信息技術(shù)在金融學(xué)教學(xué)改革中的運(yùn)用(文件)
【正文】 學(xué)生可以更加直觀地理解。教師可以根據(jù)實(shí)際課堂的需要截取相應(yīng)的教學(xué)輔助視頻，將一些最近的金融發(fā)展的網(wǎng)頁與媒體新聞報(bào)道鏈接給學(xué)生，開拓學(xué)生的視野。教師應(yīng)該加強(qiáng)自身對于多媒體技術(shù)的操作使用能力，應(yīng)該注重多媒體課件內(nèi)容的精簡、實(shí)用，一般課件的背景顏色不宜過多，便于自身課程的講解和使用。 ，提高教師信息技術(shù)的課堂應(yīng)用能力。學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對教師使用信息技術(shù)使用的培訓(xùn)力度，提高教師制作課件的實(shí)際技能，甚至可以根據(jù)學(xué)科自身的特點(diǎn)，形成固定的多媒體教案設(shè)計(jì)，從而實(shí)現(xiàn)整個(gè)多媒體教學(xué)過程中的可控制性。 作者：馮曉京 單位：海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 第 3 頁 共 3 頁。 三、結(jié)語 金融業(yè)的發(fā)展對整個(gè)國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展具有重要的意義，因此金融學(xué)的教學(xué)在整個(gè)教育體系中也是至關(guān)重要的。教師使用信息技術(shù)水平的高低，在一定程度上影響了教師在課堂上的實(shí)際應(yīng)用能力。金融學(xué)的學(xué)科專業(yè)概念多而繁雜，并且大多分散在教材的各個(gè)教學(xué)章節(jié)之中，給學(xué)生的記憶和學(xué)習(xí)帶
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