【正文】 因 考試焦慮現(xiàn)象的表現(xiàn) (一)升學(xué)與考試考試焦慮的影響 一、直面升學(xué)與擇業(yè)考試焦慮的有效調(diào)節(jié) 正確填寫志愿的原則要求： 就業(yè)機(jī)會(huì)多。 (二)能力目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)成才的因素和有效途徑，明確自己在成才中的作用和要求。 難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)人才的標(biāo)準(zhǔn)、人生意義的實(shí)現(xiàn)有什么要求等。 認(rèn)識(shí)為什么要成才? (1)從國家的角度看：是國家的需要 (2)從青少年的地位重要性看 (3)從個(gè)人的角度看：實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，自身的發(fā)展的需要。 初中政治教育教案4 《財(cái)產(chǎn)屬于誰》 (一)教學(xué)目標(biāo)： 新課程的核心理念是“一切為了每位學(xué)生的全面發(fā)展”，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容、和學(xué)生實(shí)際制定“三位一體”的教學(xué)目標(biāo)。 能力目標(biāo)： 鑒別合法財(cái)產(chǎn)與非法財(cái)產(chǎn)的能力，依法維護(hù)合法財(cái)產(chǎn)及其所有權(quán)的能力。例如，十屆全國人大二次會(huì)議通過的〈中華人民共和國憲法修正案〉第22條中明確做出了“公民的合法的私有財(cái)產(chǎn)不受侵犯”的規(guī)定?；谏鲜銮闆r，有必要對未成年人進(jìn)行采用正當(dāng)方式獲得財(cái)產(chǎn)的教育，有針對性地提升未成年人的法律素質(zhì)。 四、教學(xué)過程 情景導(dǎo)入：我在新課導(dǎo)入時(shí)，用多媒體出示了電影《有話好好說》的片斷，并組織學(xué)生討論：影片中趙小帥的什么權(quán)利被侵犯了?他侵犯了張秋生的權(quán)利了嗎?電腦是屬于誰所有的?張?zhí)岢龅馁r償要求合理嗎?根據(jù)學(xué)生的回答，指出，這涉及到了有關(guān)財(cái)產(chǎn)所有權(quán)方面的知識(shí)，從而引入本課。當(dāng)財(cái)產(chǎn)所有權(quán)受到侵害時(shí)三目。并培養(yǎng)學(xué)生敢于創(chuàng)新，勇于表現(xiàn)，積極參與社會(huì)實(shí)踐的能力。組織學(xué)生分組進(jìn)行角色互換，體會(huì)民事法律手段保護(hù)的內(nèi)容。 五、教學(xué)構(gòu)想： 本課內(nèi)容較多，必須幫助學(xué)生理清頭緒。 3. 覺悟目標(biāo)：使學(xué)生自覺向古今中外艱苦創(chuàng)業(yè)的先進(jìn)人物學(xué)習(xí)，從小樹立艱苦創(chuàng)業(yè)精神。 教學(xué)方法：談話法、討論法、層層剖析講解法 教學(xué)過程： 一. 導(dǎo)入新課： 通過引導(dǎo)學(xué)生回顧當(dāng)前國家實(shí)行鼓勵(lì)消費(fèi)的有關(guān)政策，提出問題：“鼓勵(lì)消費(fèi)與艱苦奮斗矛盾嗎?在當(dāng)前形勢下，還需要艱苦奮斗嗎?”引入課題。列舉大慶油田兩代“鐵人”王進(jìn)喜、王啟明無私奉獻(xiàn)、頑強(qiáng)拼搏、艱苦創(chuàng)業(yè)、刻苦攻關(guān)的感人事跡，說明艱苦奮斗精神在社會(huì)主義建設(shè)的新時(shí)期繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。雖然，艱苦奮斗精神在不同時(shí)期有不同內(nèi)涵，但是，這種精神永遠(yuǎn)不會(huì)過時(shí)，也與鼓勵(lì)消費(fèi)不相矛盾，我們在今后的學(xué)習(xí)、生活、工作中仍要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這種精神。而偉大的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐需要有偉大的創(chuàng)業(yè)精神，我們要建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義，就需要發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)的精神。 其次，通過“鐵杵磨針、寓公移山”的故事，學(xué)生討論得出艱苦奮斗自古以來就是中華民族精神的重要內(nèi)容。 教學(xué)設(shè)想： 我國處在社會(huì)主義初級階段，是世界上的發(fā)展中國家，為了提高學(xué)生對發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神的重要性的認(rèn)識(shí)，在教學(xué)過程中，通過大量生動(dòng)事例，對學(xué)生進(jìn)行情感教育，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行討論，提高思想覺悟。 初中政治教育教案5 教學(xué)目標(biāo)： 1. 知識(shí)目標(biāo)：了解理想的實(shí)現(xiàn)是一個(gè)艱苦奮斗的過程，認(rèn)識(shí)到建設(shè)有中國特色社會(huì)主義，需要大力發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神。并且通過“我來斷案”這個(gè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的探究、合作能力。具體有：民事法律保護(hù)和刑事法律法律保護(hù)。我的這樣設(shè)計(jì)的。 講授新課： 本課共三目，即：合法財(cái)產(chǎn)及其所有權(quán)?！苯虒W(xué)是教與學(xué)的雙邊活動(dòng)，教是為了不教，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。有些未成年人采用搶劫、盜竊等手段侵占他人財(cái)產(chǎn)、危害社會(huì)和他人利益，對此，必須加強(qiáng)法制教育，以減少侵權(quán)事件的出現(xiàn)。 (二)教學(xué)重點(diǎn)：法律保護(hù)合法財(cái)產(chǎn)的所有權(quán)， 教學(xué)難點(diǎn)：對個(gè)人財(cái)產(chǎn)合法性的認(rèn)識(shí) 二、學(xué)情簡析： 在現(xiàn)實(shí)生活中，隨著市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們對于自已的財(cái)產(chǎn)所有權(quán)日益重視。法律保護(hù)公民合法財(cái)產(chǎn)及其所有權(quán)的重要意義、方式。 對青少年的啟示要求是什么? (1)影響成材的因素有哪些? (2)成才的有效途徑是什么? (二)不懈追求，實(shí)現(xiàn)人生意義 人生有價(jià)值的追求有哪些? 為什么是有價(jià)值的? 關(guān)于追求學(xué)習(xí)： (1)為什么要追求學(xué)習(xí)? (2)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是什么? (3)我們要如何學(xué)習(xí)、啟示要求? 關(guān)于追求創(chuàng)造： (1)為什么要有創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神? (2)如何創(chuàng)新(見P88最后第二段的說明) (3)創(chuàng)新對青少年的要求啟示是什么? 關(guān)于奉獻(xiàn)： (1)奉獻(xiàn)可以怎樣表現(xiàn)出來? (2)為什么要奉獻(xiàn)?(意義本質(zhì)是什么? (3)我們應(yīng)該如何學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)?(啟示、要求) 總之，不懈追求，應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從小事做起。教師布置預(yù)習(xí)思考題。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：崍哦界人才的標(biāo)準(zhǔn)和含義、成才的有效途徑。成才的因素、成才的有效途徑等。還有自主創(chuàng)業(yè)要大力提倡。 正確填寫志愿的原則要求是什么? (二)就業(yè)與擇業(yè) 認(rèn)識(shí)初中畢業(yè)后面臨的問題。但是，嚴(yán)重的考試焦慮現(xiàn)象則會(huì)影響學(xué)業(yè)水平的正常發(fā)揮，也影響自己的身心健康。 三、教學(xué)方法：討論法、交流法為主、講授法為附。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：考試焦慮現(xiàn)象及其調(diào)節(jié)。 (二)能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)自己調(diào)節(jié)考試焦慮現(xiàn)象。(可以提高自己的素質(zhì)) 為什么?如何學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)什么?在這里還可以同第九課宏揚(yáng)民族精神的知識(shí)聯(lián)系。 各自交流一個(gè)自己熟悉的、查找的國家的情況。從P134135三個(gè)具體的要求和啟示。 (二)開放的中國期盼著我。 我國面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)有哪些? 由學(xué)生回答，同時(shí)回憶前框世界發(fā)展的趨勢的影響，認(rèn)識(shí)到世界形勢在給我國帶來發(fā)展機(jī)遇的同時(shí)，也使我國面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。 難點(diǎn)：對青少年的啟示和要求怎樣? 三、教學(xué)方法：以講授法為主，討論、交流法等。 (三)情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)： 抓住機(jī)遇，面對挑戰(zhàn)。 請你對昨天的中國，今天的中國，明天的中國用一句話來描述： 昨天的中國__________________________________。世界格局多極化。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 當(dāng)今世界的主題、發(fā)展趨勢即我國如何應(yīng)對的措施。 (二)能力目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)主題、主流、趨勢之間的關(guān)系。. A.(1)(2) B.(1)(2)(3) C.(3)(4) D.(1)(2)(3)(4) 閱讀思考： 小明已上七年級了，他恨透了鋼琴和小提琴。 ，不隨隨便便發(fā)脾氣避免做出傷害父母的事。 ，實(shí)現(xiàn)自己的目的 ，躲開家長。 ，對母親的做法不予計(jì)較。 流程四：檢測達(dá)標(biāo) ( ) (1)青少年主觀意識(shí)日益增，希望擺脫成人監(jiān)護(hù)。 質(zhì)疑：(預(yù)習(xí)后，不懂的地方請紀(jì)錄在這里，課堂上我們共同討論) 流程二： 合作探究 借我一雙慧眼——正確看待與父母的沖突 根據(jù)書上的兩個(gè)觀點(diǎn)“家不是說理的地方。 ? 三、 學(xué)習(xí)流程： 流程一：