幼兒園財務(wù)工作計劃20xx春季幼兒園財務(wù)工作計劃優(yōu)秀(文件)
【正文】 （一）加強理論學(xué)習(xí)要想成為理想型、家長認(rèn)可型的幼兒園必定是學(xué)習(xí)型的幼兒園，必定是學(xué)習(xí)型的教師隊伍。（二）加大教研力度，提高實效。開展豐富多樣的節(jié)日活動，積極利用三八節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、六一節(jié)開展主題活動，善于利用周邊人文資源對幼兒進(jìn)行道德教育。五、家園聯(lián)系工作家庭和幼兒園是幼兒生活、學(xué)習(xí)的主要場所，要使幼兒健康成長，家庭教育和幼兒教育應(yīng)該相互配合、相互理解，步調(diào)一致。六、加大安全工作力度，提高責(zé)任意識我園將進(jìn)一步完善安全工作的各項規(guī)章制度，加大對各項制度落實、執(zhí)行的檢查力度。按上級的統(tǒng)一部署和要求，加強全園的衛(wèi)生消毒和健康教育工作，在嚴(yán)格執(zhí)行各項衛(wèi)生措施的過程中，層層把關(guān)，全面落實各項規(guī)章制度，對衛(wèi)生消毒工作按每日、每周、每月重點及時檢查。我們將組織業(yè)務(wù)競賽，加強實際操作。安全檢查。慶三八婦女節(jié)。1幼兒卡拉OK比賽。家庭教育講座。教師繪畫比賽。論文匯編。教師舞蹈比賽。民主測評會。畢業(yè)匯演。這學(xué)期為了搞好班級安全工作，保證孩子安全、健康的成長，針對班級實際情況，特制訂了班級安全工作計劃：在幼兒園安全工作計劃中永遠(yuǎn)是安全第一。在日常生活中教幼兒遵循一定的行為規(guī)范。教育幼兒不要在公路亂跑、打鬧。三、培養(yǎng)幼兒防火、防電、防地震等安全意識防火安全。不在電線上涼衣服，如果電器冒煙不要亂動，趕快請大人來切斷電源。四、其它安全方面教育幼兒上下樓梯時，要輕輕走路，不要大聲喧嘩，不要追逐打鬧。教育幼兒玩大型玩具時要排隊，有制序，不擁擠，一個挨一個玩。盥洗時，老師應(yīng)保證盥洗室的干爽，排除積水，防止幼兒滑倒。教育團結(jié)友愛，不打人，互相幫助，遇到不安全的情況及時向老師匯報。提醒家長憑接送卡接幼兒，接送卡丟失的應(yīng)做好事先與班級老師聯(lián)系好，并及時補辦接人卡，謹(jǐn)防幼兒走失。總之，孩子的健康成長，就是老師的心愿。利用家園聯(lián)系冊，家園欄，家長接送孩子的時間，向家長宣傳對幼兒進(jìn)行安全教育的重要性，使家長也能重視對幼兒進(jìn)行安全教育。教師加強巡視，發(fā)現(xiàn)異常情況及時報告。教師應(yīng)加強課間巡視，加強對幼兒進(jìn)行安全教育，使幼兒形成較強的自我防護意識。每天認(rèn)真檢查幼兒出勤情況，做好出勤登記，對缺席(請假)的幼兒及時了解原因。此外，教育幼兒不私自開保溫桶，不要亂動暖氣，不私自進(jìn)入鍋爐等不安全的地方。防地震安全。掌握火災(zāi)發(fā)生時正確的自救方法。不要隨便坐別人的車輛。二、培養(yǎng)幼兒的交通安全意識教育幼兒認(rèn)識交通安全標(biāo)志，乘車時不要把手和頭伸出窗外，坐時要坐穩(wěn)，坐好。一、培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣讓幼兒了解安全保健知識，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣要求幼兒自己的事情自己做，學(xué)會洗手，洗臉，不隨地吐痰，講究個人衛(wèi)生，預(yù)防流感，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。幼兒園財務(wù)工作計劃2022春季6新的學(xué)期，新的開始。父親節(jié)。六月份教職工詩歌朗誦會。安全演練。園長接待周。安全演練班主任會議。四月份幼兒繪畫比賽。“每師一課”活動開始。各班期初家長會。消防演練。為提高后勤整體工作質(zhì)量，我們將組織后勤人員學(xué)習(xí)同行的好經(jīng)驗、好方法，結(jié)合本園實際，創(chuàng)造性開展工作。幼兒年齡小，自我保護意識淡漠，極易發(fā)生意外傷害，因此我們要教孩子學(xué)會自我保護，因為看護、愛護不如自護，安全教育不可少，讓幼兒從小學(xué)會自我保護能力，能知道自然災(zāi)難的一些基本常識，學(xué)習(xí)躲避自然災(zāi)害引發(fā)危險的簡單方法，初步學(xué)會在自然災(zāi)害發(fā)生時的自我保護和求助及逃生的簡單技能。運用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，進(jìn)一步建立有助于幼兒園、家庭互動的平臺，梳理幼兒園與家長互動的有效經(jīng)驗，逐步形成家園互動工作機制。園部將采取定期或不定期考核班級常規(guī)工作、不定期進(jìn)班聽課的質(zhì)效，評估班級幼兒的發(fā)展水平等，更為客觀地評定教師的工作，促動教師更注重平時的積累。優(yōu)化環(huán)境管理，把環(huán)境放在課程設(shè)計的過程中，讓環(huán)境為課程搭建一個與幼兒對話的平臺，將環(huán)境作為展示孩子們興趣和經(jīng)驗的窗口，才能使課程不斷地深入和發(fā)展。自覺將教育理論與教育教學(xué)實踐結(jié)合起來，在學(xué)習(xí)和實踐中不斷思
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