高中數(shù)學教學工作總結(jié)模板錦集5篇(文件)
【正文】 稱號。在這一年的任教中，對于學習習慣較差的學生，我盡量多關心、嚴要求，經(jīng)常與其父母多溝通，齊抓共管?！ ∪?、發(fā)揮紐帶作用，積極配合學校各處室開展各項活動 凝聚高一段教師的力量，努力塑造有良好素質(zhì)，愛崗敬業(yè)、奮發(fā)向上的年段教師隊伍。安排好辦公室的值日工作，并定期做好大掃除工作，讓大家能在整潔的環(huán)境中辦公?！ ‘斎?，這學期我段工作還存在不足之處，主要有以下幾點： 深入學習的時間還偏少，觀念陳舊。高中數(shù)學教學工作總結(jié) 篇5 一、授人以魚，不如授人以漁 古人云：“授人以魚，不如授人以漁。下面，結(jié)合本人的三年的數(shù)學教學實踐，淺談自己的幾點做法?！ ”拘」?jié)主要講了哪些基本概念，有哪些注意點？ 本小節(jié)還有哪些定理、性質(zhì)及公式，它們是如何得到的，你看過之后能否復述一遍？ 對照課本上的例題，你能否回答課本中的練習通過預習，你有哪些疑問，把它寫在“數(shù)學摘抄本”上，而且從來沒有要求學生應該記什么不應該記什么，而是讓學生自己評價什么有用，什么沒用（對于個體而言） 在這里解釋一下：“數(shù)學摘抄本”有別于“數(shù)學筆記本”，前者的內(nèi)容包括課堂筆記、課后習題、解題技巧、數(shù)學史事、課外閱讀材料的剪抄等等，是受到“語文摘抄本”的啟發(fā)而衍生的產(chǎn)物。在學習每一個問題，每項學習內(nèi)容時，先讓學生問問自己，假如我是老師，我是否弄明白了？怎樣才能給別人講清楚？這樣，學生就會產(chǎn)生一種學習的內(nèi)驅(qū)力，對每一個概念，每一個問題主動鉆研，積極思考，自覺地把自己放在了主動學習的位置?！ ?．在課堂教學中培養(yǎng)學生的自學能力。在教學中我采用分類教學，分層指導的方法，使每一位同學都能夠穩(wěn)步地前進?！ ≡跀?shù)學教學中有大量的解題活動，包括常規(guī)問題和非常規(guī)問題。 現(xiàn)代認知心理學家J。三年的實踐也已經(jīng)證明了這一點?！ ?．在課后作業(yè)，反饋練習中培養(yǎng)學生自學能力。 學生自學能力的培養(yǎng)不是*一朝一夕，要長期堅持的，三年來就是*著這扎扎實實的教學，扎扎實實的學習才使我所教的兩個班級的學生在自學能力上得到了長足的進步?！ 〈蠹叶贾乐袑W數(shù)學的教學內(nèi)容為初等數(shù)學的基礎知識，這些基礎知識源遠流長。而這過程的創(chuàng)新應該體現(xiàn)在以下三個方面： 1．勤于思考： 創(chuàng)新的前題是理解。因為數(shù)學知識的獲得主要依賴緊張思維活動后的理解，只有透徹的理解才能溶入其認知結(jié)構。避免墨守成規(guī)，勇于創(chuàng)新。我認為會提問是創(chuàng)新的一個重要標志。作為一個中學生，不見得也毋須什么問題都能自己解決。而要做到理解，就需要勤于思考。對定理、公式少不了要進行邏輯推理論證，形成這些論證的理路需要思維過程。更不可能要求學生發(fā)明創(chuàng)造什么新的初等數(shù)學的結(jié)論。真正把學生推向主動地位，使其變成學習的主人，我想這是每一位教育工作者所夢寐以求的結(jié)果吧。抓好這一環(huán)節(jié)的教學，也有利于復習和鞏固舊課，還鍛煉了學生的自學能力。在教學過程中，我也從來沒有放棄對于學生的指導，尤其在講授新課時，我將教材組成一定的嘗試層次，創(chuàng)造探索活動的環(huán)境和條件?！彼珜У陌l(fā)現(xiàn)學習的教學模式不是把學習材料直接呈現(xiàn)給學生，而是只給一些提示性的線索，要學生自己通過積極主動的探索活動來學習知識，掌握策略，解決問題，這對培養(yǎng)學生解決問題的能力和創(chuàng)造性具有更加積極的意義。這種訓練應包括解題過程的規(guī)范訓練，常規(guī)問題的模式訓練，非常規(guī)問題化歸為常規(guī)問題的轉(zhuǎn)換訓練等。對于問題我沒有急于告訴學生答案，讓他們在交流中掌握知識，在討論中提高能力。作為數(shù)學教師改變以往的“一言堂”“滿堂灌”的教學方式顯得至關重要，而應采用組織引導，設置問題和問題情境，控制以及解答疑問的方法，形成以學生為中心的生動活潑的學習局面，激發(fā)學生的創(chuàng)造激情，從而培養(yǎng)學生的解決問題的能力。加深了對問題的理解。這些要求剛開始實施時，還有一定困難，有些學生還不夠自覺，通過一個階段的實踐，絕大多數(shù)學生能養(yǎng)成良好的習慣。 課前預習是教學中的一個重要的環(huán)節(jié)，從教學實踐來看，學生在課前做不做預習，學習的效果和課堂的氣氛都不一樣。這就需要教師要更新觀念，改變教法，把學生看作學習的主人，培養(yǎng)他們自覺閱讀，提出問題，釋疑歸納的能力?！ 「纳谱约旱墓ぷ鞣绞?，努力調(diào)動教師工作的積極性，協(xié)調(diào)老師之間的關系。 利用“三八婦女節(jié)”、 “清明祭掃烈士墓”、“五
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