【正文】 在一個平面上,所以為了比較容易的完成形象的塑造,民間剪紙藝人都會對復(fù)雜的現(xiàn)實對象進(jìn)行簡化概括和抽象變形,使畫面重點(diǎn)突出,形象生動傳神。山東高密剪紙巧手齊秀梅說:“你想,要是剪一頭牛,像真的牛一樣,貼在窗上多嚇人。他們的自我主觀意識非常強(qiáng)烈,隨心所欲地對物象進(jìn)行各種反常態(tài)的變異,來表達(dá)自己內(nèi)心對美好生活的期盼和祈禱。樹上既可以長樹葉也可以長鳥兒,女娃娃的身上出現(xiàn)飛鳥,這些看似荒誕的現(xiàn)象,在他們那里只要是圓滿的、稱心的就可以表現(xiàn)在剪紙上,此可謂中國民間樸素的“立體派”和“未來主義”。民間剪紙藝人有著獨(dú)特的觀察視角和思維方式,他們在創(chuàng)造形象的過程中,更多地追求以意寫形,將自己主觀的情感表達(dá)寄予在意象化的形態(tài)上。民間剪紙成了他們表達(dá)自我情感的載體,把祈求平安幸福、延綿長壽、生活富足的樸素愿望呈現(xiàn)在剪紙圖形中,看似簡單的民間剪紙充滿了勞動人民醇厚的創(chuàng)作思想。 民間剪紙本身的材料特點(diǎn)和制作工具的運(yùn)用產(chǎn)生了剪紙?zhí)赜械难b飾語言,鋸齒紋和月牙紋就是剪紙刀法在運(yùn)用過程中自然產(chǎn)生的裝飾紋樣。民間剪紙作為我國一門古老藝術(shù),蘊(yùn)涵著中華民族最古老的文化信息,可以說是中國民俗文化的活化石。意象化的動植物紋樣——龍紋、鳳鳥紋、虎紋、卷草紋。民間剪紙主觀意象的造型觀使剪紙具有了耐人尋味的裝飾特點(diǎn)。一個美的事物的各部分應(yīng)有一定的安排,而且它的體積也應(yīng)有一定的大小,因為美要依靠體積與安排,必須具有特定的感性形式,并努力在客觀事物中去發(fā)現(xiàn)它們。 民間剪紙的構(gòu)圖方式多為對稱式,采用一條較為明顯的中軸線,它兩邊的元素呈對稱式布局,且完全等同。這幅剪紙中就采用了完全的對稱式構(gòu)圖,中軸線的兩邊是完全可以重合的。民間剪紙中沒有前景后景之分,所有的物象都是按剪紙藝人的主觀創(chuàng)造,層層疊起,互不遮擋,表里如一,所有的物象出現(xiàn)在一個畫面中。它生存于勞動者深厚的生活土壤中,不受功利思想和價值觀念的制約,體現(xiàn)了人類藝術(shù)最基本的審美觀念和精神品質(zhì),具有鮮明的藝術(shù)特色和生活情趣。 活動難點(diǎn)：能夠大膽創(chuàng)作進(jìn)行剪紙。 活動準(zhǔn)備 : 課件、剪刀、剪紙 活動過程 一、談話導(dǎo)入： 孩子們，你們看，老師給你們帶來了什么？——出示課件。 這么多漂亮的剪紙，你知道它們是怎么來的嗎？——播放課件 三、欣賞故事： 剪紙是怎么來的？那些藝人為什么剪紙？ 于是，人們學(xué)習(xí)、研究更對的剪紙方法，剪出各種各樣的種類。 四、播放剪紙過程的課件： 我們來看一下是不是這樣。我們剪的時候要先剪哪個地方的？——先剪中間再剪邊緣。 六、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作： 剛才是老師給你們把紙折好并畫好，你們只是剪的，現(xiàn)在老師給你一張紙，你能不能把它變成一幅漂亮的剪紙。折好后請小朋友相互檢查，看折的是否正確?！變赫f完后教師給予點(diǎn)評并把作品粘貼到黑板上。 畫好了的小朋友，拿起小剪刀開始剪吧！注意：先剪中間的再剪邊上的?？梢栽鯓诱郏俊獙钦酆蛯呎郏ㄓ變赫f著，老師拿紙示范。 點(diǎn)評作品：把剪好的粘貼到黑板上，我們來一起看一下。 觀察并剪紙：你們看，在盒子里有很多，老師已經(jīng)折好并畫好圖案的紙，請小朋友隨便拿一個，你們看看你拿到的這張紙是怎么折——請2個不同折法的小朋友說說。 剪紙要用到哪些工具呢？——播放課件。（引導(dǎo)幼兒了解剪紙的種類）。 了解剪紙是特有的民間特色，激發(fā)幼兒的民族自豪感。傳統(tǒng)民間剪紙獨(dú)特的造型語言形式和具有原始藝術(shù)韻味的民俗符號是本民族文化的寶貴財富,我們要對剪紙藝術(shù)及其蘊(yùn)含的文化精髓進(jìn)行深入地分析,將其更好的借鑒到現(xiàn)代設(shè)計中,以豐富現(xiàn)代設(shè)計語言和表現(xiàn)形式,讓現(xiàn)代設(shè)計更具民族性和文化性。雖然有反視覺常規(guī),但在民間剪紙藝人那里就變得合情合理了。還有一種不是完全的對稱式構(gòu)圖,在能看出軸線的同時,在構(gòu)圖的內(nèi)部做少許的變動,但還是會保留大的對稱式樣?；蛟S在現(xiàn)代人的審美心理下會覺得保守、缺乏活力,但在當(dāng)時,對稱式是廣大人民求全心理的一種表達(dá)。出于民間質(zhì)樸求全的審美心理,民間剪紙藝人隨時隨地追求造型構(gòu)圖的完整性,使民間剪紙的構(gòu)圖形式飽滿,且強(qiáng)調(diào)可視化效果。比如我們可以看到大花貓吃進(jìn)肚子的小老鼠,可以直接看到母親孕育在肚子里的嬰兒等等。為表現(xiàn)物象的特征,使塑造的形象更生動,畫面效果更和諧,往往在物象上添加一些紋飾,形成民間剪紙獨(dú)特的裝飾韻味。民間剪紙中有大量的遠(yuǎn)古流傳下來的象征紋飾——抽象的幾何紋飾與象征吉祥且意象化的動植物紋樣。月牙兒也是剪刻時自然產(chǎn)生的各種弧形裝飾,它以陰刻為主,主要表現(xiàn)人物的衣紋或其他不同物象特征。民間剪紙中有多種裝飾紋樣的出現(xiàn),如鋸齒紋、月牙紋等,增添了剪紙畫面的裝飾韻味,超越了剪紙的平面化特點(diǎn)。中國當(dāng)時廣大農(nóng)村的生產(chǎn)和生活狀態(tài)為民間剪紙造型觀的產(chǎn)生提供了深厚的土壤。意象是思想過程與視覺過程創(chuàng)造的共同體,是觀念和感情的表述形態(tài)。他們的物象造型是憑借主觀經(jīng)驗來表現(xiàn)的。 民間剪紙的造型不受客觀規(guī)律的約束,是勞動者自我主觀的創(chuàng)造體。民間剪紙中夸張手法的運(yùn)用并不是隨意和毫無目的的。 把幼兒的作品放在展板上供小朋友欣賞。 剪紙教案 篇6 一、 活動內(nèi)容：剪紙創(chuàng)編故事——《我和福娃的故事》 二、 活動目標(biāo) 嘗試?yán)眉艏埖男问絼?chuàng)編故事，會用自己的語言進(jìn)行創(chuàng)造性講述。7請同學(xué)們進(jìn)行自主創(chuàng)作，你喜歡什么，你就剪什么。 能給他們起個優(yōu)美的名字嗎？（可以用四個字的成語） 書中啊還有一幅美麗的剪紙作品，你們想不想去看一看？（介紹抓髻娃娃） 我們已經(jīng)欣賞了這么多的剪紙作品，那你們知道剪紙的方法嗎？ （1）先疊后剪。 （二）新授。 準(zhǔn)備彩紙、剪刀等制作工具和材料。 激發(fā)激發(fā)對民間藝術(shù)的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的持久興趣。姥姥“熟能生巧”的本領(lǐng)是怎么練就的呀？ （3）“數(shù)九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，燈光下剪，甚至摸黑剪。 （1） “我是個出名的調(diào)皮蛋，經(jīng)常變著花樣刁難姥姥。 1．更讓作者難以忘懷的是當(dāng)他憶及那悅耳至極的剪紙聲，就會立刻回想起姥姥給他剪“喜鵲登枝