【正文】 ，改正不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。
集體生活使一個(gè)人成長(zhǎng)，沒有它的大學(xué)生涯甚至是不完整的。
距離產(chǎn)生美 反之，相處的越近，時(shí)間越久也許越會(huì)拉遠(yuǎn)人與人之間的距離。此外，由于參加工作光陰不長(zhǎng)，沒有任何初三任教經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)際教授教化歷程中，我遇到了不少問題，如在一模、二?？荚囍?，我?guī)У娜齻€(gè)班級(jí)思想品德造詣均不太抱負(fù)，尤其是高分人數(shù)較少。47分以上優(yōu)分24人；，47分以上優(yōu)分16人，47分以上優(yōu)分18人，三個(gè)班級(jí)均無(wú)不及格現(xiàn)象。初三班講堂氣氛對(duì)照活潑，但南北極分解對(duì)照嚴(yán)重，前面一批優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真，后面有相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生對(duì)思想品德學(xué)科不敷看重，必要盯著、跟著、帶著學(xué)，歷次考試造詣均不太抱負(fù)。在一模、二?？荚嚭螅翌嵞┥羁谭此嫉贸觯河捎诮淌诮袒p方跑，還負(fù)責(zé)教授教化外的其它工作，又差錯(cuò)地將工作重心放在初三教授教化之外，對(duì)初三教授教化短缺足夠看重，對(duì)學(xué)生“盯、跟、帶”不敷，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)思想品德學(xué)科也短缺足夠看重，在思想品德學(xué)科上花的光陰少，根基知識(shí)控制不扎實(shí)，造詣自然不抱負(fù)。
講堂教授教化要走向生活，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
給學(xué)生思考的光陰，逼著學(xué)生問問題。因此，我常常給學(xué)生留出一節(jié)課溫習(xí)思考，有問題就提出來(lái)，如果學(xué)生不提問，我就提問學(xué)生，如果學(xué)生答不出來(lái)，我就要給予必然的處分。同時(shí)，教師也有需要增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，削減學(xué)生做無(wú)用功。如果學(xué)生不能養(yǎng)成優(yōu)越的習(xí)慣，在中考中勢(shì)需要虧損。
以上是我對(duì)初三一年教授教化工作不成熟的思考，希望在往后的教授教化工作中，本身能做得更好！
　 2021初中思想品德教師個(gè)人工作總結(jié)范文 轉(zhuǎn)眼的時(shí)間，我在教師的崗位上又走過了一年。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個(gè)個(gè)大寫的“人”。對(duì)于一名思想品德教師來(lái)說(shuō)，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑是至關(guān)重要的。
首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識(shí)上。由于自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有限，有時(shí)還會(huì)在教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，學(xué)生也是老師的“教師”。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
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總之這學(xué)年，我擔(dān)任的三個(gè)班級(jí)的思想品德教學(xué)工作取得了一定的成績(jī)，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的教學(xué)成績(jī)，為學(xué)校爭(zhēng)光!
的個(gè)人希望在寫作方面解決您的問題，也希望我們的創(chuàng)作和收集整理《思想品德教師教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)》內(nèi)容給您帶來(lái)幫助。
三、考勤紀(jì)律方面
我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強(qiáng)。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來(lái)驗(yàn)證和發(fā)展這種理論。面對(duì)講臺(tái)下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭(zhēng)在這一方面有更大的提高。“學(xué)高為師，身正為范”，這個(gè)道理古今皆然。針對(duì)部分學(xué)生浮躁、自以為是，一次考好就覺得本身總能考好，要籌備一些有難度的考卷，殺殺學(xué)生的銳氣，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候再用簡(jiǎn)單的試卷提振學(xué)生的信心。思想品德學(xué)科是一門副科，學(xué)生廣泛短缺看重。
改變教授教化偏向，增強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。就像吃飯一樣，飯后總要有個(gè)消化的歷程，我們要給學(xué)生思考的光陰，這就要求在教師解說(shuō)后，留給學(xué)生足夠的溫習(xí)、思考光陰，實(shí)時(shí)發(fā)明問題，向教師請(qǐng)教問題，最終把問題辦理。為了進(jìn)步學(xué)生對(duì)思想品德學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，我用最新時(shí)事導(dǎo)入新課，每節(jié)課上，學(xué)生都對(duì)我喊“時(shí)事、時(shí)事”，如果沒有時(shí)事，一節(jié)課學(xué)生都邑感覺無(wú)精打采。二模后，每周二、三、五下午思想品德念書光陰，我都參預(yù)盯著學(xué)生念書，對(duì)學(xué)困上進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)學(xué)習(xí)，對(duì)三個(gè)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行解題技法指導(dǎo)。將今年思想品德學(xué)科中考特點(diǎn)，與三個(gè)班級(jí)的環(huán)境相比照，考試環(huán)境基礎(chǔ)相符實(shí)際。
今年中考政治考試光陰由100分鐘改為60分鐘，20道選擇題，10道斷定題，2道簡(jiǎn)答題，1道實(shí)踐探究題，題量大，閱讀資料多，考察形式機(jī)動(dòng)，出題偏向、角度與往年中考有質(zhì)的變更，可以說(shuō)“出其不料，趁火掠奪”，學(xué)生均反應(yīng)在溫習(xí)材料上找不到謎底，必要靠理解去解題，答題后心里無(wú)底。顛末盡力，我任教的幾個(gè)班級(jí)在接下來(lái)的考試中，均勻造詣和優(yōu)分率均有不合水平的進(jìn)步。
所以，需要這樣來(lái)解決:
思維轉(zhuǎn)化為成果才是硬道理，不要思前顧后猶豫不決，過多的困難估計(jì)只會(huì)導(dǎo)致停滯不前，去做就是了，爭(zhēng)取盡力!
真正的學(xué)習(xí)是在工作后進(jìn)行的，有了實(shí)踐更會(huì)有針對(duì)性，競(jìng)爭(zhēng)的壓力與對(duì)專項(xiàng)技能的要求對(duì)我而言會(huì)產(chǎn)生與在學(xué)校完全不同的狀態(tài)，因此努力是第一位的!
想更好的與人打交道是否應(yīng)該去看看余世維的講座，幫助肯定會(huì)有的，但最根本的信條是對(duì)人要用心 !
以上便是這幾年來(lái)的感悟、總結(jié)，希望對(duì)自己起到提醒、激勵(lì)的作用，未來(lái)的路還很長(zhǎng)!

初三思想品德教授教化個(gè)人工作總結(jié) 今年是我工作的第三年，也是我第一次有幸任教初三年級(jí)思想品德學(xué)科。
遺憾、缺陷與收獲是旗鼓相當(dāng)?shù)摹?br /> 集體生活:學(xué)會(huì)了適應(yīng)，學(xué)會(huì)了包容，學(xué)會(huì)了理解，也學(xué)會(huì)了分享。
經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，互通情況，取得家長(zhǎng)的支持和配合，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育子女等。
思想教育常抓不懈:利用班會(huì)，晨會(huì)進(jìn)行思想品德教育，衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。
最后做到 理解 二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。
其次以平常的心態(tài)對(duì)待:后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到