濟(jì)南的冬天的教案優(yōu)秀作品(文件)
【正文】 體感知課文的主要內(nèi)容，理清作者思路。 ?、矍楦袘B(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國河山的感情，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力?！ ‘?dāng)“冬天”一詞進(jìn)入你的腦海時，你會產(chǎn)生哪些聯(lián)想?(請學(xué)生各抒己見) 我們的省會“濟(jì)南”的冬天是怎樣的呢?讓我們隨著老舍的《濟(jì)南的冬天》去領(lǐng)略“濟(jì)南的冬天”。代表作有小說《駱駝祥子》、《四世同堂》、話劇《龍須溝》等。) (2)、作者通過描寫什么來表現(xiàn)濟(jì)南的特點?(冬天的山，冬天的水) 朗讀課文 要求用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文 三、細(xì)讀課文，整體感知。 自由朗讀，思考問題： “寶地”? ，文中寫了哪三幅山景圖，寫水是從什么角度寫的? 、5小節(jié)之間有什么關(guān)系? ? “冬天的濟(jì)南”? (四人小組討論) [明確]() 、無重霧、無毒日，天氣“溫晴”?！ ??！?1 —?！岸斓臐?jì)南”目的在于贊美“冬天”這個特定時令的濟(jì)南。冬天水不結(jié)冰，水是綠色的。閱讀時進(jìn)行課文的整體把握，感知課文的主要內(nèi)容，理清作者思路，可思考以下問題： ——課文寫了濟(jì)南冬天的哪些景物? ——這些景物各有何特點?濟(jì)南冬天的總體特點是什
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