【正文】 　　4月2日，黃繁鵬以序列第3，滕濤以序列第6的順序，分別以《哀江南》《把握人物形象，提升閱讀能力》為題參加比賽，分獲一、三等獎。課堂程序清楚，學(xué)生活動有序，利于提高效率，增加課堂效益?！　〗處熯€要提升自己敏銳把握學(xué)生課堂反應(yīng)的能力，抓住一些學(xué)生提出了但自己并未意識到具有極大價值的問題，去引導(dǎo)激發(fā)學(xué)生，讓課堂生發(fā)出更有探究性價值的問題。立意和設(shè)計目的明確，課程進(jìn)行中學(xué)生活動積極，課程程序清楚，很多問題設(shè)計都起到了促動學(xué)生思考的作用。　　3 新課標(biāo)學(xué)習(xí)實踐活動大有可為，重要的是以課堂為核心，聚集團(tuán)隊力量，促使每個人學(xué)習(xí)實踐。為此，一年組做了以下幾點：　　1．加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，轉(zhuǎn)變教育觀念?！　≌n程改革是教育發(fā)展的必然趨勢，新課程挑戰(zhàn)著傳統(tǒng)教學(xué)，體現(xiàn)著素質(zhì)教育的理念。我們只有認(rèn)真學(xué)習(xí)，領(lǐng)會其精神實質(zhì)，才能把握好教改方向。縱觀本學(xué)期的教研活動，既扎扎實實，又有改革和創(chuàng)新，從教研活動的開展和教師們的工作及成績上來看，我們一年組組正在成長。下面，將本學(xué)期課題研究和教學(xué)教研工作做一總結(jié)：　　一、學(xué)情分析　　本學(xué)期我執(zhí)教三年級二班綜合實踐活動課程，每周兩課時?！　《⒈緦W(xué)期目標(biāo)：　　走入社會，認(rèn)識社會環(huán)境，探究社會問題，引導(dǎo)同學(xué)運用科學(xué)的觀察方法主動觀察身邊的事物，培養(yǎng)觀察能力；熟悉并遵守社會行為規(guī)范，發(fā)展人際交往，融入集體，具有合作品質(zhì)；啟發(fā)激發(fā)好奇心和求知欲，親身實踐，嘗試經(jīng)歷科學(xué)探究的過程，運用調(diào)查訪問、上網(wǎng)查詢等方法編寫和處置信息，運用寫作、繪畫、表格等多種方式，表達(dá)想法、創(chuàng)意和探究結(jié)果?！　。ǘ┻^程清晰、環(huán)節(jié)緊扣　　本學(xué)期已完成一、二兩個活動專題的教學(xué)計劃?！　』顒訉ｎ}一的評出5個獎項的活動環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)8位同學(xué)評審員的評價規(guī)范不一致，原因是沒掌握每個獎項的評價要點（例如“最佳創(chuàng)意獎”的評價要點是同學(xué)扮演時所體現(xiàn)出來的與眾不同的創(chuàng)意，這些創(chuàng)意可以從語言和道具等方面來考慮）。兩節(jié)課結(jié)束后，我發(fā)現(xiàn)有10幾個同學(xué)重新修改完善了自身的作業(yè)，說明交流合作的目標(biāo)達(dá)到了?！　。ㄋ模┮?guī)范管理、科學(xué)評價　　綜合實踐活動課程的管理與評價是制約這門課程常態(tài)化實施的瓶頸，特別是過程中的管理與評價又是瓶頸中的瓶頸?！　∷?、取得的效果　　（一）同學(xué)方面　　有形效果本學(xué)期共完成兩個活動專題；每位同學(xué)完成實踐作業(yè)13份；全班共完成調(diào)查方案40份、手抄報35份、問題單80張、活動感受100篇、過程性評價70份、學(xué)期評價40份?！　∥濉⒋嬖诘膯栴}：　　匯報的形式比較單調(diào)，同學(xué)的對于階段匯報的思路還不能考慮周全，如何讓匯報形式多樣，又不增加同學(xué)很多負(fù)擔(dān)，不占用同學(xué)的很多課余時間？　　同學(xué)在活動中獲取的信息不夠不科學(xué)、不夠嚴(yán)謹(jǐn)　　同學(xué)分析問題能力、篩選整理問題的能力不好。第 18 頁 共 18 頁。　　六、下學(xué)期的工作思路　　活動中注意培養(yǎng)同學(xué)的傾聽習(xí)慣?！　。ǘ┙處煼矫妗　處熡行е笇?dǎo)戰(zhàn)略的體會：　　教師要深入地了解同學(xué)，這是活動勝利的基礎(chǔ)，同時讓老師的指導(dǎo)更有針對性　　根據(jù)年齡靈活制定學(xué)期目標(biāo)和活動主題目標(biāo)　　根據(jù)同學(xué)的年齡和本班同學(xué)的實際情況，對活動方法進(jìn)行分層設(shè)計，體現(xiàn)能力的遞進(jìn)上升　　堅持活動過程的連續(xù)，注重時間上的連續(xù)，追蹤同學(xué)的活動進(jìn)程　　多渠道開發(fā)課程資源，爭取家長的更多的支持。這些管理和評價的落實，有效的激發(fā)了同學(xué)參與綜合實踐活動的興趣，有力地促進(jìn)這門課程的持續(xù)發(fā)展。于是，我引導(dǎo)同學(xué)對首先對這個問題進(jìn)行分析：先上網(wǎng)查“什么是動畫？”“什么是漫畫？”，然后對二者進(jìn)行比較，找出相互間的關(guān)系，得出最后的結(jié)論，使同學(xué)的思維能力得到提升。針對這個問題，我和時在班上進(jìn)行集中指導(dǎo)，再次指導(dǎo)同學(xué)對比自身設(shè)計的評價表，根據(jù)評價的各個要素，搞清楚究竟從哪幾個方面來評，怎么評，比方我建議每個組員輪流看相互的作業(yè)，一起觀察和比較，然后一起討論和商定該份作業(yè)應(yīng)該得幾顆星?！　〉诙顒訉ｎ}《動畫片知多少》，用了8周的時間，基本流程：同學(xué)針對動畫片提出問題——設(shè)計問題單——學(xué)習(xí)、運用合適的發(fā)解決問題——匯報交流、梳理解決問題過程中的困惑——繼續(xù)解決問題單的問題——匯報交流——動手制作手抄報——手抄報效果展示（偏重同學(xué)問題意識的培養(yǎng)，創(chuàng)設(shè)情景指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)運用編寫信息的方法，提高同學(xué)解決問題能力和動手能力?！　”緦W(xué)期初，我通過創(chuàng)設(shè)情景，和同學(xué)一起討論，生成了活動主題“走進(jìn)動畫片”，然后指導(dǎo)同學(xué)對他們所提出的問題進(jìn)行分類、歸納，確定了三個活動專題：一、好看的動畫片；二、動畫片知多少；三、制作我的動畫片。該班同學(xué)特點：活潑好動、自制力差、紀(jì)律不好、不愛動腦筋、興趣轉(zhuǎn)移快、做事虎頭蛇尾。教學(xué)教研教學(xué)總結(jié) 篇7　　一個學(xué)期緊張繁忙的課題研究、教學(xué)教研工作即將告一段落，四個多月120多個日日夜夜，可謂一路探索、一路艱辛、一路欣喜、一路收獲。　　本學(xué)期教研組在學(xué)生一頭，開展了一系列活動：有每日口算進(jìn)課堂、舉行口算比賽、朗讀比賽、書法比賽等?，F(xiàn)在的課程還強(qiáng)調(diào)主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)編寫處理信息、獲取新知識、分析和解決問題、交流和合作等綜合能力的培養(yǎng)。由單純的以傳授知識為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐耘囵B(yǎng)學(xué)生的能力為主，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率　　　　本年度，我們積極組織參加各級教育教研部門組織的教研活動?！翱蒲信d教”，只有重視教科研，才能提升教學(xué)水平?！　×?、反思　　1 青年教師的成長離不開團(tuán)隊，教研組的重要工作是加強(qiáng)研究團(tuán)隊，指導(dǎo)團(tuán)隊建設(shè)?！　”菊n選題大氣，以單元綜合為依托，著力于以把握人物形象這個核心，試圖解決（或著手解決）學(xué)生閱讀能力的問題。課程進(jìn)行中，巧妙穿插對學(xué)生進(jìn)行語言鑒賞的訓(xùn)練，落實到位?！　”菊n切入點小，利于調(diào)動學(xué)生，活躍課堂。3月30日，指導(dǎo)組現(xiàn)場聽了兩位參賽老師的課，再次提出修改意見。首先總結(jié)分析兩位選手參加組內(nèi)選拔賽的兩堂課，從