大班幼兒常規(guī)工作總結(jié)(精選6篇)(文件)
【正文】 滿了”整個活動室，給人一種溫馨的感覺。當(dāng)然，溝通的方式有很多，我們在本學(xué)期主要做了以下工作： 注重溝通的時效性和針對性。從而促進了我們與家長之間的友情，也增進了他們對我們工作的信任感。潘雨欣的爸爸從事電腦工作，每當(dāng)小朋友有節(jié)目演出時，刻錄光盤潘爸爸主動承擔(dān)了，我們的小朋友不忘潘爸爸的情，認(rèn)真地進行排練和表演，節(jié)目得到了大家的好評?！ ≈孕淖Ｔ高@些天真可愛的孩子們在新的學(xué)習(xí)生涯中健康快樂地成 大班幼兒常規(guī)工作總結(jié)6 在忙忙碌碌中本學(xué)期又將結(jié)束了?！ ∫?、班級概況 我班共有41名幼兒，男生多，女生少。嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化，進一步搞好班級衛(wèi)生、個人衛(wèi)生工作，對活動室、各種玩具、物品等定期消毒、清洗。在日常生活中培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣。藝術(shù)方面發(fā)展較好，基本動作協(xié)調(diào)，節(jié)奏感強，喜歡跳舞和畫畫。了解本班幼兒的實際情況，在了解幼兒的興趣和需要后，靈活運用教材和其他教師一起密切合作，共同建構(gòu)本學(xué)期的園本課程。孩子都養(yǎng)成了良好的洗手習(xí)慣。教師和幼兒一起選擇墻飾的內(nèi)容，一起共同制作和布置。 ?。ㄈ┯變涸诟黝I(lǐng)域的發(fā)展情況 健康領(lǐng)域 幼兒在集體活動中情緒安定、愉快。幼兒有了一定的集體榮譽感和自我保護意識，認(rèn)識基本的安全標(biāo)志，掌握了應(yīng)付意外事件的基本方法，提高其自我保護能力。能運用交談，講述，討論等多種表達方式和表達技巧開展語言交流活動。對文字書寫感興趣，了解部分文字、標(biāo)記與日常生活的關(guān)系。幼兒認(rèn)知范圍不全面、 不均衡且不夠深入，特別是年齡較小的幾個幼兒發(fā)展不夠全面。但作品要突出個性化。有較強的集體意識，愿意關(guān)心集體，具有初步的責(zé)任感與榮譽感。知道自己是中國人，并知道自己的祖國是地域遼闊、民族眾多、物產(chǎn)豐富的國家，有初步的民族自豪感?！ 〖皶r更換家教宣傳欄，向家長宣傳科學(xué)的育兒知識。 四、存在的問題和下學(xué)期的工作重點 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣仍需要進一步培養(yǎng)。第 14 頁 共 14 頁?！ ψ岳砟芰€比較差的小朋友，將引導(dǎo)他們自己的事盡量通過自己的努力來完成?！ 〗⒓议L委員成員，并經(jīng)常地聽取意見，向家長宣傳科學(xué)育兒的知識?！ ±糜變骸冻砷L檔案》，由老師和家長分別記錄寶寶的成長點滴，老師會給寶寶們拍一些幼兒園生活的照片，家長們貼些家里的照片，再做一些文字記錄，多了解孩子自己身邊的一言一行。幼兒能理解生活中的行為準(zhǔn)則，能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感?！ ∩鐣I(lǐng)域 幼兒熱愛家鄉(xiāng)，愛祖國。幼兒喜歡參加藝術(shù)表現(xiàn)活動，能有動作，圖畫來表現(xiàn)自己的想法和情感。能主動探索周圍生活中常見的現(xiàn)象，對事物的特征觀察有一定的順序。積極思考并回答老師 的提問，能用普通話復(fù)述故事的大體情節(jié)。樂意與老師和同伴交談，語言連貫，能清楚地說出自己的想法和愿望?；緞幼饕灿辛嗣黠@的進步，身體發(fā)展比較協(xié)調(diào)?！ ∨e辦“慶六一親子活動”，促進親子感情，增強家園合作，共同享受新年之樂。常規(guī)習(xí)慣由于孩子情緒比較浮躁，因此入廁環(huán)節(jié)組織性不夠，比較自由。開展活動注重讓幼兒動手操作，如科學(xué)小實驗等活動。鼓勵家長參與到幼兒的活動中來，為幼兒活動注入新的力量，開拓幼兒視野。 提醒幼兒多喝水，每天喝水次數(shù)不少于六次，照顧體弱兒童。通過各項措施促進幼兒身心健康成長，讓幼兒擁有健康的體質(zhì)同時還擁有健康的心理?！ 《?、保教工作 ?。ㄒ唬┍Ｓ矫妗 ∽龊昧讼拘l(wèi)生工作，關(guān)注幼兒身心健康。在新學(xué)年來臨之際，特此對一學(xué)期來的工作做一總結(jié)。 回顧幼兒園三年的時光，喜、怒、哀、樂伴隨我們一路過來，在和孩子們、家長的共同努力下，我們一一克服了?！ ∪暌宦纷邅恚议L朋友跟我們以及小朋友非常的了解、熟悉，他們對我們老師的工作也非常的支持?！ ±枚喾N途徑，做到經(jīng)常性、簡潔性。兩次活動雖然都只有半天的時間感覺很短暫，但更因為快樂才顯出短暫的珍貴。使大班孩子樹立信心教小班弟弟妹妹學(xué)折紙，折一步，教一步，不能代替幫折。這些物質(zhì)、經(jīng)驗上的支持使得孩子很容易進入主題，獲得感性的經(jīng)驗。結(jié)合幼小銜接活動，開展了《走近小學(xué)》的主題活動，帶領(lǐng)孩子參觀了小學(xué)，親眼目睹了小學(xué)的課堂教學(xué)，深深感受到小學(xué)與幼兒園的差別，通過各種活動減少了對小學(xué)的恐懼感，增強上小學(xué)的欲望?！ 《⒔Y(jié)合《綱要》、《指南》精神，開展教育教學(xué)工作 本學(xué)期，我們繼續(xù)以學(xué)習(xí)綱要和課程指南為目標(biāo)，并將綱要、指南精神貫穿于一日活動之中，從班級的實際出發(fā)，鼓勵幼兒自立、自理、自信，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進幼
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