人教版五年級數(shù)學教學總結(jié)5篇(文件)
【正文】 子，互幫互學，得到提高。在今后的教學中我會不斷反思，不斷創(chuàng)新，使不同的學生得到不同的發(fā)展，一份耕耘，一份收獲，教學工作苦樂相伴，我將揚長避短，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。每月按時完成了摘抄500字，在學期期中期末分別上傳了1篇教育教學心得。 二、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學 本學期，堅決貫徹“五嚴”要求，繼續(xù)一貫地自覺的加強課堂教學常規(guī)管理，并配合教導處繼續(xù)強化教學“六認真”的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。 根據(jù)班級的具體情況，每位教師都努力抓好例題、練習題、作業(yè)題的研究，保證“三題”在教學與訓練中的針對性和有效性，作業(yè)和檢測追求實效，達到“即練即批、有錯必糾、有糾必改、及時反饋”的要求。 三、大力推進教研活動的開展，繼續(xù)深化課堂教學改革 以“常態(tài)課”為契機，認真鉆研每課教材，深入分析教法學法，提高課堂教學質(zhì)量。 新課程標準給教育領(lǐng)域注入了新的生機、新的活力，它指出了教育教學的發(fā)展方向，充分強調(diào)學生的學習地位。 本組教師都能扎扎實實開展教學工作，做到認真?zhèn)湔n，認真上課，認真批改作業(yè)，認真輔導差生。 我教研組的實踐活動也搞的有聲有色。下半階段，每位數(shù)學教師積極參加學校舉辦的人人聽課磨課研討，教學內(nèi)容也非常豐富:幾何教學、概念教學、計算教學。并從深挖教材中的數(shù)學思想和方法用于教學。 四、教研氛圍濃 在數(shù)學教研組活動的開展中，盡可能發(fā)揮每位教師的特長，挖掘每位教師的潛力，帶動數(shù)學組成員進行教研、教改工作，并把數(shù)學組工作開展得有聲有色，效果顯著。 第 10 頁 共 10 頁。 “教育的承諾在于教學的質(zhì)量，學生的成長賴于良師的敬業(yè)。讓學生能在日常生活中運用數(shù)學。 作為第一線的教師，我們深知學習習慣對學生學習的重要性，所以在本學期中，組織每位教師學習《如何培養(yǎng)學生學習數(shù)學的良好習慣》，開展討論，從而制定我校學生學習數(shù)學習慣條例。上半階段，由每個年級各派一位教師上教研組實踐課，這樣使得大家精力比較集中，不像以往全面鋪開(每人都上)，避免了大家精力有限，敷衍了事，為完成任務(wù)而不求質(zhì)量。本組教師能進步轉(zhuǎn)變觀念，繼續(xù)探索適合課程標準和新教材的學生學習方式，重視變革教學過中，師生的互動方式使學生在學習過程中知識與能力、過程與方法、情感與價值觀都能得到發(fā)展。全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各項教研活動，完善和改進教學方法和手段。 人教版五年級數(shù)學教學總結(jié)5 在本學期即將結(jié)束之際，回顧本學期工作，我數(shù)學教研組在校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，有目的、有計劃、有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學改革研究，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的數(shù)學教學質(zhì)量做出了一定的貢獻。從上學期的測試和工作反思中，我們認識到本年級學生學習參差不齊，每個班級都存在后進生。把備課作為教師教學行為、學生學習方式的“點子庫”，變備“課”為備“人”，變備“形”為備“神”。重視教學“反思重建”是促進教學良性循環(huán)、實現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑。以課堂教學改革為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切
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