小學(xué)科學(xué)教研活動總結(jié)(文件)
【正文】 織開展教研活動，落到實處，讓教研活動真正發(fā)揮作用，提高教師的各方面的能力。日常教學(xué)中，對教材的處理，往往只考慮教材的具體內(nèi)容，通過教研組多次研討之后，我們對教學(xué)內(nèi)容標準進行細化，先研讀課標，再層層分解，鉆研教材，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，確定教學(xué)目標?！ ∫酝匾暋敖獭钡哪繕耍鲆暋皩W(xué)”的目標。 針對這些實際問題，我們教研組成員本學(xué)期重點做到了以下改革： 加強集體備課，改善教研活動方式，增強參與性和實效性?！ °@研教材，確定教學(xué)目標。目標過高打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，過低不易調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。緊扣目標，設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)；分解目標，設(shè)計教學(xué)活動；檢測目標，設(shè)計反饋評價。12月5號，我們組織了全體科學(xué)教師進行了第一專題的研討活動。同時，大家也對兩節(jié)課提出了一些有效的建議，楊新元老師鼓勵老師們在課堂上自信，柏鈞斌老師認為課堂教學(xué)不能缺少教師的指導(dǎo)，王廣明老師對兩位老師的實驗操作細節(jié)提出了自己的看法。 二、教學(xué)評比碩果累累，但獲獎層次有待提高 本學(xué)期，本片教師參加了各級各類教學(xué)評比活動，經(jīng)過老師們的 努力，取得了一些成績。為了使實驗現(xiàn)象更加明顯，她自己買了四、五幾種水果一一試做；為了使教學(xué)組織更加規(guī)范有序，她反復(fù)修改學(xué)具分發(fā)的方法；為了使教學(xué)語言更加規(guī)范科學(xué)，她反復(fù)推敲教案，字斟句酌，直至無懈可擊，就這樣，她從對科學(xué)課一無所知成長為一位優(yōu)秀的科學(xué)教師，有付出就有回報，這次評比，她執(zhí)教的《改變浮和沉》獲得濟寧市實驗優(yōu)質(zhì)課一等獎。我們?nèi)〉贸煽兒蛢?yōu)秀教師相比還有很大差距，獲獎層次還有待提高，教師獲獎面還不夠高，這也說明，我們的教研活動效果不高。學(xué)期初，我們向領(lǐng)導(dǎo)匯報了小課題研究工作的計劃，爭取的學(xué)校最大限度的支持，同時也與部分學(xué)生家長取得聯(lián)系，將課后活動的要求告知家長。第 13 頁 共 13 頁。同時，我們也清醒地認識到由于多種原因，主要是本人的原因，我們對研究過程的指導(dǎo)不夠及時，有時放任學(xué)生，有時急功近利，總之，研究工作不夠嚴謹，資料不齊，效果不好?！ ∪⑿≌n題研究初見成效，但過程指導(dǎo)有待細化 提起小課題研究工作，我們只有遺憾。 逆水行舟，不進則退。值得一提的是馬磊老師，改任科學(xué)學(xué)科教學(xué)以來，積極適應(yīng)新崗位，新要求，作為一名中年教師她以學(xué)習(xí)者的身份對待科學(xué)學(xué)科教學(xué)，虛心好學(xué)，不恥下問。 同時，我們也不得不遺憾的提出，由于本人組織不力，沒有統(tǒng)籌考慮教學(xué)進度，沒有調(diào)動起老師們教研的積極性，沒有對老師們作具體幫助，沒有將學(xué)片教研和各學(xué)校的教研、評比活動有效結(jié)合起來，使第二主題教研活動沒有落實。課后，楊新元、柏鈞斌、王廣明、黃飛以及來自任城區(qū)濟東小學(xué)的科學(xué)老師和兩位執(zhí)教老師一起圍繞著落實常規(guī)對兩節(jié)課進行了深入、真誠的探討。小學(xué)科學(xué)教研活動總結(jié)7 本學(xué)期,我們棗店閣科學(xué)教研組在教研中心的指導(dǎo)下,通過老師們的共同努力,教研、教學(xué)各項工作取得了一些成績的同時，也暴露出不少問題，為進一步提高教師素質(zhì)，提升教研組整體教科研能力，發(fā)展學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，現(xiàn)將工作總結(jié)如下： 一、教研活動扎實有效，但活動組織有待規(guī)范 學(xué)期初，我們制定了校本教研究計劃。 總之，我們本學(xué)期教研組成員，努力追求“扎實有效”。我的課堂學(xué)生放在哪里？學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，脫離學(xué)生實際的教學(xué)目標沒有任何實用價值。讓教師親歷科學(xué)過程，促進教改實施，促進教師發(fā)展。對于學(xué)情的分析，除了分析學(xué)生已知道了什么，尋找教學(xué)的真實起點，還通過課前調(diào)查等去分析學(xué)生必須知道什么，確定教學(xué)的`假設(shè)起點，學(xué)生要達成這個目標必須先具備哪些知識、技能等。完全參照教學(xué)參考書提出的三維目標，導(dǎo)致課堂教學(xué)目標空而大，缺乏具體可操作性?？茖W(xué)教研會上所列舉的那些問題我們一直在反思，在改變?！ 〗萄谢顒邮墙逃虒W(xué)的一個不可缺少的環(huán)節(jié)，沒有教研活動的開展一個老師的教學(xué)水平是不會很高的。在上學(xué)年度教學(xué)調(diào)查中，體育科組教師受學(xué)生歡迎率較以前有了大幅度的提高。通過備課組活動，實現(xiàn)資源互補，優(yōu)化組合。我們還采入“給機會、壓擔(dān)子”的方法，促使新教師快速成長。小學(xué)科學(xué)教研活動總結(jié)5 一、弘揚幫帶精神，促進科組年輕教師快速成長 本組教師年齡普遍偏低，都是青年教師。我們打算在下個學(xué)期多開展“以互聽互評研究課”的活動，通過聽、評活動，相互切磋，取長補短，爭取在一次次
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