小學(xué)語文一年級上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)(精選4篇)(文件)
【正文】 都得到最大的發(fā)展與進步；最后，更高效地完成學(xué)校分配的每一項任務(wù)，爭取在學(xué)校內(nèi)完成一切工作。 由于這幾年工作一直接觸的是高年級教學(xué)，所以帶一年級開始有些不適應(yīng)，所以我利用各種機會不斷向同組老師學(xué)習(xí)，以便盡快掌握一年級的新的教育教學(xué)的方法，把握好課堂教學(xué)的重難點?！ 《?、具體教學(xué)工作 抓好拼音教學(xué)?！ ≡诮虒W(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對平舌音、翹舌音分不清，前鼻音、后鼻音讀不準，三拼音節(jié)、整體認讀音節(jié)也比較難辨認，于是每一節(jié)課上，我都會抽出幾分鐘的時間來跟孩子們復(fù)習(xí)一下這方面的內(nèi)容?！ ∽R記生字，是低年級小朋友的重要任務(wù)。教師參與討論但決不強求統(tǒng)一，及時表揚那些能動腦筋想辦法的孩子。方法各異，結(jié)果相同?！ ≡趯懽纸虒W(xué)中，我對學(xué)生提出三點書寫要求：整體看字型?！ ≡诿看螌懞米謾z查的時候，我鼓勵學(xué)生通過比較，選出最漂亮的一個字，在旁邊打個“☆”，以此端正他們的寫字態(tài)度，激發(fā)他們的寫字興趣。 三、存在的問題與不足： 雖然注重了學(xué)生的主體性，但是學(xué)生因為年齡問題，在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性，在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多加以引導(dǎo)。 教師機智有待提高，面對課堂上學(xué)生的不同問題，要求我們更要在備課時，不僅備教材，還要備學(xué)生，注意預(yù)設(shè)和生成?！ ⌒W(xué)語文一年級上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 4 光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期又要過去了?！ 《⑦\用新課標理念進行教學(xué)。那么，看教師怎樣在這張白紙上落墨？因此，如何培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣應(yīng)設(shè)為小學(xué)低年級的重中之重?！ ∈紫葦[平心態(tài)，學(xué)生程度應(yīng)該存在差異，對學(xué)生一視同仁，制定了“加餐、減負”計劃，努力發(fā)現(xiàn)后進生的閃光點，并給予了大力表揚，以增加其自信心?！ 】傊緦W(xué)期雖然取得了顯著成績，但仍存在不少亟待解決的問題?！ ∥濉⑴囵B(yǎng)和諧的班風(fēng)。時刻用課前呼號“我是一名好學(xué)生，遵守紀律不亂動”來約束自己的行為； 回答問題時，要先舉手，經(jīng)老師允許再大膽發(fā)言； 7，寫作業(yè)時，要做到工整、認真，不亂涂亂畫； 課前還應(yīng)做好預(yù)習(xí)，課后做好復(fù)習(xí)，并及時做到“節(jié)清、日清、周清”?！ ∪?、習(xí)慣養(yǎng)成重于一切?；仡欉@學(xué)期的工作是辛苦的、忙碌的，也是喜悅的、收獲的！ 現(xiàn)總結(jié)如下： 一、忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認真，教風(fēng)扎實?！ W(xué)生語言能力的培養(yǎng)不夠?！ 〗虒W(xué)方法不夠新穎，對學(xué)生的吸引力不夠。 在生字教學(xué)的時候，我還把給生字組詞作為一個重要的環(huán)節(jié)。看清每一筆的位置，每一筆的起始點，每一筆的特點?！ ∫荒昙壍膶懽纸虒W(xué)，也是重中之重，這對以后的學(xué)習(xí)、生活都很重要。久而久之，學(xué)生識字，可以無許再逐一細教，而是運用自己的思維，想出種種辦法記住它。形狀各異，發(fā)音不同的生字，想牢牢記住并不容易，需要學(xué)生切實掌握好字形的分析法、識記法。教學(xué)完拼音后，這時學(xué)生的閱讀能力已逐漸形成，只要是拼音讀物，學(xué)生就都能讀了，于是我又讓家長給孩子買簡單的拼音讀物，讓孩子們每天借助拼音堅持認讀半小時，
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