20xx年初中化學(xué)教師教學(xué)工作計劃初中化學(xué)教育教學(xué)工作計劃匯總(5篇)(文件)
【正文】 的實驗有關(guān)溶液和化學(xué)方程式的知識(四)教學(xué)重點與難點：重點：化學(xué)實驗基本操作分子原子等微觀概念。環(huán)境保護意識和能源意識?！跋葘W(xué)”即學(xué)生擁有主動參與學(xué)習(xí)探索的欲望，主要是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下的自主學(xué)習(xí)，即學(xué)生是學(xué)習(xí)活動中不可替代的主體，在教學(xué)中要充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，使學(xué)生學(xué)會主動學(xué)習(xí)，主動參與，主動實踐和主動發(fā)展。要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，就要在實驗教學(xué)中充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，變結(jié)果學(xué)習(xí)為過程學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動探究問題的動機和思維，發(fā)揮思維的積極性。實驗步驟：第一階段：實驗發(fā)動、準備階段。四、教學(xué)措施：加強自身的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，認真學(xué)習(xí)有關(guān)素質(zhì)教育的理論，學(xué)習(xí)市教研室“自主、綜合、拓展、創(chuàng)新”課題實驗和“先學(xué)后教”精神和“快樂教育”理念。轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，更新教育觀念，應(yīng)用新的教學(xué)方法，積極參與教師換腦工程，以適應(yīng)素質(zhì)的要求。做好特長生培養(yǎng)工作。加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。并指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、解題的思路和能力。寓教與樂。實現(xiàn)快樂教育1在學(xué)生組織學(xué)習(xí)互助小組，發(fā)揮優(yōu)等生的“小老師”作用，“一幫一、一幫多、多幫一”，做好學(xué)習(xí)后進生的轉(zhuǎn)化工作。建立“錯題記錄本”，做到不放過任何一個錯題。建立健全成績檢查評價制度。面向全體學(xué)生，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，要將教學(xué)目標定位于最后一名學(xué)生，不放棄最后一名學(xué)生，讓每一個學(xué)生都能感受到教師的關(guān)愛。認真?zhèn)湔n，精心設(shè)計每一個教學(xué)案，充分利用課堂40分鐘，向40分鐘要效益。第二階段：深化提高、全面展開階段：在局部調(diào)查實驗的基礎(chǔ)上，在課堂教學(xué)中全面展開實驗，及時階段性成果，形成文字材料，指導(dǎo)實驗的進一步開展?！昂蠼獭奔丛趯W(xué)生學(xué)習(xí)中遇到困難和問題時，適時地引導(dǎo)點撥，充分發(fā)揮教師“教”的主導(dǎo)作用，及時提出問題，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生進行思考，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、求知氛圍，并設(shè)計難易適中的習(xí)題，培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系實際、解決實際問題的能力。初中化學(xué)的實驗有很多是驗證性實驗，而學(xué)生的分組實驗是在授課后進行，作為鞏固課堂知識的一種手段。獨立意識和團隊協(xié)作精神。(五)思想教育內(nèi)容：愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的意識。(二)教材編排體例及特點：本教材以義務(wù)教育、素質(zhì)教育的要求為準則，以學(xué)生的全面發(fā)展為目標，以體現(xiàn)“三個面向”的精神為努力方向，在內(nèi)容編排上，注意處理學(xué)生認知規(guī)律和化學(xué)知識結(jié)構(gòu)的關(guān)系，注意體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，注意體現(xiàn)以探究性實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科特點。③分子原子等微觀概念。上冊：第一章：開啟化學(xué)之門共有三個課題：化學(xué)給我們帶來什么化學(xué)研究些什么怎樣學(xué)習(xí)和研究化學(xué)(重點)第二章：我們身邊的物質(zhì)共有四個課題：由多種物質(zhì)組成的空氣性質(zhì)活潑的氧氣(重點)奇妙的二氧化碳(重點)自然界中的水第三章：物質(zhì)構(gòu)成的奧妙共有四個課題：用微粒的觀點看物質(zhì)構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒(重點)組成物質(zhì)的化學(xué)元素(重點)物質(zhì)組成的表示方法(重點、難點)第四章：燃料共有三個課題燃燒與滅火(重點)定量認識化學(xué)變化(重點、難點)化石燃料的利用第五章：金屬與礦物共有四個課題：金屬與金屬礦物鐵的冶煉合金(重點、難點)金屬的防護和回收(重點)石灰石的利用(重點)在新教材中設(shè)計了以下欄目：“活動與探究”即同學(xué)們自己動手、動腦探究科學(xué)規(guī)律，體會自然科學(xué)研究的方法。通過學(xué)習(xí)力爭讓全部學(xué)生順利畢業(yè)，成為合格的初中畢業(yè)生。了解有關(guān)知識的來源和推理過程以及生活中有關(guān)的化學(xué)知識。創(chuàng)新能力：改進演示實驗和學(xué)生實驗，進行小發(fā)明和小制作等科學(xué)探究，實施快樂學(xué)習(xí)。創(chuàng)新點：運用所學(xué)的知識，提出創(chuàng)新性的見解，能夠進行簡單的創(chuàng)造性小發(fā)明、小制作。⑵自主學(xué)習(xí)空氣、生活中酸堿鹽的使用等等。3目標引導(dǎo)，合作整合。⑵、知道分子、原子和離子等微觀概念。抓邊緣生，注重優(yōu)秀率的培養(yǎng)，我們知道這其中的難度，在優(yōu)秀率培養(yǎng)上我們的做法是找出每班2號同學(xué)中不是優(yōu)秀的同學(xué)單獨談心和輔導(dǎo)，每節(jié)課重視對他們的提問。抓好雙基教學(xué)，適當拓展、創(chuàng)新，針對學(xué)生的實際情況，做好優(yōu)生優(yōu)培，中等生和學(xué)困生進一步轉(zhuǎn)化，以求全面提高。做到程序要規(guī)范，環(huán)節(jié)要緊扣，知識要落實，效率要提高。至于在第二階段專題復(fù)習(xí)時，專題怎么劃分還沒有明確的意見，我們認為不是每一個專題都要涉及，可以找出學(xué)生的知識短板涉及專題，不是簡單的照搬某套資料的專題，讓“專題”真正成為解決學(xué)生問題的專題。學(xué)生經(jīng)過前兩年的學(xué)習(xí)，對化學(xué)有比較高的期待心理，同時計算能力，理解能力也有相應(yīng)的發(fā)展，為初三化學(xué)的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，使學(xué)生會初步運用化學(xué)知識解釋或解決一些簡單的化學(xué)問題。時間：20_、6(第14周)實驗十一：氫氧化鈉和氫氧化鈣的化學(xué)性質(zhì)。初步學(xué)會借助指示劑判斷物之間是否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方法?；顒觾?nèi)容：體驗科學(xué)探究在人類獲取科學(xué)知識、認識物質(zhì)世界的重要價值，初步學(xué)會運用間接觀察的方法收集證據(jù)?；顒觾?nèi)容：通過活動，了解燃燒與爆炸的區(qū)別和聯(lián)系，進一步理解燃燒的條件。時間：20_、23(第三
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