初二歷史教學工作總結(文件)
【正文】 此,上課一定要從基礎抓起，從最后一名學生出發(fā)。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性。 篇三：八年級下冊歷史教學工作總結 隨著期末學業(yè)考試的到來，一個學期的教學工作也即將劃句號，回顧本期的歷史教學工作，總結如下： 貫徹教育方針，學習新課程理念，轉變教學觀念?！ 。?）營造師生平等、互助合作、共同探究的教學氛圍。 關心、了解、愛護每一位學生，做到因材施教，注重幫助學困生樹立學習的信心?！ ±酶鞣N輔助教學手段，優(yōu)化歷史課堂教學?！ ≡鷮嵳J真抓緊、抓好歷史常規(guī)教學工作。課后，及時批改作業(yè)，認真輔導學生。第 6 頁 共 6 頁。教學有收獲，也存在一些不足，主要是教學質量還不太理想，與先進學校相比還有不少差距。平時，認真學習新課程標準，鉆研教材，研究教法，結合實際寫好教案?！ 》e極開展活動課教學，通過活動競賽，激發(fā)學生的學習熱情。及時反饋信息，注意發(fā)現學生的“閃光點”，耐心細致解答學生的疑難問題。 ?。?）不斷改進教學方法，培養(yǎng)學生的歷史學科能力。 千方百計激發(fā)學生學習興趣，改進教學方法?！ ∥?、今后努力的方向: 加強備課的針對性,努力服務于課堂教學和學生。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。一方面,學生的學習基礎相對較弱,剛接觸新的教材,同學們還不能馬上適應?！ ≌n外活動的開展因學生的素質參差不齊,總體效果亦有不如人意之處。培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)和科學精神?！ ∨ν怀鰵v史教學的過程和方法,拓展歷史的教育功能,注重人文素養(yǎng)和科學精神的培養(yǎng),充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能?！ ￠_展課外輔導,課外活動和
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