【正文】 結合本學期教學實踐總結一下教學情況：
一、立身以立學為范，立學以讀書為本
二年級的英語教學從本學期起，啟用新的英語教材，為此，在9月份，我參加了由教研室組織的全市小學英語教師關于修改后的小學二年級英語教材的培訓，我深深地感受到國家對教育的重視，只有不斷地探索研究，才能不斷適應教育發(fā)展的需求。
其次，魯xx教授就教學設計的界定，教學設計的性質，教學設計的基本模型，重點以及步驟展開了分析。魯教授提出，小學生學習以具體形象思維為主，應在課堂上多使用圖片，實物，動作進行教學，可以逐步過渡到抽象邏輯思維，思維發(fā)展有差異性。任務型學習，語感的培養(yǎng)。我以“課程整合，突破知識的重難點”為主題，分享了如何利用不同課型的整合，達到突破重難點。以四年級上冊Unit 1 的教學為例。
(三)正確地輸入
心理學家認為：學起于思，思源于疑。
T：In this sentence ，here uses “an ，a，a.” (An English book，a Chinese book，a maths book and three storybooks.)Can you find the difference?
S1：因為單詞開頭是a、e、i、o、u，所以English book，用的an。storybooks是3本，所以后面有s。第二，最重要的一點，那就是詞不離句，特別注重單詞在語境中的運用。
，以小組合作等方式舉一反三，反復練習課堂上學習的句型。針對學生閱讀能力差的問題，我讓學生每周閱讀英語短文并做筆記。
四、努力的方向
(一)爭取到外面學習的機會，拓展教學的思路。
2021小學英語教師期中工作總結(五)
一、鉆研教材，分析學生，抓住重點，積極教學
學生是教學的主體。后來才知道我講的口語大部分同學聽不懂，而教學的部分內(nèi)容同學們以前從來未接觸過。講求方法，豐富課堂是教師在整個教學過程中首要的任務。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。另一方面，有的同學們比較活躍，上課氣氛積極，成績較好。我利用課余時間對優(yōu)秀生進行課外的知識補充，對差生根據(jù)實際情況進行相對應輔導，使學生成績整體提高。不過我堅信，只有不斷創(chuàng)新和實踐才能有進步，才能不斷完善教育教學，這是我一學期來的教學總結和感想，希望大家能給我寶貴的意見和建議。以下是我在前半學期的教學情況。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受，但一開始我就碰了釘子。因此，講得太深，沒有照顧到整體，學習欠積極性，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。
備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。為此，我采取了一些方法，就是幫助班上的同學改英文名，盡量多講一些關于英美國家的文化，生活故事，近來更幫部分同學交上了”penfriend in America”，讓他們更了解英語，更喜歡學習英語。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。有收獲肯定有所經(jīng)歷，我也在這段時間找出了我以下的不足，需要加強改進。
三、溝通方面
作為副班沒有經(jīng)常和家長溝通，及時了解小朋友的情況，以最好的方式面對家長，多溝通，多了解，更好的增強家校關系融洽度。
小學英語下學期教學工作總結
小學英語教學工作總結第二學期
小學英語秋季學期教學工作總結
小學中年段英語教學工作總結
學期期中小學教學工作總結
第 29 頁 共 29 頁。多動手，多學習加強手工以及畫畫的功底。
二、管理方面
5~6歲的幼兒需要摸清習慣和性格，也就是古人所說的“因材施教”才能達到真正教育的目的，一味的大聲他們比你聲音還大，通過領導的教導，學到一些方法，還需繼續(xù)加強。
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第6篇：小學教師期中教學工作總結 小學教師期中教學工作總結
兩個月年就過去了，得到最多的就是收獲。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，
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多講，多練。對這部分人要進行課余時間個別輔導。例如在七班，我把這批同學分為三個組。
因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。
英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大
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環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。這樣，授課就事半功倍。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。這就是教育學中提到的
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“備教法的同時要備學生”。后來聽同學們反應，才知道我講的口語大部分同學聽不懂，而教學的部分內(nèi)容同學們以前從來未接觸過。學生是被教的主體。由于教學經(jīng)驗不足，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。提高學習興趣。從而可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決課堂中的問題。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。以后，要漸漸克服這一點。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。
(三)為提高自身的業(yè)務水平，閱讀了有關教育教學的書籍，例如：《義務教育英語課程標準(2011年版》、《改善學生的課堂表現(xiàn)100個方法》、《小學教學設計英語版》等，及時作記錄，寫感受，收集最新的教學信息，獲得最新的教學理念，以彌補自身的缺乏。作文是由句子構成，一個正確的句子需要用正確的句型、正確的詞組，正確的時態(tài)構成。在閱讀教學中，設計一些問題，通過學生自讀文章找出其答案，在整體上感知文章內(nèi)容。在課堂上，如果學生擁有良好的學習狀態(tài)對提高課堂效率有很大的幫助。
Ss：An English book，a Chinese book，a maths book and three storybooks.
教師把需要解決的問題呈現(xiàn)出來，并留有一定的時間讓孩子思考，在孩子的沉默時間里，會有思維的碰撞、思考的過程，最后孩子們把重難點的知識自己弄懂了，并牢記在心中，因為是“自己”用智慧的力量解決的。(在三年級的教學中，我一直都有強調這個知識點，凡是遇到這個知識點，都會不厭其