【正文】 習(xí)慣必須養(yǎng)成?！　×?、與家長(zhǎng)的溝通。有的時(shí)候家長(zhǎng)沒有親自來接學(xué)生，我將孩子的情況寫在紙上，方便家長(zhǎng)在家查看，有時(shí)也會(huì)打電話跟家長(zhǎng)說孩子當(dāng)天的表現(xiàn)。學(xué)校要求我們寫學(xué)員檔案，剛開始覺得這個(gè)工作任務(wù)量有點(diǎn)大，所以沒有怎么寫。但是其他幾個(gè)學(xué)員的檔案我只填寫了一部分，在下一學(xué)期的工作中，檔案填寫有待落實(shí)和完善。自從與一小韓老師取得聯(lián)系后，學(xué)習(xí)到了很多。每次孩子作業(yè)做累了，就會(huì)給我提出建議，要求做游戲。20xx年1月7日和12日，兩次由張校長(zhǎng)帶隊(duì)，帶領(lǐng)中層領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)教師到托管學(xué)校，和托管學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教師座談，掌握教師工作學(xué)習(xí)和學(xué)校管理的第一手資料?！　⊥ㄟ^多種方式提高托管學(xué)校管理水平和教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成。用制度去規(guī)范教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)，先后幫助托管學(xué)校完善了考勤制度，上課制度，聽評(píng)課制度，文明學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)，文明教師標(biāo)準(zhǔn)等?！　?qiáng)化經(jīng)驗(yàn)交流，促進(jìn)教師執(zhí)教水平提高?！　〕醪匠晒?。6月，我校舉行的武術(shù)課、交誼舞課下鄉(xiāng)，向托管學(xué)校贈(zèng)送圖書都在南陽日?qǐng)?bào)做了報(bào)道，受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以促使自己在教育工作方面的也業(yè)務(wù)水平更上一層樓，現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：　　虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)她們的管理方法，做一名有威望的輔導(dǎo)老師。　　認(rèn)真?zhèn)湔n，嚴(yán)格按照孩子在學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行課后輔導(dǎo)?！　≈鲃?dòng)學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平。我建立了飛信網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，每周六晚上會(huì)跟所帶學(xué)生家長(zhǎng)一一溝通，告訴家長(zhǎng)，孩子在學(xué)校這一周的表現(xiàn)及學(xué)習(xí)情況，并充當(dāng)孩子和家長(zhǎng)的紐帶，通過和孩子溝通，了解孩子的內(nèi)心想法，讓孩子更加健康成長(zhǎng)?！　]有真正了解孩子心理，沒有做到在樂趣中學(xué)習(xí)?！　∨c家長(zhǎng)溝通還沒有到位。第 18 頁 共 18 頁。　　總之，教育工作，是一份永無止境的工作。之前因?yàn)閯倎淼綄W(xué)校，希望學(xué)生在學(xué)習(xí)方面有進(jìn)步，所以我會(huì)給孩子加一些輔助練習(xí)，讓孩子感覺到有壓力了，不愿意來托管班。但是也有很多工作沒有做到位，讓輔導(dǎo)班的孩子流失，給學(xué)校造成一些損失。并針對(duì)學(xué)生性格和喜歡的學(xué)習(xí)方法，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢?！　≌J(rèn)真批改作業(yè)。我的任務(wù)是要在最短的時(shí)間內(nèi)讓他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，主動(dòng)學(xué)習(xí)，而且要喜歡學(xué)習(xí)。在校長(zhǎng)和老教師的指導(dǎo)下，我成了一年級(jí)托管三班的班主任。5月24日在托管學(xué)校舉行書法競(jìng)賽頒獎(jiǎng)儀式和作業(yè)展覽，南陽日?qǐng)?bào)5月25日做了報(bào)道。托管學(xué)校每位教師都有指定的結(jié)對(duì)指導(dǎo)教師，不定期面對(duì)面交流或電話交流，經(jīng)過對(duì)口指導(dǎo)，教師們的執(zhí)教能力有了一定提高，管理學(xué)生水平有了大幅度提升。盡管學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張，我們還是壓縮自己的開支對(duì)掘地坪小學(xué)的校園文化進(jìn)行了統(tǒng)一布置，各種要求制度上墻，現(xiàn)在的校園整潔美觀。按照方案，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，帶領(lǐng)各年級(jí)各學(xué)科任課教師周周下鄉(xiāng)，通過聽評(píng)課、指導(dǎo)課、檢查作業(yè)教案、師徒結(jié)對(duì)、教學(xué)研討、送課下鄉(xiāng)、作業(yè)展覽、書法比賽、共同解讀教材、等形式提高托管學(xué)校老師的教學(xué)水平和教學(xué)能力，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，提高課堂效率，提高教育教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)考試中存在的問題，安排了20xx年春期的工作重點(diǎn)、寒假讀書活動(dòng)和5月書法競(jìng)賽活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)非常好，下學(xué)期可以繼續(xù)執(zhí)行?！　“?、飯后十分鐘心理游戲。一小的學(xué)習(xí)特色特別濃，老師要求特別嚴(yán)格，對(duì)學(xué)生每天作業(yè)完成質(zhì)量要求特別高。這一方面，我做的不是很好。當(dāng)然，剛開始聽到這些話的時(shí)候很生氣，孩子的學(xué)習(xí)靠他自己，學(xué)校的老師和家長(zhǎng)，我們只是一小部分。開學(xué)的時(shí)候，學(xué)校規(guī)定我們每天都要與家長(zhǎng)面對(duì)面溝通，要交流孩子的學(xué)習(xí)狀況，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的寫作業(yè)和學(xué)習(xí)狀況。人們常說身教的作用大于言傳，一年級(jí)的學(xué)生模仿能力極強(qiáng)，他們都很機(jī)靈，只有我們做　　好了，他們才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。但是有點(diǎn)愛說話，以后加強(qiáng)管理。但是最后孩子比較拖拉，不愿意早回家，因?yàn)橥砩匣丶液竽棠虝?huì)讓她再做題，孩子不愿意。奶奶說在那個(gè)托管班孩子的成績(jī)下滑的厲害，孩子很愛玩，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不好，老師經(jīng)常點(diǎn)名批評(píng)。孩子年齡最小，基礎(chǔ)最薄弱，每次考試考的不是特別理想。但是我們還要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取做到更好。說話聲音比以前小了很多，也能夠自覺完成作業(yè)了，只是偶爾會(huì)發(fā)點(diǎn)小脾氣。英語方面，孩子對(duì)課本的知識(shí)掌握的很流利，整個(gè)課本孩子能夠熟練地背下來，課余時(shí)間也會(huì)主動(dòng)問我要英語卷子做，但是做題的時(shí)候還是不夠細(xì)心，還要再努力。橙果親子班正式成立，孩子正式成為高新一小一年級(jí)的學(xué)生同時(shí)也正式成為布蘭特在月末的時(shí)候，我們以星星的多少評(píng)“優(yōu)秀小學(xué)員”“進(jìn)步個(gè)人獎(jiǎng)”“閱讀小明星”等，并會(huì)發(fā)一些獎(jiǎng)品來激勵(lì)孩子好好學(xué)習(xí)，好好表現(xiàn)，這個(gè)方法很有效。我們學(xué)校的每個(gè)班都是以“星星”的形式根據(jù)孩子的表現(xiàn)情況獎(jiǎng)勵(lì)孩子，讓孩子能夠自我約束。一年級(jí)的五個(gè)孩子性格迥異，來布蘭特之后，我看到了他們的變化。我曾經(jīng)嘗試對(duì)他們“兇”一點(diǎn)，讓他們怕我，但“兇”并不能解決任何問題，與孩子溝通也需要一定的技巧。學(xué)生比較調(diào)皮比較好動(dòng)，尤其是陳沁宇。所有作業(yè)完成大概八點(diǎn)左右，個(gè)別家長(zhǎng)覺得速度太慢。孩子的課程也較多，每天放學(xué)后要做語文作業(yè)，數(shù)學(xué)作業(yè)，英語預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)，網(wǎng)上跟帖，有時(shí)候還要做小報(bào)等?！　?。每天放學(xué)后，家長(zhǎng)將孩子的作業(yè)發(fā)到微信群里，我及時(shí)地將逐項(xiàng)作業(yè)抄寫到記錄本上，做完一項(xiàng)作業(yè)劃掉一項(xiàng)，并在后面注明完成時(shí)間，哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)掌握的不太好，做到心中有數(shù)，這樣也便于與家長(zhǎng)溝通。以后要注意調(diào)整凳子或桌子的高低，盡量讓每個(gè)學(xué)生搜用上校正儀，珍惜學(xué)校的一片苦心，幫助孩子養(yǎng)成良好的坐姿。十一月份我們的教室都配上了坐姿校正儀，便于學(xué)生形成正確的坐姿。我不知道我自己的辛勤付出為什么得不到認(rèn)可，我很受打擊，那段時(shí)間心態(tài)很差，給領(lǐng)導(dǎo)、同事和學(xué)生都帶來了負(fù)面的情緒，深感抱歉。因?yàn)槲沂切氯?，我?duì)自己始終不是特別信任，當(dāng)遇到困難的時(shí)候，沒有調(diào)整好心態(tài)，平常心面對(duì)，而是帶著情緒，以一顆消極的心來處理問題。在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下，我慢慢地客服了心理障礙，擔(dān)起了該擔(dān)的責(zé)任，向其他人學(xué)習(xí)，慢慢熟悉，認(rèn)真工作。校長(zhǎng)告訴我，由我負(fù)責(zé)一年級(jí)的學(xué)生。來上班第二天，同事們主動(dòng)跟我打招呼，給我培訓(xùn)學(xué)校相關(guān)事宜，Sara教我如何與人溝通，如何管理學(xué)生，并帶我跟學(xué)生打招呼，開始實(shí)踐。對(duì)于20xx，我還有很多留戀，那個(gè)特殊的年頭，發(fā)生了太多太多的事，每一天都過得不同尋常。　　通過這次實(shí)習(xí)，所帶給我們的能讓我們終身受益，這次實(shí)習(xí)中我們第一次懂得了理解，喜歡孩子要有很多很多耐心、細(xì)心和愛心，這是我們學(xué)習(xí)和努力的方向，回顧這些日子，我學(xué)到了許