【正文】 讓員工掌握報警方法及要點。　　，在各部門清點人數(shù)的同時，完成準備工作?！　、葡鹚缁?義務(wù)消防隊員用室外消火栓接水帶水槍將火撲滅?！　、仁褂每斓狡跍缁鹌鳎_啟后的滅火器要反復(fù)使用使藥劑耗盡，以節(jié)約器材?！　、腔馂?zāi)得以控制、撲滅的原因、表揚各行動組的努力協(xié)作。同時安排演習(xí)結(jié)束后器材、物質(zhì)的`保養(yǎng)、復(fù)原、歸位等有關(guān)工作?！　∫弧⒀菥毥M織機構(gòu)　　學(xué)校成立演練指揮部，并爭取鎮(zhèn)應(yīng)急辦公室領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校操場比較空曠，四周建筑物距離較遠。各班主任提前對教室內(nèi)的演練進行預(yù)演，疏散時，教室內(nèi)的路線及順序由各班主任負責(zé)安排。學(xué)生按照疏散順序在樓梯口疏導(dǎo)員的指揮下，由各班主任及科任教師師組織學(xué)生在序疏散，防止學(xué)生相互推擠、竄序和掉隊。并由學(xué)生口述滅火器使用方法，教師指點。使用學(xué)校廣播系統(tǒng)播放警報聲。　?。ㄈ┚臏蕚洌_保安全　　學(xué)校請衛(wèi)生院醫(yī)生帶好必須的藥品和器械，學(xué)校保育員協(xié)助，防止演練過程中可能出現(xiàn)的安全事故?！　∷?、演練要求：　　在演練過程中，各參加人員要認真對待，嚴格按照實戰(zhàn)滅火的要求，積極參加戰(zhàn)斗，絕對服從領(lǐng)導(dǎo)的調(diào)動和指揮，并在演習(xí)過程中不斷總結(jié)經(jīng)驗，為保障安全打下基礎(chǔ)。當(dāng)值領(lǐng)導(dǎo)接到通報后立即組　　織救援隊伍，明確撲救滅火、對外聯(lián)絡(luò)、安撫群眾各項職責(zé)，將火災(zāi)的影響控制在最低程度?！　∠姥菥毞桨?篇10　　一、活動目的　　為了進一步加強教師和學(xué)生對突發(fā)事故的靈活應(yīng)變能力，使全校師生掌握消防安全知識，從小培養(yǎng)消防意識；掌握更多的自救、逃生、自我保護的具體方法，創(chuàng)造良好的消防安全環(huán)境，對全園師生及教職工進行消防安全知識教育的學(xué)習(xí)，并舉行校園消防疏散演習(xí)活動。　　參加人員:全體教職員工及學(xué)生。注意:具體疏散還要根據(jù)現(xiàn)場實際情況，聽從疏散指揮教師的指揮?！　臉莾?nèi)撤離出的學(xué)生以班級為單位，有組織的在操場集合。　　消防演習(xí)的頻度　　公司消防演習(xí)原則上每年進行一次，特殊情況下，經(jīng)防火負責(zé)人批準可以增加演習(xí)次數(shù)?！　。?）公司防火負責(zé)人和工作人員。　?。?）演習(xí)前公司組織一次消防設(shè)施設(shè)備檢查，確保大廈現(xiàn)有消防設(shè)備正常使用。　?、诮?jīng)確認火警屬實，立即通知行政部經(jīng)理，按計劃迅速召集各部門義務(wù)消防隊員盡快到火災(zāi)現(xiàn)場。　?、谑枭⒋涡颍合葟闹鸩课婚_始，由內(nèi)到外，由上到下逐步疏散。派人帶領(lǐng)不能從預(yù)定消防通道撤離的人員利用毛巾、口罩等捂住口鼻從其他地方撤離，并組織水槍噴射掩護。　?、蹟y帶滅火工具到著火房間的相鄰房和上下層的房間通道查明是否有火勢蔓延的可能，并及時撲滅蔓延過來的火焰?！　、谲囬g、辦公室出口警戒任務(wù)是不準無關(guān)人員進入里面，指導(dǎo)疏散人員離開，看管好著火處疏散出來的物件。　　總結(jié)消防演習(xí)的效果　　每次消防演習(xí)結(jié)束后，行政部須書面總結(jié)演習(xí)效果和經(jīng)驗教訓(xùn)；總經(jīng)辦部負責(zé)搜集匯總各部門對消防演習(xí)的反饋意見；以上兩份總結(jié)呈報總經(jīng)理審閱后存檔?！　∽寣W(xué)生熟悉逃生的路線、方法，在規(guī)定的最短時間內(nèi)到達集合地。并引導(dǎo)消防指揮人員與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)取得聯(lián)系?！　。?）保衛(wèi)組：許云平和劉飛，重點負責(zé)學(xué)校大門口治安維護，演習(xí)場地（宿舍樓前）清障與安全，保障救援車輛、撤離人員出入暢通無阻。向師生介紹14日演練的時間、內(nèi)容、要求（如：演習(xí)警報信號、各班疏散路線，集合地點等）、注意事項（尤其強調(diào)，校園火災(zāi)發(fā)生時，學(xué)生只需安全逃生，不必參與救火。同時對教師進行《中華人民共和國消防法》以及火災(zāi)應(yīng)急知識培訓(xùn)（火災(zāi)隱患、滅火器的使用、緊急疏散、應(yīng)急救助等方面）?，F(xiàn)場總指揮朱小俊副主任帶領(lǐng)疏散組組長、年級組長和各班班主任與配班老師察看撤離路線，確保道路、出口暢通安全?！　⌒麄鹘M做好現(xiàn)場標語、學(xué)校南北電子屏標語和音響等準備，營造演練氛圍。金壇市華城派出所警察到現(xiàn)場指導(dǎo)逃生和維護師生秩序。必要時可安排補充演練。　?。?）各演練組組長在1月24日前，向總指揮提交書面總結(jié)，指出本次演練的成功之處以及不足，并提出整改意見。相關(guān)老師和職工也到指定地點集中。1月14日下午第三節(jié)課靜校，鎖閉校門?！　。?）演練現(xiàn)場布置：　　1月14日下午第一節(jié)課，演習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組召開組長以上會議。校園內(nèi)的滅火器平時學(xué)生不要隨便擺弄，以免造成傷害?！　∷摹⒉襟E　　籌備階段　?。?）傳達方案、演練前知識培訓(xùn)：　　1月8日，召開消防演練領(lǐng)導(dǎo)小組會議，明確分工和職責(zé)，商議演練議程。負責(zé)按緊急疏散路線指揮本年級學(xué)生安全撤離到集合地點。　　三、參加人員及分工　　總指揮：　　副總指揮：　　各組分工　?。?）聯(lián)絡(luò)組：組長：楊國慶（副校長），組員：劉飛，負責(zé)協(xié)助總指揮隨時掌握現(xiàn)場情況，并與各部門和相關(guān)人員取得聯(lián)絡(luò)?！　《⒀菥毮繕耍骸　∽審V大師生進一步熟悉消防知識，觀摩消防隊員滅火救護演練。由部分人員組成醫(yī)療救護小組，配備所需要的急救藥品和器材，設(shè)立臨時救護站?！　。?）安全警戒（保安部負責(zé)）?！　、賳酉浪?，鋪設(shè)水帶做好滅火準備。　?、垡龑?dǎo)自救?！　。?）疏散搶救（生產(chǎn)部負責(zé)）?！　∠姥萘?xí)過程　?。?）報警程序（保安隊負責(zé)）。消防演習(xí)準備工作步驟如下　?。?）行政部部擬訂消防演習(xí)方案?！　。?）全體保安員。　　教師安排:各位必須時刻注意學(xué)生情況，避免過道擁堵造成危險?！　槟M活動的真實性，參加演習(xí)的學(xué)生在有煙的環(huán)境里，盡量閉嘴，減少說話，盡可能地用濕毛巾、口罩等捂口鼻，彎腰、低頭從樓道撤離?！　老師通過廣播指揮師生向樓外疏散:“大家不要慌，馬上有秩序地撤離”“消防人員用滅火器和水開始滅火”等?！　《?、時間、地點、參加人員　　時間:20xx年4月1日上午9點50分?！　。ǘ┦枭⑼ǖ阑虬踩隹诟浇膯T工引導(dǎo)人員進行有秩序地疏散，疏散過程中要阻止員工或客人因忘記攜帶貴重物品而中途返回，延誤逃生時機。警報拉響之后，志愿消防隊成員、當(dāng)值保安應(yīng)從就近消火栓中提取滅火器，迅速趕到起火地點進行撲救，其他人員從安全通道緊急疏散。各個部門按學(xué)?！锻话l(fā)公共事件應(yīng)急預(yù)案》的要求，各司其職，精心準備，確保演練取得好的效果?！　W(xué)校在教學(xué)樓各層樓梯口安排疏導(dǎo)員，西邊樓梯，一樓樓梯口：一樓無課老師，二樓樓梯口：二樓無課老師，三樓樓梯口：三樓無課老師，東邊樓梯口：一樓樓梯口：一樓無課老師，二樓樓梯口：二樓無課老師，三樓樓梯口：三樓無課老師　　五、演練要求　?。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導(dǎo)，提高認識　　學(xué)校演練指揮部要加強對演練活動的領(lǐng)導(dǎo)，集中對教職員工進行思想教育，提高對地震演練活動的認識，防止出現(xiàn)懶散麻痹思想、組織不力等現(xiàn)象?！　。┭菥毿〗Y(jié)　　演練結(jié)束后，指揮部要認真進行小結(jié)，總結(jié)演練過程中的經(jīng)驗和不足，以利改進和完善突發(fā)事件應(yīng)急措施，為有效應(yīng)對突發(fā)事件積累經(jīng)驗。各班主任清點人數(shù)，將清點結(jié)果報告校演練指揮部，并維護好本班學(xué)生站隊秩序?！　∪⒀菥毘绦颉　。ㄒ唬┫姥菥殹　】傊笓]下達演習(xí)開始的命令，啟動發(fā)生火災(zāi)的信號（警報聲）。西邊樓梯疏散順序為三x班，三x班，五x班，五x班，嚴格按順序疏散，保持班級之間的距離，防止擁擠?！　《⒀菥殰蕚洹　。ㄒ唬┐_定疏散方案　　疏散目的地：學(xué)校教學(xué)樓共四層，分兩個樓道?！　∠姥菥毞桨?篇8　　為普及消防知識，增強師生的防災(zāi)減災(zāi)意識和自救互救能力，提高學(xué)校對突發(fā)自然災(zāi)害和火災(zāi)事件的綜合能力，根據(jù)上級有關(guān)要求，決定在9月23日開展消防應(yīng)急演練活動?！　∫?　　以上講話均屬模擬，目的使員工從演習(xí)及火災(zāi)事故中知道火災(zāi)的危害性