20xx學(xué)校讀書(shū)會(huì)活動(dòng)方案(文件)
【正文】 段：活動(dòng)階段 ?。ㄒ唬W(xué)生根據(jù)班級(jí)讀書(shū)計(jì)劃和個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃進(jìn)行閱讀。 ?。ǘ╅_(kāi)展展示活動(dòng) 開(kāi)展一次“與經(jīng)典同行”主題中隊(duì)活動(dòng)?！ 。?、參加一次讀書(shū)心得的交流會(huì)。（一周一次） ?。ㄈV開(kāi)書(shū)源，拓展閱讀環(huán)境 建立圖書(shū)閱讀制度，讓學(xué)生有書(shū)可讀。不過(guò)要提醒學(xué)生，借閱別人的書(shū)，一定要好好愛(ài)護(hù)。利用家長(zhǎng)會(huì)，把一些家長(zhǎng)好的做法介紹給大家，讓家長(zhǎng)懂得重視環(huán)境的作用，既要為孩子營(yíng)造良好的物質(zhì)和生活環(huán)境，同時(shí)也要為孩子營(yíng)造良好的人文環(huán)境，從而讓兒童在成長(zhǎng)中逐漸養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。 學(xué)期結(jié)束進(jìn)行“優(yōu)秀讀書(shū)冊(cè)”的評(píng)比展示，評(píng)出優(yōu)秀的作品，獎(jiǎng)勵(lì)好書(shū)一本。評(píng)出“十大詩(shī)詞積累王”?！ 】傊?，書(shū)聲瑯瑯，笑聲瑯瑯，讓孩子在書(shū)聲、笑聲中快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。學(xué)期結(jié)束時(shí)進(jìn)行評(píng)選?！ 。ㄈ┕旁?shī)詞、古文驗(yàn)收 在每個(gè)月定期進(jìn)行抽背古詩(shī)詞的基礎(chǔ)上，期末結(jié)束前進(jìn)行“古詩(shī)詞積累大比拼”，要求學(xué)生在一個(gè)小時(shí)的時(shí)間內(nèi)，以較快的速度寫(xiě)下所有自己知道的詩(shī)句?！ ♂槍?duì)課堂所教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行課外的鏈接，提高學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)習(xí)慣?！ ⒆x書(shū)活動(dòng)延展伸到家庭?！ 。?）發(fā)動(dòng)學(xué)生之間“好書(shū)換換看”行動(dòng)，提倡同學(xué)與同學(xué)之間進(jìn)行好書(shū)共享?！ 。?、積極動(dòng)筆，踴躍投稿。在書(shū)簽上寫(xiě)上一句讀書(shū)名言，將優(yōu)秀書(shū)簽進(jìn)行展出。 針對(duì)名著閱讀，每月開(kāi)展一次好書(shū)閱讀經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)?！ 「鶕?jù)推薦書(shū)目，準(zhǔn)備好一學(xué)期要讀的書(shū)?！ 〕浞趾侠淼乩谜n余時(shí)間來(lái)讀書(shū)。 在活動(dòng)中提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，增長(zhǎng)知識(shí)。”（英國(guó)作家斯蒂夫 以小組為單位，編寫(xiě)有關(guān)報(bào)刊的小資料、格言，自己撰寫(xiě)讀書(shū)心得等，班級(jí)針對(duì)實(shí)際情況組織手抄報(bào)制作、閱讀卡片、ppt制作比賽，進(jìn)行評(píng)比，并作為評(píng)選“閱讀之星”的條件之一?！ 。?）針對(duì)課堂所教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行課外的鏈接，提高學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)習(xí)慣?！ 。?）擴(kuò)充班級(jí)圖書(shū)角，建立圖書(shū)閱讀制度，讓學(xué)生有書(shū)可讀。 好書(shū)要相互交換看，好書(shū)共分享，換一本書(shū)，交一個(gè)朋友，不僅讀到了好書(shū)，還加深了同學(xué)間的友誼。 營(yíng)造一個(gè)書(shū)香班級(jí)?！ 。?）班級(jí)閱讀計(jì)劃。 利用家長(zhǎng)會(huì)和校訊通等其他方式，獲得他們的支持與參與?！ 《?、讀書(shū)目標(biāo) 通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生愛(ài)讀書(shū)，讓書(shū)成為他們的朋友?！ ∮米x書(shū)提升大學(xué)
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