教育實習(xí)心得報告-(文件)
【正文】 學(xué)生自主管理。我們借鑒了心理學(xué)上的“強化”方法，把每個節(jié)目都分成一個小組，指定一個管理負(fù)責(zé)人，有他全權(quán)負(fù)責(zé)指揮組織。到檢查之時，他們表演得很出色。這也就有了所謂的“素質(zhì)教育”之提法。明顯這種做法是欠妥的。其次，學(xué)生上臺表演，心理承受能力得到了一次鍛煉。再次，在班會活動中發(fā)揮學(xué)生的才能。最后，我們深入到學(xué)生中間，成為學(xué)生的“導(dǎo)師”和“朋友”。同時在完成了班會后，我們深深地意識到，學(xué)校應(yīng)該為親子之間的交流多盡一分力。有一個母親在會后，熱淚滿腔地拉著女兒、原班主任進(jìn)行更深的對話。它對我們以后的學(xué)習(xí)、工作有著重要的啟發(fā)作用。總之，通過實習(xí)的一個多月時間，我學(xué)到了很多東西，同時也發(fā)覺到自己的不足。結(jié)果，我們?yōu)楹芏喔改柑峁┝藱C會來聆聽學(xué)生的心里話。四 現(xiàn)代教育需要家庭與學(xué)校有機的結(jié)合我們的主題班會主要是針對家長與子女之間的相互理解日漸削減這一現(xiàn)象而提出來的。但由于學(xué)生的積極參與，很多有才能的學(xué)生為班會出謀劃策，主動為班會編排節(jié)目，從而充實了整個班會的內(nèi)容，為班會的舉行作好了鋪墊。她平時性格內(nèi)向，缺乏自信。在活動組織、籌備、演出的整個過程中，我們就很注重對學(xué)生實際能力的培養(yǎng)。組織學(xué)生在活動里唱唱歌，跳跳舞，表演一下，有時甚至只在上級領(lǐng)導(dǎo)巡查
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