【正文】 ，是非常難得的機會?！　《?、研究教學方法，努力呈現(xiàn)不一樣的課堂　　由于我平時與學生的關(guān)系比較親密，課堂上呈現(xiàn)的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。比如，我十分注重新課的導入，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文?！　∪⒆R字寫字教學，作為教學的重點　　二年級是識字寫字教學仍然是教學重點。采用循序漸進的方法，讓學生掌握識字規(guī)律?！痹谶@一學期我加強了學生的寫字指導。有幾個學生，把他們前半期和后半期的作業(yè)相比較，簡直像兩個人寫出來的！為了展示學習成果，我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進行展覽，極大地調(diào)動了學生認真書寫的積極性。下個學期，我的重點工作之一就是輔導學困生。為了能從本學期的教學工作中總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，讓自己的教學水平有所提高，在此，我將本學期的語文教學工作做一個小小的回顧：　　一、班級學生情況　　我班共有27名學生，大約一小半的同學語文基礎(chǔ)較較好，但同時也有不少學習習慣較差的同學，因此總體語文學習水平不高，成績不夠優(yōu)秀?！　《⑷谥饕ぷ鞔胧　≌J真制定教學計劃?！　∵M一步規(guī)范學生的學習習慣?！　榱巳嫣岣邔W生的語文綜合素養(yǎng)，采用了一些個性化的方法。下學期我將以此為臺階，汲取營養(yǎng)（優(yōu)點）、吸取教訓進一步提高教育教學水平，加倍完善自己，提高自身素養(yǎng)，以便學生有更好的發(fā)展?！　∫?、鉆研教材，掌握新的教學理念?！　∵@個學期開始，在語文教研組的帶領(lǐng)下，同年級的老師開始了集體備課。在下個學期，我要多向有經(jīng)驗的教師取經(jīng)，從集體智慧中吸取營養(yǎng)，提高自己的能力。為此，我仔細研究學生心理，盡量把握二年級學生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法?！　≡诮虒W中，我充分利用多媒體教學的優(yōu)勢，自己精心制作課件，或在網(wǎng)上搜索優(yōu)秀的資源，為的就是能夠迎合低年級孩子的心理，創(chuàng)設(shè)教學情境，把課文內(nèi)容直觀、形象地展現(xiàn)出來，增強趣味性，更好地發(fā)揮感染作用。在實際的教學過程中，我有的時候太心急，總擔心學生理解不了，所有很多時候都干脆由自己說出來了，無形中剝奪了許多學生自主思考解決問題的機會。首先借助拼音識字、去掉拼音識字、帶生字進課文、讀短文識字?！缎W語文新課標》 指出：“寫字是一項重要的語文基本功，是鞏固識字的手段，對于提高學生文化素質(zhì)起著重要的作用，必須從小打好寫字基礎(chǔ)。通過以上訓練本班學生的書寫較之以前有很大進步。由于本學期安全工作是重點，放學后不能以任何名義留學生，所以我就放松的補差這項工作?！　】傊诮窈蟮慕虒W工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，爭取有更大進步。在教學中，虛心向有經(jīng)驗的教師學習，切實做好一切教學常規(guī)工作，尤其是在備、講、批、輔、考等方面,并堅持做好培優(yōu)扶差工作.　　做好備課工作?！　∩虾妹恳还?jié)課?！　∽ズ门鄡?yōu)扶差工作?！　⊥ㄟ^一學期的努力，學生達到了開學初制定的學習目標，掌握了以下知識：　?、耪J識400個字，會寫300個字。養(yǎng)成學生良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正?！　、韧ㄟ^學習能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。學會了使用句號、問號和嘆號。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語?！　∪?、今后打算　　繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學。教師傳授知識、技能，只有充分發(fā)揮學生積極性，引導學生自己動腦、動口、動手，才能變成學生自己的財富。我想，作為教師，知識面越廣，自己的感覺也好，學生對你的感覺也就更好?！　〗虒W中要盡最大的努力，最充分地調(diào)動學生積極主動學習，由“要我學轉(zhuǎn)化為“我要學”、“我愛學”。繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學習，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)?！　〗虒W以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。養(yǎng)成了愛護圖書的習慣?！　、谴蟛糠謱W生喜歡閱讀，對閱讀有興趣，能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成?！　∽鳂I(yè)布置做到合理，有代表性和啟發(fā)性，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復死板的作業(yè)不做。能圍繞本課時教學目標、要求，根據(jù)學生的實際情況，把復雜的內(nèi)容進行變換，取其精華，有取有舍。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。下個學期，我的重點工作之一就是輔導學困生，從開學開始，爭取消滅不及格的現(xiàn)象?！　∷?、總結(jié)　　不足　　“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，例如：授課時重點突出不夠明確，平時對于學生整體照顧不夠等。首先，我讓學生在寫字時做到“三”個一，并及時糾正學生不良姿勢，其次講究習字方法的指導，要求學生一看二臨三比較。為閱讀掃除障礙。我采用多種方法讓學生識字。比如朗讀指導不到位，沒有由點及面地顧全所有學生，導致有的學生一節(jié)課下來沒有開口讀過課文。我根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導入方式。新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。在備課時我認真學習新課程標準，和同級老師共同鉆研教材，把握教材，理解編者意圖，精心設(shè)計教學過程。由于經(jīng)驗尚淺，如何才能上好課我還處在摸索階段。　　在這一學期里，我堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時、認真地批改作業(yè)、講評作業(yè)，督促學生及時更正錯題，做好課后答疑工作；嚴格要求學生，尊重學生，和學生平等相處，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并比較順利地完成了教育教學任務(wù)?！　∷摹⒋嬖趩栴}　　由于時間，人數(shù)，任務(wù)多等原因，培優(yōu)補差工作開展較少，成效有待提高；沒有能全面，多層次提高學生語文水平；極個別同學的作文水平提高幅度太小，指導訓練力度要加強?！　♂槍Ρ拘W生普遍存在的語文方面的弱點重點突破。教學計劃使整個學期的語文教學在預(yù)定的安排下，有目的、有計劃、有針對性地開展工作?！　≈饕蛔悖骸　∮?個同學老是不能按時完成作業(yè)?！　】傊?，在今后的教學工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，爭取有更大進步。由于本學期安全工作是重點，放學后不能以任何名義留學生，所以我就放松的補差這項工作。“看”指仔細觀察字的間架結(jié)構(gòu)、書寫位置；“臨”指照范寫臨幕，“比較”是指比一比與范字的差異、學會評價?！　×己玫臅鴮懥晳T是在低年級階段形成的。例如：讓學生自己動手制作卡片識字，猜謎識字等方法，并采用了由易到難的教學方法?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生進入情景；也可用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念……新穎的導入，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性。也就是說，要切實地確立學生在學習過程中的主體地位，老師只是起到引導作用。經(jīng)過集體備課的課堂，取得了顯著的教學效果，學生的學習興趣更加濃厚。在每次上課前，我都堅持提前備課，認真鉆研教材，參考網(wǎng)上豐富的教學資源，從語言文字（字、詞、句）和結(jié)構(gòu)入手，對教材的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好體現(xiàn)語文工具性特性?！　≡谶@一學期里，我堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時、認真地批改作業(yè)、講評作業(yè)，督促學生及時更正錯題，做好課后答疑工作；嚴格要求學生，尊重學生，和學生平等相處，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，