語文教學心得體會錦集七篇(文件)
【正文】 一學，得轉變轉變。閱讀教學應當始終把文本看成一個整體系統(tǒng)，注重從整體上感受和領悟?！ ∫龑W生抓住重點詞、句、段，指導他們細讀品味。這一點，所有上課的老師都做到了，能針對課文中的第 5 頁 共 5 頁。這樣，學生對語言文字才會有自己正確豐富的理解。閱讀感悟應當是“整體的綜合的感悟”?！ е鴨栴}，整體感知。教師還設計了多種形式的朗讀，從而達到閱讀教學中美感、樂感、語感、情感的和諧統(tǒng)一。一堂好的語文課，首先學生讀的時間就應該占有較大的比重，所謂讀書，讀書，書首先要求學生去讀，學生讀正確讀流利了，那么對文章就基本理解了。又如，一段優(yōu)美的范讀，不僅起到了示范作用，還使學生的心靈受到震撼，感受到老師的語言太美了，我也要這樣去讀，從而喚醒了學生讀的欲望。當我聽著老師們的課時，我想教師的語言竟有如此之魅力，深入到聽課老師和學生的心靈深處。更好的表達教學內容，有利于學生抓住重點?！ ∫?、應用多媒體為教學服務 多媒體課件為課堂教學提供了新的途徑，它將動態(tài)、形象、美觀、科學的信息，高效、便捷的傳遞給每一位學生，為改革傳統(tǒng)的課堂教學模式創(chuàng)造了有力的條件。只要我們從內心深處去熱愛學生，關心學生和愛護學生，積極主動地創(chuàng)造條件，讓學生從中潛移默化地受到熏陶和感染，良好的課堂氣氛自會形成，從而達到預期的教學效果。教師是課堂教學的組織者和領導者，其知識，人格和威信是一種巨大的精神力量，具有很大的震憾作用，是影響學生情感、制約課堂氣氛的關鍵要素。導語應力求做到以少勝多，言簡意賅，用一段簡明的導語，抓住課文內涵的要點實質和學習材料的核心內
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