)新，推動我市中小學校長培訓工作邁上新的臺階。為了進一步提高全縣中小學校長的業(yè)務素質和管理水平，以推動全縣教育教學穩(wěn)步持續(xù)健康發(fā)展，我校3名校長付校長進行了以《校長與學校管理》、《教學支持與學校發(fā)展》、《校長成功案例》為主要內容的培訓。兩篇文稿獲得采用：一則簡訊對參訓校長嚴格要求等作法進行了宣傳報道；二是撰寫了《有感于儒學教育思想中關于“學”的方法》一文，與大家分享學習感悟，指出參與培訓要學思并重、學而時習，得到大家的認可。從傳統(tǒng)教育理論到新課改的最新理念，從中國的基本國情到國際局勢，從國內教育現(xiàn)狀到國際教育的基本情況，從基本的政治理論到具體的教育原理??校長應該了解的東西實在是太多了。學校工作包羅萬象，校長要盡量做一個有心人，細心人，善于從微小的現(xiàn)象看問題、找原因；善于從細小的工作入手聚民力、聚人心??（校長工作的“遠”度）。（校長工作的“深”度）。正如我們在《有感于儒學教育思想中關于“學”的方法》一文中寫道的：培訓中，當學思并重；培訓后，當學而時習。篇3：校長培訓工作總結校長培訓工作總結總結[]“一個好校長就是一所好”。返校后，我們將這些理念和做法進行了，促進了對我校管理工作。參與考察了三所特色鮮明、成績突出的學校，都給我們留下了深刻印象。經(jīng)過20天的努力，我覺得自己在多方面都有收獲，尤其是對校長角色的標準有了更清晰的認識，綜合起來，我覺得有這么四點：（校長工作的“廣”度）。校長應該了解的東西實在是太多了。學校工作包羅萬象，校長要盡量做一個有心人，細心人，善于從微小的現(xiàn)象看問題、找原因；善于從細小的工作入手聚民力、聚人心amp。多看看，多想想，一些靈感不期而遇，工作局面就此打開。對工作的預見、調整和都需要研究，隨時發(fā)現(xiàn)問題，思考解決問題，挖掘深層因素，根深才能固本，才能實現(xiàn)“內涵發(fā)展”的理念。所以，我們會時常翻閱筆記，認真學習的光盤內容，形成自己的觀念指導，不斷反觀自己工作的過程，反思優(yōu)劣之處，不斷改進。為了進一步提高全縣中小學校長的業(yè)務素質和管理水平，以推動全縣教育教學穩(wěn)步持續(xù)健康發(fā)展，我校3名校長付校長進行了以《校長與學校管理》、《教學支持與學校發(fā)展》、《校長成功案例》為主要內容的培訓。培訓期間，嚴格按照有關要求，遵守紀律，按時出勤，認真聽講，堅持記有效率的筆記。兩篇文稿獲得采用：一則簡訊對參訓校長嚴格要求等作法進行了宣傳報道；二是撰寫了《有感于儒學教育思想中關于“學”的方法》一文，與大家分享學習感悟，指出參與培訓要學思并重、學而時習，得到大家的認可。從傳統(tǒng)教育理論到新課改的最新理念，從中國的基本國情到國際局勢，從國內教育現(xiàn)狀到國際教育的基本情況，從基本的政治理論到具體的教育原理??校長應該了解的東西實在是太多了。學校工作包羅萬象，校長要盡量做一個有心人，細心人，善于從微小的現(xiàn)象看問題、找原因；善于從細小的工作入手聚民力、聚人心??（校長工作的“遠”度）。（校長工作的“深”度）。為貫徹上海市教育工作會議精神，提升上海市的師資隊伍水平，上海市教委啟動了“上海市普教系統(tǒng)名校長、名教師培養(yǎng)工程”。作為一所有著悠久辦學歷史，并長期處于本市教育發(fā)展前沿的老牌優(yōu)秀學校，向陽小學承擔過大量的示范、輻射、引領本區(qū)、本市以及全國范圍內有關兄弟學校的任務，并且每年都會接待大量來自全國各地的教育代表團的訪問、學習與交流。在經(jīng)過了前期準備階段的認真思考和仔細研究后，我基地決定將培養(yǎng)學習的主題內容緊緊聚焦在“現(xiàn)代學校辦學特色的實踐研究”這一課題上，采用“理論學習”、“專家講座”、“走訪考察”、“交流探討”、“課題研究”、“個人自學”等內容多樣、形式豐富的培養(yǎng)方法進一步培養(yǎng)學員們在辦學過程中的特色意識和品牌意識。他們是：徐匯區(qū)高安路第一小學滕平校長、長寧區(qū)愚園路第一小學王克堅校長、盧灣區(qū)第二中心小學陳瑾校長、閘北區(qū)實驗小學徐曉唯校長、閔行區(qū)田園第一小學趙瑛群校長、寶山區(qū)第三中心小學錢慧萍校長、寶山區(qū)水產(chǎn)路小學宋婧宇校長、奉賢區(qū)實驗小學金哲民校長、松江區(qū)實驗小學胡銀弟校長。這13名校長均以旁聽生的身份進入我基地，與基地正式學員一同學習。一個人的思想決定了一個的行為，思想有多先進行為就有多先進，校長作為學校教育辦學的指揮官，只有在先進教育思想的引領下，才能辦出有真正意義上的先進性的學校，才有可能成為新時代的名校長。他還曾花費了8個課時的培訓時間，為全體學員細致解讀了中國共產(chǎn)黨《關于建國以來黨的若干歷史問題的決議》，面面俱到地分析了《決議》產(chǎn)生的歷史背景、《決議》的時代意義以及今天學習了解這份《決議》的現(xiàn)實意義?！队梦幕嵘逃焚|》、《提煉教育特色，打造教育品牌》和《從特色走向品牌》這三個主題報告是上海市社科院青少年研究所研究員陳建強老師帶來的。校長培訓工作總結篇十本學期我們舉辦了為期三天的后備干部培訓班，培訓班以學校管理為主題，輔之以《綱要》解讀、全教育會精神學習，學員們不僅在專業(yè)上有所收獲，更在政治導向上有所明確。（二）舉辦中小學校長專題培訓班。我們在上學期分片預賽的基礎上，選出9名優(yōu)勝選手參加本次全市展示，并將他們的稿件裝訂成冊，發(fā)放到全市中小學校長手中。根據(jù)國家指導性教學計劃，我們周密組織中小學校長外出考察。校長培訓工作總結篇十一本學期是“xx”培訓的最后一個學期，我市干訓工作緊緊圍繞教育局的中心工作，努力開展校長培訓及校長活動，取得了令人滿意的效果，為“xx”培訓畫上圓滿的句號。該培訓班共培訓學員260人。全市中小學校長均參加了此次活動?！皒x”期間，我們舉辦小學校長提高培訓班五個，這五個班的結業(yè)收尾工作正在進行之中。要求跟崗的小學校長及佃莊二中劉朝峰校長、寇店一中馬紅娟校長、李村一中孫利曉校長共22人，每人結合本校的課改工作，準備一份發(fā)言材料，并提前發(fā)送至指定郵箱。：佃莊西大郊小學校長李小玲（母親生病住院）諸葛一中校長周黎光、諸葛二中校長毛小琳、龐村一中校長武紅偉（自己生?。ǘ?、遲到人員：8月20日上午遲到：諸葛西吉小學校長曹宏超、康莊小學校長王偉峰、楊溝小學校長賈鴻飛。（二）、檢查督促。中場休息時，為了防止校長們忘記時間，每次都去宿舍區(qū)、休息區(qū)喊人，保證大家按時到崗；校長們出現(xiàn)不舒服時，及時提供藥品。（一）、人員集中：要求全區(qū)所有中小學校長參加，便于整體營造課改氛圍，提高管理者的課改意識，增強推進課改的動力。無形中，促進了自我素質的提升，符合了學習的三個層次聽明白、想明白、講明白邏輯規(guī)律。認真讀過大家的心得，普遍認為此次培訓接地氣，既有來自山西太谷的模型，又有本土特色的實踐反思，是一次管理思想的有效交流與碰撞，期待多做些接地氣的培訓，使大家學有榜樣，趕有目標。市教育局人事科劉科長、童主任多次和我們成教院協(xié)商教學場地、師資配備等問題，要求我們細心、周到地做好校長培訓的各項工作。成教學院班子多次召開會議，研究校長培訓場地、課程設置、師資配備等問題，確保校長培訓工作順利進行。通過一個多月的理論學習和教育考察，幫助本期中小學校長班學員找到教育理論與實踐的結合點。無論是課堂教學、小組討論、校長論壇、文體活動和教育考察等，我們都作了詳細而周密的安排，正因為組織管理嚴謹，服務周到，整個培訓過程未出現(xiàn)任何差錯。按照xx省教育廳校長培訓“”規(guī)劃課程開設的指導意見、結合當前中小學校長最新的培訓資訊，確定中小學校長培訓班的課程。使學員們在理論上有所提升，實際管理能力得到提高。在管理經(jīng)驗交流會上，學員發(fā)言積極，討論熱烈，每位學員均撰寫了一篇較高質量的學習心得體會，管理經(jīng)驗交流達到了預期效果。校長們一致認為這樣的實踐課效果很好，收獲最大。為了提高校長培訓班的管理效率，我們制訂、完善和實施了各項規(guī)章制度。凡請假者，必須按請假制度辦理審批手續(xù)。，人本管理出效果。正如學員們在學習心得上寫到：這樣的精心安排體現(xiàn)了對學員們的人文關懷，使他們感到溫暖，學習過程既緊張又輕松，既認真又活潑，品嘗到了學習帶來的快樂。為此，我市開展中小學校長遠程培訓就是要解決這些問題，并以此引入優(yōu)質的國家級培訓資源，拓寬我市中小學校長培訓的新渠道，為中小學校長搭建一個終身學習的平臺。主要設置的課程有校長能力建設專題課程計40門、校長職業(yè)素質專題課程計14門、校長綜合技能專題課程17門等五大類115門課程供選擇。這個網(wǎng)站是根據(jù)教育部《中小學校長在職提高培訓指導方針》及教育部其他有關教育干部培訓的政策文件精神，由國家教育行政學院打造，將優(yōu)勢中小學校管理培訓資源進行整合，并充分利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，搭建成“中小學校長培訓平臺”。本期培訓班的班委會成員能切實負起責任，無論是球類比賽，還是參觀學習活動，他們都很好地發(fā)揮了模范帶頭作用，在此我代表理工學院成教院向班委會成員表示衷心感謝!預祝各位校長在今后的工作中事事順利!歡迎大家到理工學院來指導工作。無論是課程安排，還是小組討論、校長論壇或參觀學習，甚至是文體活動的開展，都考慮到校長的需求和實際困難。培訓結束后，將考核成績全部為優(yōu)良、考勤良好者評為優(yōu)秀學員。其中《考勤制度》明確規(guī)定曠課四個課時以上或請假累計四天以上者，不予結業(yè)。四、科學規(guī)范管理和人本管理有機結合。在市教育局領導的關心下，在市直樓區(qū)、臨湘市校長學習小組的積極組織下，本期校長班學員參觀了xx市九中、岳化三中、岳化二小、四小。在每期中小學校長培訓工作中，都安排學員開展分組討論活動，再組織全體學員進行教育管理經(jīng)驗交流。又有一線中學校長的具體指導，如十二中黃金星校長對中學辦學理念的闡述，給學員們很大啟發(fā)。根據(jù)《中小學校長培訓規(guī)定》和《全國中小學校長提高培訓指導性教學計劃》的要求，結合我市中小學校長的實際需要，重點圍繞實施素質教育這一中心任務，立足促進基礎教育改革發(fā)展、普及和鞏固九年義務教育的需要，以教育法律法規(guī)、學校基本管理、基礎教育課程改革、校園文化建設、教育評價改革、現(xiàn)代教育技術等為重點內容，開設課程。為了辦好xx市中小學校長培訓班，成教學院做了大量的前期準備工作，包括聯(lián)系住宿、訂購參考書、準備學習用品等。理工學院作為一所地方本科院校，承擔著為社會、經(jīng)濟發(fā)展服務的責任，學院黨委、行政十分重視xx市教育局委托的校長培訓、骨干教師培訓等工作。（二）、?？谟写笥行?，有鎮(zhèn)區(qū)、有山區(qū)、有灘區(qū)，每校的校情都不一樣，下次培訓時，可跳開鄉(xiāng)鎮(zhèn)限制，把校情相近的學校校長分在一組交流、討論、提升，這樣可能大家的收獲會更大。早在下發(fā)《暑期校長培訓方案》時，已要求參與培訓的校長屆時寫出培訓心得，并發(fā)至伊濱課改博客上。（三）、自我展示，利于深度反思。、寇店中心校王洪濤校長始終如一堅持培訓，起到了很好的模范帶頭作用。教育中心工作人員一天兩查校長們的學習筆記，對校長們的聽課情況進行督促。（一）、嚴明紀律。上午：早6:00起床、6:10——6:40早操7:50簽到完畢 8:00上課 11:50下課下午：2:20簽到完畢 2:30上課 6:00下課晚上： 7:20簽到完畢 7:30上課 9:30下課備注：早上帶操、晚上查寢（一）、請假人員：：諸葛中心校校長郭繼敏、佃莊中心校校長耿俊坡、諸葛下徐馬小學校長張東輝、李村李東小學校長金國良、東龐村小學校長馬俊國、寇店實驗小學校長李麗平共6人。校長培訓工作總結篇十二我區(qū)暑期校長培訓于8月20日——23日四天時間在洛陽兄弟連進行。根據(jù)國家指導性教學計劃，我們周密組織中小學校長外出考察。我們在上學期分片預賽的基礎上，選出9名優(yōu)勝選手參加本次全市展示，并將他們的稿件裝訂成冊，發(fā)放到全市中小學校長手中。該班培訓學員80余人，為五常校長整體素質的提升奠定了基礎?！皒x”期間，我們舉辦小學校長提高培訓班五個，這五個班的結業(yè)收尾工作正在進行之中。全市中小學校長均參加了此次活動。該培訓班共培訓學員260人。預期效果。而在如何操作這個關鍵性問題上他又給出了自己多年的總結——“規(guī)劃先行、特色先抓、課題先推、制度先立、隊伍先建”的五“先”模式——理論聯(lián)系實際，平淡中閃耀著真知且具有相當?shù)目刹僮餍??！皩＜乙I”是目前各類培訓中比較普遍的操作方式，由于專家在其所從事的領域里有著相當?shù)臋嗤裕鋵I(yè)意見便很容易為學習者所接受，通過專家引領在理論層面給予學習者適當?shù)闹笇桥嘤栔斜容^能體現(xiàn)出成效的方法。在之后的培訓中，基地主持人洪雨露校長陸續(xù)向學員們介紹了毛主席的《矛盾論》和《實踐論》，理論聯(lián)系實際，在既處于哲學的高度又不脫離現(xiàn)實操作的情況下為學員們的教育辦學工作做了思想理論指導。類”，才能夠“為科教興國上下求索，為民族復興廣育英才”，才有成為一名真正意義上的名校長的資格。這樣的學員錄取方式充分考慮到了參與培訓學員們的結構性、層次性和多樣性，為深層次的研究學習創(chuàng)造了條件。在此之后，我基地嚴格按照《上海市“名校長培養(yǎng)基地”管理與實施方案》開展了招生工作，所招學員必須是經(jīng)過各區(qū)、縣教育黨委、教育局層層選拔后，被市教委確定為“上海市名校長培養(yǎng)工程后備人選”的人員。社科院青少年研究所的陳建強研究員為隨班專家導師，他和基地學員們一同參加了所有的培訓活動。我基地常設在上海市徐匯區(qū)向陽小學。對工作的預見、調整和反思都需要研究，隨時發(fā)現(xiàn)問題，思考解決問題，挖掘深層因素，根深才能固本，才能實現(xiàn)“內涵發(fā)展”的理念。多看看，多想想，一些靈感不期而遇，工作局面就此打開。不求樣樣精通，但絕不能一竅不通。經(jīng)過20天的努力，我覺得自己在多方面都有收獲，尤其是對校長角色的標準有了更清晰的認識，綜合起來，我覺得有這么四點：（校長工作的“廣”度）。結合學習所得，積極撰寫了研討論文——《淺談通過“三步走”實現(xiàn)學校高效能管理》，并在培訓班結業(yè)式上與