學校音樂教師教學計劃(文件)
【正文】 巧、知識訓練，指導學生有感情地歌唱； 在教學中指導學生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。 二、教學目標 學生的生活范圍和認知領域進一步擴展，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。 ?。?）培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。 三、教學內容 歌唱部分： 本學期按照教學大綱的要求，注意培養(yǎng)學生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌；讓學生學習正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法?！ 。?）運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感?！ 。?）重音符號，真的怎么去唱，注重感情 欣賞部分： 上好欣賞課，通過欣賞，擴大學生的視野，以音樂的藝術形象有力地感染和鼓舞學生。所以對于這些學生教師應該在語言方面有所改變，可以一種成人式或直接式的對話提問，而且語言中要不時的加入幽默的成份。最限度的調動學生的積極性?！ 。?）積極地使用現(xiàn)代化的電教設備，豐富教。學校音樂教師教學計劃6 一、教材分析 本冊教材內容有：分為六個單元，每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學習和音樂文化的廣闊天地等內容，這些內容均有機的聯(lián)系。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。律動：要求學生配合音樂，跟老師示范，在技能訓練上，注意培養(yǎng)學生的音樂感知力。能夠對指揮動作及前奏作出反應?！ 。?）能夠背唱4~~6首歌曲?！ 。?）能夠配合歌曲、音樂用身體做動作。 ?。?）能夠用唱名模唱簡單樂譜。使學生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度。開發(fā)學生的想象力，多渠道的創(chuàng)造自制打擊樂器。 因地制宜地設計、組織音樂教學，發(fā)揮音樂教師各自特長，積極探索，勇于開拓，努力實踐音樂課程標準的新理念。 要積極創(chuàng)設生動活潑的教學情境，營造音樂學習的良好氛圍，讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。教學難點：審美情操的培養(yǎng)，實踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能。 四、教學目標 培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好和對祖國音樂藝術的感情，引導學生積極參與音樂實踐活動?！ ∽R讀樂譜 （1）認識簡單的節(jié)奏符號?！ 。?）能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏?！ 。?）能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調有表情地獨唱或參與齊唱。但由于每班人數(shù)多、年齡小、組織紀律性較差，學生的音樂素質存在個別差異，對學生應用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學習音樂的興趣。器樂：認識各種打擊樂器，并學會正確的演奏方法。要求如下：唱歌：學習用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。經(jīng)常征求學生對老師的意見，不斷改進教法，提高教學效果，爭取大面積的豐收。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。認真?zhèn)湔n，認真學習音樂教學大綱，全面了解本學期的教學任務，備教材、備學生、備教法，教學目標明確，重難點突出。在欣賞方面，大多數(shù)學生圖個熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學生欣賞音樂的情緒，達不到預期 的目的，因此，需要學生先熟旋律，再作欣賞?！ 。?）學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調。唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學生學唱二聲部合唱、輪唱、獨唱、小組唱等?！ 。?）培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神?！ 。?）保持學生對音樂的興趣，使學生參與音樂活動。 以素質教育為本，不斷提高音樂在素質教育中的作用，并落實于教學，充分發(fā)揮音樂課益智、促體、輔德的功能?！ ∷?、教學重難點 指導學生運用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲； 指導學生掌握正確的練聲方法； 初步欣賞一些小型的器樂曲，掌握音樂欣賞知識，并能培養(yǎng)學生學習音樂的興趣； 通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習，提高學生的樂感和節(jié)奏感； 通過集體舞教學，提高學生的綜合素質。音樂教育是基礎教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑。教材在注重培養(yǎng)學生音樂素質的同時，還十分注重愛國主義教育，有利于學生開始樹立正確的世界觀、人生觀和價值
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