《瓢蟲》含反思幼兒園教案(文件)
【正文】 活動準備 小筐每人1個，內(nèi)放正方形彩紙1張，小剪刀1把，水彩筆?！ 。?）教師說謎面請幼兒猜猜謎底：身體半球形，背上七顆星，梅花喜愛它，捕蟲最有名?！ 。?）請幼兒自取材料筐，圍坐在桌子四周。教師檢查幼兒折疊的結(jié)果，及時給予鼓勵。請幼兒用小剪刀完成操作?！ 』顒臃此肌 ∮變簩D片以及瓢蟲這種生活中常見的小昆蟲都非常感興趣，因此在講述過程中幾乎沒有人下座位或到處講話，也能比較積極地通過自己的思考和老師的引導提示來做出猜想，雖然表達欠缺完整性，但還是很值得鼓勵和高興的。 引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣?！ 』顒舆^程： 一、游戲：這是幾星瓢蟲——手口一致點數(shù)1—5，并說出總數(shù)。 ?。ǔ鍪救恰⑺男?、五星瓢蟲） 師：哎呀，來了這么多瓢蟲，它們又是幾星瓢蟲呀？為什么？我們來數(shù)一數(shù)，看是不是七星瓢蟲。（請1—2個幼兒回答） 幼兒游戲，教師觀察指導 小瓢蟲最喜歡吃蟲子，可是要吃多少蟲子嗎？ 原來呀，七星瓢蟲就吃幾條蟲子，那我們就按照他們的辦法去捉蟲子?！ 。ㄓ變核推跋x和蟲子到相應的房子里，教師觀察指導。優(yōu)：讓幼兒體驗到了對數(shù)學活動的樂趣，讓他們變的主動在學。導致幼兒在找樹葉這個環(huán)節(jié)中進行了過于簡單的操作，幼兒沒有動腦筋，沒有去數(shù)數(shù)?！镀跋x》含反思幼兒園教案6 活動目標： ，學習用橡皮泥制作瓢蟲?！ 蕚浠顒樱杭t，黑，橡皮泥捏成的瓢蟲一只，各種瓢蟲圖案一份?！ 。ǘ┏鍪鞠鹌つ喾独?，吸引幼兒注意 ，看看這只是什么瓢蟲？ ，教師根據(jù)討論的結(jié)果來進行示范?！ ∮煤谏鹌つ啻槌蓭讉€小圓 ，壓扁，貼在瓢蟲的背部。在活動中幼兒不光積極思考和還踴躍回答老師的問題，充分達到了教學的效果，這是一門很有創(chuàng)意的課。相信這樣的教學方法對幼兒的學習很有幫助。在上課過程中更是充分抓住了幼兒的好奇心來進行教學讓幼兒在一種愉快的氛圍匯總進行學習?！ 。變盒蕾p。 用紅色搓成半球體行當做身體。他們長的什么樣？ ，他們長的那些地方是一樣的 ，哪些地方是不一樣的？（形狀一樣，背上的花紋不一樣） ?。哼@只背上的花紋是怎么樣的它叫XX瓢蟲（7星是益蟲，其它都是害蟲）?！ ６谧詈笠粋€環(huán)節(jié)中，增加了難度，卻并沒有進行講解示范，導致幼兒盲目操作，一片混亂。環(huán)節(jié)設計比較清晰，新穎，難度也層層遞進，能調(diào)動幼兒的積極性，幼兒在不停的圍繞我的思維轉(zhuǎn)。 活動反思： 一般來說，幼兒對于數(shù)學活動會顯得很不感興趣?！ ≡u議 師：你是幾星瓢蟲，捉了幾條害蟲？為什么？ 三、游戲：送瓢蟲寶寶回家——按數(shù)量對應匹配、等量歸類 出示樹葉房子 師：瓢蟲要回家了，看看它們的家在哪里？樹葉房子上有什么？數(shù)字5會是
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