【正文】 至于時間安排，在校幾乎沒時間來干自己的事，整理與復習就靠晚自習和周末節(jié)假日了，好好把握吧。3:參考書(尤其是數學，個人覺得沒啥必要買，學校里發(fā)的夠你做了，而且以后學校以后也會發(fā)的)。同時配以課堂針對性訓練和單元訓練，提高應用能力。甚至還可分得更細，如詞語的感情色彩。第二輪復習要明確重點、難點。這兩種偏向都是僥幸心理的反映。這一輪復習中，大家一定要注意對這幾部分內容的復習。因此復習時要特別注意找到依據不同類型文章的要素讀懂讀通文章的基本規(guī)律，進而形成運用文中語言材料組織答案的能力。這類試題多呈綜合性，很少孤立考查某一個能力點；多呈開放性，答題需要一定程度的想象和聯(lián)系能力。在第二輪的復習中，也應加強對必考的古代詩文閱讀的復習。（2）抓好重點?？忌鷮土暤膬热菀魅P考慮和分解，針對各知識點制訂短期計劃。概括說，就是“選、讀、譯”。l167。高考計劃書篇十三高考作為學生實現人生理想、國家選拔人才的主要途徑，歷來為社會最關注。內容方面更加貼近生活、貼近時代。根據“在穩(wěn)定中求發(fā)展，在發(fā)展中求創(chuàng)新”的基本思路下，試題在要求思維創(chuàng)新性方面，也有一些嘗試和探索。高三英語總復習任重道遠。廣擷博采、延伸課本。雖然高考英語試題很早就已經由知識立意轉向能力立意，但語言知識在試卷中的地位、在語言學習中的作用仍非常重要，不容許在教學中有絲毫忽視。聽力占全卷五分之一的比重，雖然近幾年的高考聽力提并不很難，語速也不快，但是要想得高分，平日非要堅持聽才行。堅持切實培養(yǎng)學生的閱讀能力。這時所講的閱讀速度不僅僅指閱讀文章的速度，還應包括閱讀試題的速度。故閱讀訓練將是我們進行高三教學和復習的主線。話題包括中外文化傳統(tǒng)、風俗習慣、名人傳記、環(huán)境保護等多達16個，題材廣泛，內容豐富，具有較強的思想性、知識性、時代感，這是任何一種復習資料都不能取代的。高三學生時間緊，作業(yè)多，常常忽視這種有聲的操練，把全部時間和精力放在選擇題上，活的語言變成了啞巴英語，幾個月復習下來卻未見語感意識增強。鑒于近年來高考命題者在設計題型時，為了加大難度，拉開試題區(qū)分度，往往加入一些干擾選項，學生容易誤選。高中第三冊unit110，語法復習。一輪復習(高一、高二內容)。第四階段。完成高中第三冊unit110課文教學。周一評講練習、檢測詞匯。通過第一輪復習為構筑完整的英語知識體系，打下扎實的基礎，才能在第二、三輪復習中游刃有余。第三階段：堅持能力首位的復習原則，強化高考題型的專題訓練,科學對待各地市模擬卷，五月各地、市模擬卷云集而至，眼花繚亂，越逼近高考試題越多。為了完成上述目標，我們決心高三的英語復習教學要做到：1不斷認真學習考試說明,分析近幾年高考英語試卷,把握高考英語命題方向,注意收集高考信息，使高三英語復習不偏離方向,把有限的時間用在刀刃上.2堅持集體備課，統(tǒng)一教學進度，教學要求，資源共享，團結協(xié)作，切實提高課堂45分鐘的效率。有了以上計劃和措施，我們全組英語老師對本屆英語教學工作有了總體思路，而且大家堅定信心，團結協(xié)作，爭創(chuàng)我校的高考英語佳績。綜合復習是在完成單元復習階段任務的基礎上進行的，該階段的任務和目標主要是通過適當的拓展和引申單元課題知識，進一步強化單元知識鏈。這樣，不僅加深對生態(tài)系統(tǒng)功能的全面認識，而且有利于運用這個生態(tài)學原理分析和判斷某項生態(tài)工程措施的可行性。因此，同學們在生物學的綜合復習階段要通過對典型專題進行深加工的過程，逐步增強自我的信息處理能力。制定自己的復習計劃，但主要是以保證每科的學習時間為主。每天至少進行三科的復習，擅長/喜歡和厭惡的科目交叉進行。有自己解決不了的問題，千萬不要死摳或置之不理，打電話請教一下老師或同學吧!每天晚飯前后和父母散散步，既鍛煉了身體，呼吸了新鮮空氣，又增進了溝通。、次數和分層輔導的安排等。探究性學習是新課程的核心，最能體現新課程理念。分析時，要突破思維定勢，利用逆向思維和發(fā)散思維，落實好與題目契合的知識點及其相互聯(lián)系，要分析命題意圖，明確要考查的知識點。第四階段:自主復習，查漏補缺。四查解題技巧(抓模擬訓練)。在對各專題進行講解時要盡可能從各個側面去展開，要分析透徹，要真正把握解題技巧和規(guī)律。(1)選練習題時，不要不加選擇地盲目使用外來資料和試題。要有針對性的培養(yǎng)學生的解題能力，如客觀題在速度和正確率方面的強化訓練，主觀題要加強完整性和科學性表述的強化。做一題要懂一題而且要會一類，通過做題掌握知識、提高能力、增強信心、找出差距。既不能滿堂灌也不能大撒手每堂課都要認真研究學生的實際情況，精講精練，同時要發(fā)揮學生主體地位，讓學生多參與解題活動和教學過程，啟迪思維，點撥要害。當今生命科學的發(fā)展，使得作為考試素材的內容增多，要善于借助此類熱點問題為背景，通過編寫練習題，培養(yǎng)學生分析加工問題的能力和表達能力，使學生學會依據課本知識點科學辯證地分析問題。(1)加強學法指導:指導學生除掌握專題知識外，還應該靜下心來把生物課本梳理一遍，加強和鞏固對基礎知識的理解掌握，并及時解決有疑問的知識點，有問題不能拖。學生要結合教師的計劃指定自己的?？傊?，綜合復習是全程學考復習中最關鍵的一環(huán)節(jié)，有承上啟下的作用，只有教師科學的教學方法，學生的學習才能達到最佳的效果，取得學考的成功。梳理知識，構建知識網絡，力求做到提起一根線帶起一大串。三、有的放矢，查缺補漏。找準了錯誤的原因，就能對癥下藥，使犯過的錯誤不再發(fā)生，會做的題目不再做錯。總之，要吃透題“情”，合理分配時間，做到一準、二快、三規(guī)范。生活又踏上了新的起點，在任重道遠的一年里，我們有著更多的憧憬和夢想。每個人的基礎不同，對自己的期望值也不相同。相反，如果一切“順其自然”，對自己的人生沒有任何目標，是很難激發(fā)學習的動機與激情的。實際上制訂學習計劃是自己運籌帷幄能力的體現。關鍵是要有決心和毅力，它是對你的自制力和自覺性的挑戰(zhàn)。因此要集中精力認真聽課，積極思考，敢于質疑。耶魯大學校長萊文教授表示，學生的三大任務是“質疑一切、努力學習、獨立思考”。強化專題訓練，提高解題能力。四、具體時間規(guī)劃。莊子對此的評價叫“外重者內拙”，就是說當一個人外部承載著過重的壓力時，他的內心就會變得無比笨拙。如果把目標做成沙袋捆綁在身上，每前進一步都感到無比沉重，巨大的壓力與莫名的恐懼就會不斷向你襲來，如果這樣的話，你將與前方道路上那個成功的自我失之交臂。此時，人的耐受力、堅韌度較比人的智。要學會用微笑迎接每一天升起的太陽。俗話說，太想紉好針的手在顫動，太想踢進球的腳在抖動。古代哲學家莊子曾經寫下了這樣一個發(fā)人深省的故事。突出“五練”，這“五練”是練規(guī)范、練速度、練重點、練能力、練技巧。重視歸納總結，對做錯的題目要及時糾正。還要做好課堂筆記，及時復習，并隨時補充、修正。二、認真聽課，做好筆記。一般早晨和晚上是學習外語的最佳時間。一份切實可行的學習計劃必不可少。當你把高三與自己一生的使命相聯(lián)系時，你會發(fā)現每一天都有它特定的意義。我們佰渡教育將結合多位名師多年教學經驗和優(yōu)秀學員的學習心得為每一位選擇佰渡教育的學子送上最科學，最合理的教學方案以及學習計劃。這些都是高考考前沖刺復習計劃安排。規(guī)范化包括：解題過程有必要的文字說明或敘述，不能出現跳步，注意解完后再看一下題目。究其原因，有屬于知識方面的，也有屬于方法方面的。主干知識重要技能要加強訓練、強化記憶。一、返璞歸真，研讀教材。基礎較薄弱的同學以基礎知識點的復習為主保證不丟基本分。(3)樹立明確的目標:引導學生根據自己的實際，確定比較高的目標，為自己的目標實現增添動力。并且學會將這些情景與課本知識聯(lián)系起來作解答的技巧和方法。對基本的實驗原理、實驗操作、實驗設計應有一個比較清楚的思路，盡可能讓學生做完課本的實驗，這樣遇到具體的實驗題型就臨陣不亂。認真?zhèn)湔n、有的放矢。(2)在練習中要注意避免難題過多、起點過高。在模擬練習中可使復習過的內容進一步強化，重點與難點又一遍鞏固，未講到的或講得不透的內容，可以通過綜合練習使之得到彌補。研究新教材和新大綱，找出新舊教材的不同點，因為這屆學生在高一學習的舊教材，但是新教材中提到的一些生物學新的概念和發(fā)展成就是考試常用的題材，因此要了解甚至掌握，比如酶、新陳代謝等概念的變化、生物工程的成就等。在教學中要根據每個章節(jié)建立簡明的知識網絡，然后按照學考題型劃分專題，如:單項選擇題，多項選擇題，計算題，材料信息題，實驗分析設計題，曲線、圖表分析題等。二查實際應用(抓錯題反思和強化)。要規(guī)范訓練和提高解答選擇題的準確性，做到一次性不失誤或少失誤。第三階段:綜合練習，強化解題的方法和規(guī)范性，注重表達能力的培養(yǎng)。注重分析問題、解決問題能力的培養(yǎng)，重視理論聯(lián)系實際，關注生命科學技術與社會經濟和生態(tài)環(huán)境的協(xié)調發(fā)展，重視對學生科學素養(yǎng)的培養(yǎng)，以利于激發(fā)學生學習生物科學的興趣，形成科學的價值觀和實事求是的科學態(tài)度。依據《20xx年xx省學業(yè)水平測試標準》、《標準解讀》，結合我校實際情況及學生學習實際情況，為達成學校教育教學目標，順利完成100%合格率特制定本計劃。不要前趕或后補作業(yè)。千萬不要出現計劃總是趕不上變化的局面。下面是小編給大家整理收集的關于小高考寒假復習計劃書，希望對大家有幫助。綜合復習階段實質上是對知識信息進行深加工，具體方法有：主題綱要法、網絡結構法、比較整理法、問題簡答法、流程圖式法、組題練習法等。在綜合復習階段，還要重視不同課題知識之間的橫向聯(lián)系，運用組織策略將存在于不同章節(jié)中的相關信息加以整合，準確把握相關知識的交叉結點，構建其關系網絡，以便深刻領會重組知識信息的意義，為提取和應用知識解決問題創(chuàng)造條件。復習備考即將完成單元復習階段的任務，寒假期間或寒假后進入綜合復習階段。留出學生。第四階段：主要是對對學生進行考前輔導，包括學生的應試心理，各大題的注意事項，做題的順序調整等。在抓好課文基礎知識的同時,認真進行一定能力題的穿插訓練，進行一定量的閱讀理解，完形填空結合對話填空等的限時訓練且加強講評力度和策略。第二階段：通過進行第一輪的復習，使學生掌握各單元的知識要點，把原來分散在各單元中的知識點加以梳理、歸納，使之系統(tǒng)。按照第三冊課本出現的語法順序進行復習：幫助學生歸納總結，形成概念。綜合能力訓練、解題指導。xx年3月xx年4月。第二階段。第一階段。同時在做各種訓練時，我門兼做一些單詞拼寫、動詞填空和漢譯英的練習，這不僅僅是試題中，對話填空、書面表達題的需要，也是訓練英語語言組織能力和英語思維能力的需要。鑒于高考試題側重于考查考生在特定語境中實際運用英語的能力，復習期間，除了在語法結構、單詞短語的運用上下功夫外，還應加強英語交際能力的訓練，增強語感意識。針對高考試題知識覆蓋面寬的特點，學生應全面、扎實地掌握中學所學的全部知識，必須記住大綱要求的全部單詞、短語，熟練掌握大綱要求的所有語法項目。如果沒有閱讀速度，面對題量如此大的英語試題，恐怕會力不從心。鑒于高考試題量大的特點，在平時教學中，我們注意加大閱讀訓練，爭取讓學生多掌握一些語言文化背景知識，經常向學生提供一些供其精讀或泛讀的英語文章，適當加大他們的語言材料輸入量，有意識提高閱讀速度、解題速度和快速捕捉語言信息的能力。從考生的答題情況看，英語教學中仍存在著聽力訓練強度不夠的問題。但需要注意的是，此處的基礎知識指的是語言知識(語法和詞匯)的靈活運用，而非一條條的語法規(guī)則。厚積薄發(fā)、超越課本。時間短，內容多，有條不紊地完成高三的新課學習，開展總復習任務，使學生在xx年高考中取得理想的成績是我們全體高三英語老師的工作目標。經過高一高二兩年的學習大部分學生語言能力，特別是在閱讀能力發(fā)面有了很大的發(fā)展和提高。在能力測試方面，做了進一步挖掘和拓展。借今天的機會，我們把對復習備考的一些想法和做法向各位的領導、同仁作個簡要的匯報，以求交流。譯”的關鍵是準確。選好后不憑借任何輔助讀物自己去讀它，有讀不懂的地方要善于“推導”和“借助”，就是“詞不離句，句不離篇，前后推敲，整體把握”。如利用零碎時間復習文言虛詞，因分散則容易掌握。效率至上。（1）吃透弄熟。在寫中提高審題能力，提高運用來自生活中的材料表達真情實感的能力?？忌綍r所閱讀材料的內容大多是新鮮的，能否在短時間內了解和掌握更多的信息與學習效率有很大關系，因此，快速有效地閱讀是語文學習應該著重培養(yǎng)的能力；閱讀的理解和分析能力在高考試卷中所占比例較大，也是高考考查的重點，在閱讀復習中考生應該注意句與句、段與段之間的聯(lián)系，了解文章作者的觀點和文章的中心思想，做到從整體上把握文章。這三方面試題的正確回答都以對文章的準確理解為前提。近兩年來，語言知識和文學常識題比例減小，測試的重點在閱讀能力、語言表達和作文這三個方面。同時進行解題訓練，提高應戰(zhàn)能力。這樣做有益于開展全面的、深入的復習。語文知識的大系統(tǒng)包括語音知識系統(tǒng)、文學知識系統(tǒng)、詞及短語系統(tǒng)、單復句知識系統(tǒng)、修辭知識系統(tǒng)、標點知識系統(tǒng)、現代文體知識系統(tǒng)、古今文學常識系統(tǒng)、寫作知識系統(tǒng)、文言知識系統(tǒng)等；語文知識的小知識系統(tǒng)即為每一個語文知識點的性質、分類、意義或用法。高考計劃書篇十二第一輪復習要全面閱讀教材，查漏補缺，徹底掃除知識結構中理解上的障礙。2:還未用0還有就把所有做過的單選卷收集起來，用夾子夾好，不用記在錯題本上了，但要準備一個本子來時刻記詞組，每天翻看。上學期間沒時間的話，周末或節(jié)假日就是個好時機。通假字：在平時練習中凡是有不會的就記在(語文專用的)筆記本上在早讀課上拿起來反復讀記，功在平時，基礎打好了，基礎知識那塊得分就不成問題了。病句文言文默寫。同時還要有高度的熱情，百分之百或百分之二百的投入。我想有我們的通力合作，有我們的相互支持，我們的面前將沒有難題，我們的高考定將創(chuàng)造新的輝煌。在此，我代表佰渡教育高三所有教師鄭重承諾：有你們的地方、有你們的時刻，定會有老師的身影，風雨中我們師生同行!你們深夜苦讀，我們就是那支永不燃盡的蠟燭。此時，人的耐受力、堅韌度較比人的智力更重要、更偉大。如果把目標做成沙袋捆綁在身上，每前進一步都感到無比沉重，巨大的壓力與莫名的恐懼就會不斷向你襲來，如果這樣的話，你將與前方道路上那個成功的自我失之交臂。莊子對此的評價叫“外重者內拙”，就是說當一個人外部承載著過重的