教師教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)(文件)
【正文】 生的努力下，這個(gè)曾經(jīng)的問題班級(jí)在今天四月被評(píng)為北京市優(yōu)秀班集體?！ ∥疑朴谧鰧W(xué)生的思想工作，因?yàn)槲疑钪?，要想做好一件事，先要學(xué)會(huì)做人。 雖然畢業(yè)的復(fù)習(xí)壓力很大，但我這個(gè)學(xué)期幾乎沒有對(duì)學(xué)生發(fā)過火?！ ?一)認(rèn)真鉆研教材 現(xiàn)在的人教版是我比較喜歡的教材，數(shù)學(xué)教材與實(shí)際生活緊密相連，語(yǔ)文教材每個(gè)單元具有獨(dú)立的主體，寓教于文中?！ ≡谖业难劾?，每名學(xué)生都有其閃光的地方，所以在課堂上我會(huì)捕捉孩子的閃光之處，我常常對(duì)孩子們說的話是：尺有所短寸有所長(zhǎng)。 每一節(jié)課，我都有意識(shí)的讓每名學(xué)生有發(fā)言的機(jī)會(huì)，每名學(xué)生回答的問題看似簡(jiǎn)單，其實(shí)我都是有目的的叫不同的學(xué)生?！ ≌n下，我會(huì)與這樣的學(xué)生溝通，讓他明白怎樣與集體中的其他人相處，所以，現(xiàn)在我們班的課堂是和諧的，當(dāng)哪一名學(xué)生回答問題有障礙時(shí)，別的學(xué)生會(huì)舉手說：我來幫助他?！ ”緦W(xué)年我們班獲得了北京市先進(jìn)班集體?！ ∪珖?guó)字理識(shí)字知識(shí)競(jìng)賽答題一等獎(jiǎng)。 我不僅自己所帶班級(jí)有很大提高，還能夠帶領(lǐng)組內(nèi)教師攜手共同出色的完成了教育教學(xué)任務(wù)?！ 「鼮榭上驳氖?，本部年級(jí)之間的最高與最低的分差也在2分以內(nèi)?！ ∥移诖乱粋€(gè)嶄新的學(xué)期?！ ≈挥行呐c心的交融才能撞擊出生命的火花，學(xué)生是一個(gè)有知覺的群體，親其師才能信其道?！ ∥?guī)ьI(lǐng)組內(nèi)教師梳理知識(shí)點(diǎn)，反思每一次的測(cè)試問題?！ 稖\談閱讀教學(xué)中學(xué)生個(gè)性化朗讀的指導(dǎo)》北京市教育科學(xué)研究參評(píng)文章三等獎(jiǎng)?！ ?0XX年獲得學(xué)校師德標(biāo)兵?！ ‘?dāng)然，聲音洪亮、說完整話及認(rèn)真傾聽這是我一貫對(duì)孩子們的要求，如果哪名學(xué)生回答問題聲音小，我會(huì)讓他再重新回答并直到聽清楚為止。 這樣既樹立了學(xué)生的信心，又大大滿足了不同學(xué)生的需求，使他們?cè)诿抗?jié)課上都能夠得到提高?！ ∷?，在課堂上盡管有些學(xué)生愿意積極舉手回答問題，可一旦回答錯(cuò)了，又顧慮重重?！ ≡趥湔n中我還有意識(shí)的針對(duì)班上不同的學(xué)生設(shè)計(jì)了不同層次的練習(xí)，經(jīng)過這一學(xué)年的堅(jiān)持，不同層次的學(xué)生都得到了很大的提高?！ ”緦W(xué)期我承擔(dān)本班語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)。 我所做的這一切，比起汶川中為
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