幼兒園小班保育員隨筆(文件)
【正文】 地吃飯，我心里也異常高興。為了解決這個(gè)問題，我和教師觀察了他吃飯的情景。今日我驚喜地發(fā)現(xiàn)他不吐了，也不會(huì)緊張地一口接一口吃了。小朋友們邊笑著邊整齊的排好隊(duì)伍開始向滑滑梯走去，到了滑滑梯之后，教師說了一些游戲規(guī)則后，孩子們便排著隊(duì)開始玩滑滑梯了。妹妹妞妞一看豆豆可是來，轉(zhuǎn)身就走了。妞妞一見豆豆正在爬，就回頭繼續(xù)喊：“豆豆加油，豆豆加油！”最終，豆豆爬過了山洞?！薄 ≡诔晕顼垥r(shí)，我特別關(guān)注了澤澤。在我期待的目光中，澤澤終于開動(dòng)了。我喂他吃，也節(jié)省了不少時(shí)間。澤澤媽媽聽后恍然大悟，道過謝便離開了。我想這樣一來，孩子在成長的過程中，他會(huì)很自然地愿意去為自己做事情，為別人做事情。我們不要因?yàn)楹⒆有?，就?zé)無旁貸的去幫助他。我告訴澤澤媽媽她的做法挫傷了孩子的積極性，使孩子產(chǎn)生了對自己的能力的懷疑?！ ≡陔x園時(shí)，我向澤澤媽媽反映了中午的情況，并希望得到澤澤媽媽的配合，在家也多鍛煉一下澤澤自己吃飯。我問：“你為什么還不吃呢？”“老師，我不會(huì)自己吃，在家都是媽媽喂我的。幼兒園小班保育員隨筆7 班里的新生澤澤，自理能力較差，特別是吃午飯更成了難題?！蔽疫@是說道：“你不走過去，妞妞心都急死了。突然，我聽見一個(gè)小朋友在喊：“你走吶！”我上前一看，原先是一個(gè)女孩子堵在了山洞門，“豆豆，你為什么可是去啊？”她說：“我怕?？摁[的小朋友也基本沒有了，所有小朋友慢慢地變得有秩序了?！ 〗?jīng)過了解才明白，他原先的幼兒園阿姨和教師一向讓他快點(diǎn)吃，吃慢了，還要挨批評(píng)，所以他剛來這，怕吃慢了也受到批評(píng)，所以吃得很快?！ ∮幸晃恍聛淼男∨笥岩坏匠晕顼埖臅r(shí)候就要吐，但再換一碗，他就會(huì)把飯菜全部吃光，并且吃得很快?！ ≈形纾o孩子們盛飯菜的時(shí)候，孩子們喜歡聽我告訴他們今日吃什么，然后再由教師告訴孩子們今日吃的菜對自我身體有什么好處。教師們，這招很好，你們不妨一試。存在著很大的不安全因素。幼兒園小班保育員隨筆4 幼兒教育是啟蒙教育，也是人類奠基的教育，教師要運(yùn)用智慧教育，合理的制訂資料和方式、方法，及時(shí)的給幼兒進(jìn)行必須的39。表面上看，許多孩子在幼兒園表現(xiàn)得活潑、可愛、好動(dòng)、愛說，或者內(nèi)向、斯文、不主動(dòng)等等性格，但其實(shí)少數(shù)極個(gè)別的孩子在幼兒園的表現(xiàn)和她
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