【正文】 問(wèn)題。過(guò)程與方法目標(biāo)運(yùn)用有關(guān)數(shù)據(jù)說(shuō)明我國(guó)人口增長(zhǎng)趨勢(shì)。正確處理人口與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的矛盾，樹立正確的人口觀。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生分析圖表和動(dòng)手制作統(tǒng)計(jì)圖的能力。)(知識(shí)拓展)：同學(xué)們知道形象統(tǒng)計(jì)圖有哪幾種嗎?生：主要有餅狀圖、條形圖、折線圖。我國(guó)已經(jīng)進(jìn)行了五次人口普查,請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)我國(guó)五次人口普查人口數(shù)繪制“人口數(shù)折線統(tǒng)計(jì)圖”。 1 、我國(guó)人口增長(zhǎng)原因：人口基數(shù)大。農(nóng)村剩余勞動(dòng)力較多。我國(guó)的人口政策——計(jì)劃生育控制人口數(shù)量 使人口增長(zhǎng)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展相適應(yīng)，同資源利用和環(huán)境保護(hù)相協(xié)調(diào)。我國(guó)從沿海到內(nèi)陸人口密度的變化，讓學(xué)生自己得出：我國(guó)人口分布不均勻，東部多、西部少這一結(jié)論。黃海因海水呈黃褐色而得名，長(zhǎng)江口北岸為黃海和東海的分界線。〔提問(wèn)〕我國(guó)的領(lǐng)海寬度是多少海里?〔講述〕我國(guó)的領(lǐng)海是指從海岸基線向海上延伸到12海里的海洋，因此，黃海、東海和南海的一部分為我國(guó)領(lǐng)海，12海里以外則為公海?！簿毩?xí)〕在填充圖冊(cè)“中國(guó)疆域圖”上填注出我國(guó)的海域?！舶鍟陈L(zhǎng)的海岸線和眾多的島嶼〔讀圖〕讀“世界政區(qū)掛圖”，請(qǐng)學(xué)生在圖上找出中國(guó)、英國(guó)、蒙古和美國(guó)。蒙古為歐亞大陸上的一個(gè)內(nèi)陸國(guó)家。沿海地區(qū)便于發(fā)展海洋事業(yè)，以及同海外各國(guó)的友好往來(lái)，西部深入亞歐大陸內(nèi)部，使我國(guó)陸上交通能與中亞、西亞、歐洲直接交往，便于與周圍國(guó)家的邊貿(mào)往來(lái)，在這里，古代有的“絲綢之路”，現(xiàn)有橫貫歐亞大陸的鐵路線?！矚w納〕我國(guó)陸上鄰國(guó)有15個(gè)，按逆時(shí)針?lè)较蛞来螢椋撼r、俄羅斯、蒙古、哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊爾、錫金、布丹、緬甸、老撾和越南。，與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)相適應(yīng)，理解我國(guó)的人口政策。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn) ： 。(歸納講述)中國(guó)的國(guó)土面積居世界第三位，但人口卻超過(guò)俄、加、美三國(guó)人口總和的兩倍，與面積和我國(guó)差不多的加拿大、美國(guó)相比，我國(guó)人口是加拿大的42倍。(板書)二、人口的增長(zhǎng)速度過(guò)快(活動(dòng))閱讀p11我國(guó)人口增長(zhǎng)圖，分析以下問(wèn)題。到1949年以后，人口曲線可以說(shuō)呈直線上升，這就是我國(guó)人口的第二次增長(zhǎng)高峰。我們經(jīng)常說(shuō)“人多力量大”，人口數(shù)量越多越好嗎?請(qǐng)大家以組為單位進(jìn)行討論。正如表中所列內(nèi)容，我國(guó)每年的新增財(cái)富中，很大一部分被新增人口所消耗，我國(guó)所擁有的各種自然資源的總量，很多都居世界前列，但是按人口平均計(jì)算，每人占有的數(shù)量就不多了，在世界各國(guó)的名次中，也就排在后面了。(大屏幕展示投影片 明確重點(diǎn))：人口國(guó)策：實(shí)行計(jì)劃生育、控制人口數(shù)量、提高人口素質(zhì)。按1970年的生育水平推算，到1988年底，僅撫養(yǎng)費(fèi)一項(xiàng)就為社會(huì)節(jié)約3萬(wàn)億元，同時(shí)也使人們受教育的程度提高了。(承轉(zhuǎn))我國(guó)不僅人口多、增長(zhǎng)快，而且人口分布在不同地區(qū)也不平衡。人口東部多，西部少。板書一、人口數(shù)量(2000年)，占世界1/5，最多二、人口的增長(zhǎng)速度過(guò)快三、人口的分布不平衡(東部多西部少)。課后小結(jié)這節(jié)課我們主要了解了我國(guó)的人口數(shù)量、人口增長(zhǎng)、人口政策和人口分布四方面問(wèn)題。(活動(dòng) )大屏幕展示投影片： 我國(guó)人口密度圖，請(qǐng)同學(xué)們?cè)趫D上找出黑河——騰沖一線，觀察：(1)此線東南和西北的人口密度有何不同?(3)東部和西部的人口、面積各占全國(guó)的百分比是多少?(4)總結(jié)一下我國(guó)人口分布特點(diǎn)。同時(shí)我國(guó)每十萬(wàn)人中具有大學(xué)以上程度的人數(shù)也由1990年的1422人上升為3611人，增長(zhǎng)了154%?！巴砘?年，100年可少生1代人”，思考我國(guó)實(shí)行計(jì)劃生育政策會(huì)帶來(lái)哪些好處。人口的增長(zhǎng)要同社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和資源環(huán)境條件相適應(yīng)。(活動(dòng))大屏幕展示下表，教師引導(dǎo)學(xué)生分析、討論:(講述)人是生產(chǎn)者，但同時(shí)人也是消費(fèi)者。從70年代末以來(lái)，我國(guó)開(kāi)始實(shí)施計(jì)劃生育這一基本國(guó)策，我國(guó)的人口自然增長(zhǎng)率才開(kāi)始下降。大家讀圖可知，這個(gè)時(shí)間段這條增長(zhǎng)曲線的坡度很小。在世界上，人口在5000萬(wàn)以上的國(guó)家就被稱為人口大國(guó)，而我國(guó)的河北、山東、河南等九省的人口就超過(guò)5000萬(wàn)，如果全中國(guó)人手拉手站成一列，就能環(huán)繞地球赤道50圈。那么，“眾多”到底是多少呢?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)：(板書)第二節(jié) 眾多的人口[講授新課](板書)一、人口數(shù)量請(qǐng)大家看課本第11頁(yè)第一行，并齊讀這一行。【教學(xué)后記】該節(jié)知識(shí)覆蓋面廣，知識(shí)容量大，要求多組織學(xué)生多參與活動(dòng)。〔板書〕四、陸上疆界與鄰國(guó)〔讀圖〕讀教材中的“中國(guó)行政區(qū)劃簡(jiǎn)圖”，按逆時(shí)針?lè)较?，自東向西依次讀出我國(guó)陸上鄰國(guó)及隔海相望的國(guó)家?！不顒?dòng)并討論〕分析我國(guó)海陸位置的優(yōu)越性。與美國(guó)有什么相同和不同的地方?〔歸納〕我國(guó)位于亞洲東部，太平洋的西岸，是一個(gè)海陸兼?zhèn)涞膰?guó)家?！沧x圖〕在教師指導(dǎo)下，找出圖中的臺(tái)灣島、海南島、南海諸島、雷州半島、山東半島、遼東半島、瓊州海峽和臺(tái)灣海峽等。我國(guó)的領(lǐng)海面積大約有300萬(wàn)平方千米。南海是我國(guó)面積，海水最深的海區(qū)?！舶鍟橙⒑Ｑ蠛蛵u嶼〔活動(dòng)〕讀課本圖14〔提問(wèn)〕由北向南我國(guó)瀕海的海洋分別是哪些?〔講述〕我國(guó)所瀕臨的海洋，從南至北依次為渤海、黃海、東海和南海，以及臺(tái)灣島以東的太平洋洋面。本節(jié)內(nèi)容是學(xué)生比較了解和熟悉的，執(zhí)教老師讓學(xué)生在統(tǒng)計(jì)、繪圖等活動(dòng)中認(rèn)識(shí)我國(guó)的人口問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生繪制圖表的能力。老年人口增多，社會(huì)負(fù)擔(dān)加重。資源人均占有量少，資源壓力增加。)結(jié)論:二、我國(guó)人口增長(zhǎng)快。)結(jié)論：中國(guó)自新中國(guó)成立以來(lái)，人口總數(shù)一直處于世界首位，人口在世界總?cè)丝诘谋壤恢北３衷?/5以上。一、世界人口大國(guó)師：這位同學(xué)說(shuō)中國(guó)人口世界第一，到底是不是呢?下面我們用數(shù)據(jù)說(shuō)話。教學(xué)重點(diǎn)：我國(guó)人口的基本國(guó)情和分布特點(diǎn)。通過(guò)讓學(xué)生收集計(jì)劃生育標(biāo)語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和關(guān)心周圍事物的意識(shí)。了解我國(guó)的人口政策和人口分布特點(diǎn)。華僑：中國(guó)人旅居國(guó)外，仍保留中國(guó)國(guó)籍的，稱為華僑。第二課時(shí)板書設(shè)計(jì)：四、物產(chǎn)和旅游資源：主要物產(chǎn)：橡膠、椰子、油棕、水稻、錫、石油等。師總結(jié)：各組的展示活動(dòng)非常出色，體現(xiàn)了同學(xué)們的智慧和才能及團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。民俗風(fēng)情：“ 沙爹、加厘飯、干加厘牛肉”， “水果天堂”?，F(xiàn)在東南亞是華人、華僑分布最集中的地區(qū)。城市主要分布在河流沿岸及河口三角洲。(5)師問(wèn)：東南亞為什么以水稻為主要的糧食作物?生答：教材有說(shuō)明，水稻單位面積產(chǎn)量高，生長(zhǎng)需要高溫多雨的氣候，生產(chǎn)需投入大量勞動(dòng)力。(2)組間互動(dòng)：請(qǐng)其他組的同學(xué)一起分析兩種熱帶氣候的特點(diǎn)及主要分布區(qū)。另外，我國(guó)與東南亞、西亞和非洲等地區(qū)的其他貿(mào)易運(yùn)輸也要經(jīng)馬六甲海峽航線，因此，馬六甲海峽對(duì)我國(guó)的能源安全和貿(mào)易暢通意義非常重大。e組成：兩大部分——中南半島，馬來(lái)群島在世界交通的地位：東南亞地處亞洲與大洋洲、太平洋與印度洋之間的“十字路口”其中位于馬來(lái)半島和蘇門答臘島之間的馬六甲海峽是連接太平洋與印度洋的重要海上通道。四、教學(xué)過(guò)程(1)演示文稿：圖“東南亞在世界中的位置”，“東南亞政區(qū)”，“馬六甲海峽的航線”文字說(shuō)明：位置：亞洲東南部，23186。二、教學(xué)重點(diǎn)：東南亞的重要地理位置及物產(chǎn)。根據(jù)圖和相關(guān)資料，分析東南亞在世界交通的地位，初步學(xué)習(xí)分析一地的地理位置及重要性。主要農(nóng)作物及分布?；顒?dòng)措施：先安排學(xué)生查找關(guān)于三峽工程的資料，然后按照學(xué)生的意見(jiàn)分成兩派(“利大于弊”或“弊大于利”)，雙方進(jìn)行辯論交流。樹立“解決一個(gè)具體問(wèn)題，要涉及方方面面”的意識(shí)。又因?yàn)樯嫌瘟鹘?jīng)三級(jí)階梯，使之成為巨大的“水能寶庫(kù)”?？傊瑢?duì)于長(zhǎng)江的水患，我們治理方針是以防為主，防治結(jié)合，綜合整治。1954年以來(lái)，我國(guó)政府多