【正文】 習慣必須養(yǎng)成?！　×⑴c家長的溝通。有的時候家長沒有親自來接學生，我將孩子的情況寫在紙上，方便家長在家查看，有時也會打電話跟家長說孩子當天的表現(xiàn)。學校要求我們寫學員檔案，剛開始覺得這個工作任務量有點大，所以沒有怎么寫。但是其他幾個學員的檔案我只填寫了一部分，在下一學期的工作中，檔案填寫有待落實和完善。自從與一小韓老師取得聯(lián)系后，學習到了很多。每次孩子作業(yè)做累了，就會給我提出建議，要求做游戲。20xx年1月7日和12日，兩次由張校長帶隊，帶領(lǐng)中層領(lǐng)導和相關(guān)教師到托管學校，和托管學校領(lǐng)導教師座談，掌握教師工作學習和學校管理的第一手資料。　　通過多種方式提高托管學校管理水平和教學質(zhì)量，規(guī)范學生的習慣養(yǎng)成。用制度去規(guī)范教師的教學和學生的學習，先后幫助托管學校完善了考勤制度，上課制度，聽評課制度，文明學生標準，文明教師標準等?！　娀?jīng)驗交流，促進教師執(zhí)教水平提高?！　〕醪匠晒?月，我校舉行的武術(shù)課、交誼舞課下鄉(xiāng)，向托管學校贈送圖書都在南陽日報做了報道，受到了領(lǐng)導的好評。為使今后的工作取得更大的進步，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，以促使自己在教育工作方面的也業(yè)務水平更上一層樓，現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：　　虛心向有經(jīng)驗的老師請教，學習她們的管理方法，做一名有威望的輔導老師?！　≌J真?zhèn)湔n，嚴格按照孩子在學校的教學進度進行課后輔導?！　≈鲃訉W習，提高自己的業(yè)務水平。我建立了飛信網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，每周六晚上會跟所帶學生家長一一溝通，告訴家長，孩子在學校這一周的表現(xiàn)及學習情況，并充當孩子和家長的紐帶，通過和孩子溝通，了解孩子的內(nèi)心想法，讓孩子更加健康成長。　　沒有真正了解孩子心理，沒有做到在樂趣中學習?！　∨c家長溝通還沒有到位。第 18 頁 共 18 頁?！　】傊?，教育工作，是一份永無止境的工作。之前因為剛來到學校，希望學生在學習方面有進步，所以我會給孩子加一些輔助練習，讓孩子感覺到有壓力了，不愿意來托管班。但是也有很多工作沒有做到位，讓輔導班的孩子流失，給學校造成一些損失。并針對學生性格和喜歡的學習方法，及時改進教學方法，做到有的放矢。　　認真批改作業(yè)。我的任務是要在最短的時間內(nèi)讓他們養(yǎng)成良好的行為習慣，主動學習，而且要喜歡學習。在校長和老教師的指導下，我成了一年級托管三班的班主任。5月24日在托管學校舉行書法競賽頒獎儀式和作業(yè)展覽，南陽日報5月25日做了報道。托管學校每位教師都有指定的結(jié)對指導教師，不定期面對面交流或電話交流，經(jīng)過對口指導，教師們的執(zhí)教能力有了一定提高，管理學生水平有了大幅度提升。盡管學校經(jīng)費緊張，我們還是壓縮自己的開支對掘地坪小學的校園文化進行了統(tǒng)一布置，各種要求制度上墻，現(xiàn)在的校園整潔美觀。按照方案，學校領(lǐng)導帶隊，帶領(lǐng)各年級各學科任課教師周周下鄉(xiāng)，通過聽評課、指導課、檢查作業(yè)教案、師徒結(jié)對、教學研討、送課下鄉(xiāng)、作業(yè)展覽、書法比賽、共同解讀教材、等形式提高托管學校老師的教學水平和教學能力，促進學生養(yǎng)成正確的學習習慣和行為習慣，提高課堂效率，提高教育教學質(zhì)量。根據(jù)考試中存在的問題，安排了20xx年春期的工作重點、寒假讀書活動和5月書法競賽活動。這個活動非常好，下學期可以繼續(xù)執(zhí)行?！　“?、飯后十分鐘心理游戲。一小的學習特色特別濃，老師要求特別嚴格，對學生每天作業(yè)完成質(zhì)量要求特別高。這一方面，我做的不是很好。當然，剛開始聽到這些話的時候很生氣，孩子的學習靠他自己，學校的老師和家長，我們只是一小部分。開學的時候，學校規(guī)定我們每天都要與家長面對面溝通，要交流孩子的學習狀況，讓家長及時了解孩子的寫作業(yè)和學習狀況。人們常說身教的作用大于言傳，一年級的學生模仿能力極強，他們都很機靈，只有我們做　　好了，他們才能養(yǎng)成良好的習慣。但是有點愛說話，以后加強管理。但是最后孩子比較拖拉，不愿意早回家，因為晚上回家后奶奶會讓她再做題，孩子不愿意。奶奶說在那個托管班孩子的成績下滑的厲害，孩子很愛玩，學習不認真，學習習慣也不好，老師經(jīng)常點名批評。孩子年齡最小，基礎(chǔ)最薄弱，每次考試考的不是特別理想。但是我們還要繼續(xù)努力，爭取做到更好。說話聲音比以前小了很多，也能夠自覺完成作業(yè)了，只是偶爾會發(fā)點小脾氣。英語方面，孩子對課本的知識掌握的很流利，整個課本孩子能夠熟練地背下來，課余時間也會主動問我要英語卷子做，但是做題的時候還是不夠細心，還要再努力。橙果親子班正式成立，孩子正式成為高新一小一年級的學生同時也正式成為布蘭特在月末的時候，我們以星星的多少評“優(yōu)秀小學員”“進步個人獎”“閱讀小明星”等，并會發(fā)一些獎品來激勵孩子好好學習，好好表現(xiàn)，這個方法很有效。我們學校的每個班都是以“星星”的形式根據(jù)孩子的表現(xiàn)情況獎勵孩子，讓孩子能夠自我約束。一年級的五個孩子性格迥異，來布蘭特之后，我看到了他們的變化。我曾經(jīng)嘗試對他們“兇”一點，讓他們怕我，但“兇”并不能解決任何問題，與孩子溝通也需要一定的技巧。學生比較調(diào)皮比較好動，尤其是陳沁宇。所有作業(yè)完成大概八點左右，個別家長覺得速度太慢。孩子的課程也較多，每天放學后要做語文作業(yè)，數(shù)學作業(yè)，英語預習與復習，網(wǎng)上跟帖，有時候還要做小報等?！　　Ｃ刻旆艑W后，家長將孩子的作業(yè)發(fā)到微信群里，我及時地將逐項作業(yè)抄寫到記錄本上，做完一項作業(yè)劃掉一項，并在后面注明完成時間，哪個知識點掌握的不太好，做到心中有數(shù)，這樣也便于與家長溝通。以后要注意調(diào)整凳子或桌子的高低，盡量讓每個學生搜用上校正儀，珍惜學校的一片苦心，幫助孩子養(yǎng)成良好的坐姿。十一月份我們的教室都配上了坐姿校正儀，便于學生形成正確的坐姿。我不知道我自己的辛勤付出為什么得不到認可，我很受打擊，那段時間心態(tài)很差，給領(lǐng)導、同事和學生都帶來了負面的情緒，深感抱歉。因為我是新人，我對自己始終不是特別信任，當遇到困難的時候，沒有調(diào)整好心態(tài)，平常心面對，而是帶著情緒，以一顆消極的心來處理問題。在領(lǐng)導和同事的幫助下，我慢慢地客服了心理障礙，擔起了該擔的責任，向其他人學習，慢慢熟悉，認真工作。校長告訴我，由我負責一年級的學生。來上班第二天，同事們主動跟我打招呼，給我培訓學校相關(guān)事宜，Sara教我如何與人溝通，如何管理學生，并帶我跟學生打招呼，開始實踐。對于20xx，我還有很多留戀，那個特殊的年頭，發(fā)生了太多太多的事，每一天都過得不同尋常?！　⊥ㄟ^這次實習，所帶給我們的能讓我們終身受益，這次實習中我們第一次懂得了理解，喜歡孩子要有很多很多耐心、細心和愛心，這是我們學習和努力的方向，回顧這些日子，我學到了許