北師大版一年級上冊語文教案《小小的船》教學設計之六-(文件)
【正文】 求勝欲望。課上我采用了: 三、想象作畫，趣中求新 讀與背并非語文教學的終止，學生要學會遷移、運用。一首奇妙無比的詩歌，每位學生都有自己獨到的見解，都進行了美的創(chuàng)新!我想，學生的創(chuàng)新不是從無到有的發(fā)明，只要是獲得知識的進程對他本人來說是獨特的、新穎的、具有價值的，就是創(chuàng)新。(小組交流) 創(chuàng)作想象畫。 演讀是一種富有趣味性、形象性的朗讀方法，可以再現(xiàn)課文情景，從而增強對課文的理解，加深印象，并受到感染。 (1)彎彎的月兒像什么? (2)小小的船兒怎么樣 (3)我在小小的船里坐，只看見什么? 針對小朋友好勝的心理特點設計了賽讀奪星這一小環(huán)節(jié)，使教學再進入一個小高潮。接著再用藍藍的天進行說話訓練。讓我們飛吧，飛吧!飛上藍天，坐到月亮上。 二、以趣為徑，再創(chuàng)佳境，在讀、想、說中感受美 學生在朗讀同時也在接受美的熏陶。教師通過圖畫、音樂和文學語言描述，再現(xiàn)教材的情撓
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