【正文】 。實(shí)驗(yàn)綠色化。實(shí)驗(yàn)習(xí)題?！　?了解化學(xué)與社會(huì)、技術(shù)的相互關(guān)系，并以此分析有關(guān)簡單的問題?！　?能用變化與聯(lián)系的觀點(diǎn)分析化學(xué)現(xiàn)象，解決一些簡單的化學(xué)現(xiàn)象?！　?感受并欣賞化學(xué)改善個(gè)人生活和促進(jìn)發(fā)展的意識(shí)?！　W(xué)情分析：　　本屆畢業(yè)學(xué)生共366人，7個(gè)平行教學(xué)班，各班大約6人能力較強(qiáng)，自我要求嚴(yán)格。重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素?！　〗虒W(xué)進(jìn)程：　　12周：緒言，第一單元《走進(jìn)化學(xué)世界》　　34周：第二單元《我們周圍的空氣》　　56周：第三單元《自然界的水》　　7 8周：第四單元《物質(zhì)構(gòu)成的奧秘》　　9 10周：第五單元《化學(xué)方程式》　　1112周：期中復(fù)習(xí)與考試　　1314周：第六單元《碳和碳的化合物》　　1516周：第七單元《燃料及其利用》　　1720周：期末復(fù)習(xí)與期終考試學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇8　　一、教材分析：　　本冊教科書共7個(gè)單元30課，其中精讀課文16課，略讀課文（標(biāo)*號(hào)）14課。兩個(gè)文言詩文單元，每單元5課，大多數(shù)課文也都可以歸為記敘性文體。如《憶讀書》生動(dòng)地回憶了作者幼兒時(shí)、少年時(shí)讀書的經(jīng)歷、感受以及幾十年來的讀書經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出了“讀書好，多讀書，讀好書”九字真言，把它作為第一篇課文，可以喚起學(xué)生對(duì)生活的感受，可以Ji發(fā)他們對(duì)語文課的學(xué)習(xí)興趣，還可以指導(dǎo)他們的課外閱讀。這些內(nèi)容豐富、筆法多樣的課文，為學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)提供了有利條件。與小學(xué)階段的學(xué)習(xí)相比，本單元的課文蘊(yùn)涵了更加豐富的人文思想，難度和深度有所加強(qiáng)?！　。ㄋ模╆P(guān)于課后“思考與練習(xí)”　　本單元設(shè)計(jì)的課后“思考與練習(xí)”，主要基于以下幾方面的考慮?！　?．寫作方法訓(xùn)練。我們的考慮是：學(xué)生剛升入中學(xué)，面對(duì)陌生的環(huán)境、陌生的同學(xué)，需要盡快熟悉、互相了解。敘事性的記敘文，學(xué)生在小學(xué)階段已做過練習(xí)，這次練習(xí)，應(yīng)有較高的要求，不僅要把六要素交代清楚，而且要做到中心明確、詳略得當(dāng)，要有真情實(shí)感。本單元的四篇課文又都飽含著強(qiáng)烈的感情色彩，表現(xiàn)了親情、友情、師生情和愛國情。要通過課文教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生了解并掌握表現(xiàn)人物特點(diǎn)的方法和技巧，如：通過典型事例表現(xiàn)人物，運(yùn)用肖像描寫、語言或動(dòng)作描寫展示人物性格，借助環(huán)境描寫烘托人物，等等。第 17 頁 共 17 頁。要注意區(qū)分?jǐn)⑹滦杂洈⑽呐c寫人的記敘文的不同。學(xué)習(xí)這樣的美文，對(duì)于學(xué)生形成積極的人生觀和正確的價(jià)值觀，陶冶情操，是十分有益的。　?。ǘ﹩卧x文意圖介紹　　本單元的四篇課文都是寫人的，寫的無論是生母、養(yǎng)母，還是老師、科學(xué)家，都表現(xiàn)了人物的各自特點(diǎn)。組織本次活動(dòng)，應(yīng)注意兼顧“自我介紹”與“提問”，避免搞成單純的個(gè)人發(fā)言。　　5．拓展閱讀和開放性練習(xí)。　　，即理清文章的脈絡(luò)，把握敘事的要素。無疑，這也正是本單元的教學(xué)難點(diǎn)?！　。ㄈ﹩卧虒W(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：　　本單元的教學(xué)重點(diǎn)是敘事性記敘文的閱讀和寫作?！　”締卧乃钠n文，雖然都是記敘文，但內(nèi)容和寫作手法各異?！　〉谝粏卧　。ㄒ唬﹩卧O(shè)置意圖介紹　　本單元是學(xué)生升入中學(xué)后學(xué)習(xí)的第一個(gè)單元，為了與小學(xué)階段的學(xué)習(xí)相銜接，內(nèi)容安排以敘事性記敘文為主，以便于學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步理解和掌握這類文章.　　本單元閱讀、口語交際和寫作的要求，都依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的階段目標(biāo)而設(shè)定，注重學(xué)生的思維訓(xùn)練、語感培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)語文學(xué)習(xí)習(xí)慣和語文實(shí)踐活動(dòng)。第一單元記事，第二單元寫人，第三單元寫景，第四單元小說，第五單元童話與科幻?！　?抓好課外輔導(dǎo)，組織、指導(dǎo)學(xué)生開展好第二課堂活動(dòng)。我們有理由相信，經(jīng)過本學(xué)科組4同志的共同努力，一年后能取得好的成績?！　?發(fā)展善于合作、勤于思考、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勇于創(chuàng)新和實(shí)踐的科學(xué)精神?！　∏楦袘B(tài)度與價(jià)值觀：　　 保持和增強(qiáng)對(duì)生活和自然界中化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲，發(fā)展學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。　　過程與方法：　　 認(rèn)識(shí)科學(xué)探究的意義和基本過程，能提出問題進(jìn)行初步的探究活動(dòng)。　　教學(xué)目標(biāo)：　　知識(shí)與技能：　　 認(rèn)識(shí)身邊常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)及其社會(huì)生產(chǎn)、生活的運(yùn)用，能用簡單的語言進(jìn)行描述。以探究為目的的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。趣味性提高。淡化演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)的界限?！　】傊緦W(xué)期八年級(jí)工作任重而道遠(yuǎn)，是整個(gè)初中階段最關(guān)鍵的時(shí)期，本學(xué)期工作的好壞直接影響到初三中考質(zhì)量，所以各項(xiàng)工作要抓緊，抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實(shí)?！　。?）開展讀好書活動(dòng)　　加強(qiáng)安全教育，樹立安全意識(shí)　　班主任不定時(shí)對(duì)問題學(xué)生進(jìn)行思想教育，并隨時(shí)檢查學(xué)生所帶的刀具等違紀(jì)物品，杜絕一切隱患?！　。?）高度重視優(yōu)生的培養(yǎng)，讓他們吃得飽，對(duì)少數(shù)優(yōu)生弱科輔導(dǎo)要包干到人，采取家教式的教育教學(xué)方式，手把手幫他們提高成績?！　≠|(zhì)量分析關(guān)：每次考試后認(rèn)真做好質(zhì)量分析，找差距，錄根源，考完后開好試卷分析會(huì)，由備課組長負(fù)責(zé)。　?。?）抓好教學(xué)過程四關(guān)，即：　　備課關(guān)：備課組要統(tǒng)一計(jì)劃，統(tǒng)一重難點(diǎn)，統(tǒng)一課時(shí)數(shù)、統(tǒng)一訓(xùn)練，發(fā)揮備課組的集體優(yōu)勢，優(yōu)化課堂教學(xué)；　　加強(qiáng)教學(xué)研究，提倡互相聽課，聽