關于五年級語文教學總結合集六篇(文件)
【正文】 內容分為七個單元?！ ∥濉⑼卣怪R視野 語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后才能運用?！ 『迷~佳句的編寫。學生在活動中增長了知識，訓練了動腦、動口、動手的能力。一年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作。使自己在教育行業(yè)中不斷成長，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅實的基礎。首先，必須尊重學生?！ W生的層次不同，思考的效率不同，往往會造成一些學生怕于思考，懶于探索，依賴別人的思想?！ ≌Z文教學最忌千篇一律，容易使學生厭煩。在教學中，我一般字詞教學只作為一個檢查過程。這樣課堂才能實效高效。養(yǎng)成良好的學習習慣。 利用課堂課余及班隊活動，進行一系列的實踐活動是本學期語文教學餓一個重要方面。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎知識?！ ?1)提高備課的有效性。二是有針對性地提出某些預習題，以教促學。其次，我根據課堂的動態(tài)發(fā)展恰當地調整預設目標和生成新的目標，預設目標和生成目標也有所側重。課堂中我正確地定位自己的角色，并努力促進學生形成正確的角色感?！ ?4)教學資源：教學資源包括文本資源(教材資源與擴展閱讀資源)、媒體資源以及人的資源(主要指師生的資源)。 b、學習評價應是針對性的評價，既要避免空洞，又要避免機械頻繁地評價。另一方面加強反思的交流與研討，從反思中得到啟迪和升華，取得進步?！ ∷?、工作業(yè)績方面： 隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高，本人在教學之余，還擠時間自學教育教學理論并積極進行各類現代教育技術培訓，掌握了多媒體課件制作的一些方法。而且自己對自己所研究的關于“自主學習的有效性”也有了一定的理解?！ 〗逃虒W工作方面，始終站在新課改的前沿，積極學習新課改理論，虛心向有經驗的教師同行討教經驗?！ ∥覀冋Z文教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題?！ ≌n堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展。在作業(yè)的布置與批改上，以《練習冊》《快樂課堂》兩本作業(yè)為練習內容，記下學生的錯題，并讓學生更正，直到做正確為止。及時做到查、漏、補、缺?！ 〖訌姌I(yè)務學習，積極參加語文教科研活動。同時，認真總結自己的教育教學，參加黃陂區(qū)教研室組織的文章評選，寫出了《悅納語文課堂，提高教學效果》的文章。今后，我將以更好的精神面貌，更高的理論修養(yǎng)，更完善的教學方法去努力工作，開拓創(chuàng)新?！ 〗虝耸墙處煹奶炻殹⒓诱Z文集體備課活動。針對個別學生的作業(yè)還要個別輔導，幫助學生解決疑難習題。積極做好輔導工作，幫助學生學好語文，對一些學困生做跟蹤。課前精心備課，撰寫教案，課后寫下教學反思，記下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏。開始上課，每一節(jié)課都有鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，都用全新的眼光去看待學生的每一點成長，都用不同的程度地評價不同程式度的學生?！ ≌n程標準走進我的心，進入課堂。五年級語文教學總結 篇6 本年度第一學期即將過去，我所帶的五年級語文教育教學工作已接近尾，本學期的工作可以說緊張忙碌而收獲多多。被評為市級支教先進個人。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系?！ φn后反思有效性的研究。課堂中教師應重視師生共有資源的開發(fā)，更重視開發(fā)我自身的資源。我在教學時根據不同文章的特點來選擇教學方式?！ ?2)師生角色：學生是課堂學習的主體，教師是學生學習的促進者，同時教師也是自我專業(yè)成長的主體?！ φn堂操作的有效性的研究?！ ?2)提高學生預習的有效性。平時，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導后進生，以先進幫助后進，以好帶差，促進雙贏效果。 制定幫教方案 對個別的差生，能悉心輔導，經常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進行補漏。養(yǎng)成學生良好的學習習慣?！ W生學習新課和知識的系統化、條理化，要靠一定的作業(yè)來鞏固提高。然后，讓學生依據方法自我解決。五年級的學生，字詞教學完全可以放手讓他們自己完成。要解決這個問題必須實行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據不同的情況給不同小組以不同層次的任務，學生在層次相同，能力相同的情況下有了思考問題的時間，這樣就達到了分層次合作的目的，也使得不同
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