教育專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)范文3篇(文件)
【正文】 堂氣氛非常好，學(xué)生與教師融洽交流。當(dāng)你沉浸入迷于某件事時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)你很快樂，時(shí)間過得很快，在聽優(yōu)質(zhì)課時(shí)我算是體會(huì)到了。一開始我以為小學(xué)的內(nèi)容是比較容易的，沒想到看了課本才知道自己錯(cuò)了，小學(xué)的課本內(nèi)容很少但知識(shí)點(diǎn)比以前開闊，有許多知識(shí)自己也是一知半解。實(shí)在是找不到的就不恥下問，找指導(dǎo)老師或有經(jīng)驗(yàn)的老師。在請(qǐng)教了科目的原任老師和自己思考后，終于構(gòu)思好了怎樣上一節(jié)課。一節(jié)課下來喉嚨不好受啊，但想到自己堅(jiān)持上完了一節(jié)課感覺蠻高興的。課堂上積極面對(duì)，對(duì)教材內(nèi)容熟悉，目的明確，全面照顧和嚴(yán)格要求學(xué)生，教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化鞏固，教學(xué)效果好，能較好組織上好一堂課，基本上了達(dá)到了教學(xué)目的。我認(rèn)為能夠做到這些，才算具備了教學(xué)的基本功。自習(xí)時(shí)候去看班，有時(shí)候也幫他們解決難題我心里感到很高興。通過一個(gè)月與他們的相處，知道做好一個(gè)班主任也是不容易的。比如舉行什么活動(dòng)什么運(yùn)動(dòng)會(huì)，看看他們填的表自己就和容易找出這方面的人才。班委是班主任的眼睛，對(duì)管理班級(jí)起著舉足輕重的作用。說到做到。班主任健全的人格能感悟?qū)W生、感化學(xué)生、感染學(xué)生，使師生之間相互尊重、相互信任產(chǎn)生情感共鳴，班主任只有得到學(xué)生的信任和誠(chéng)服，師生才能融洽交流?！ ∫粋€(gè)學(xué)的實(shí)習(xí)時(shí)間很快就過去了，也許明年，我就會(huì)成為一名真正的教師。 。這次的實(shí)習(xí)是我人生一筆巨大的財(cái)富。通過調(diào)查研究，對(duì)如何做好班主任的工作有了初步的了解，為如何做好一個(gè)優(yōu)秀班主任提供了客觀依據(jù)。叫學(xué)生不要亂扔垃圾，自己就首先要做到不扔垃圾?！ 。ㄈ┌嘀魅蔚牡乃刭|(zhì)要高 班主任的素質(zhì)主要體現(xiàn)在日常行為中?！ 。ǘ┌l(fā)現(xiàn)一支能干的班干部隊(duì)伍 一個(gè)班擁有一個(gè)能干的班主任固然重要，但擁有一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍顯得更為重要，如果說橋墩是一座橋的支柱，那么班干部就是一個(gè)班的支柱，支撐著整個(gè)班的運(yùn)作。班主任可以自制一張表讓學(xué)生填上它們的姓名，愛好，特長(zhǎng)，喜歡的科目，家長(zhǎng)名字，家庭住址，聯(lián)系方式等?？吹綄W(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)情景，自己仿佛回到了大學(xué)快樂的時(shí)代。我堅(jiān)持每天7：30趕到學(xué)校督促他們?cè)缱x，檢查衛(wèi)生。在課外，主動(dòng)經(jīng)常耐心細(xì)致幫助學(xué)生解決問題，對(duì)不同的學(xué)生因材施教。從我自己親身體會(huì)來看，要做好教學(xué)工作，必須做到：真心研教學(xué)大綱和教材，掌握教材的精神實(shí)質(zhì)，深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，確定了教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)，時(shí)間分配和作業(yè)布置。在寫教案時(shí)要從學(xué)生的實(shí)際角度出發(fā)確定，也就是備學(xué)生。如果照教材講下去，不用20分鐘可以完事?！ W(xué)生有一滴水，做教師的就應(yīng)該有一桶水甚至是一江水。授課節(jié)數(shù)20節(jié)。一堂課的時(shí)間很快就過去了，可以說我又一次真正的做了一回學(xué)生，能夠聽這么優(yōu)秀教師的課是我的幸運(yùn)，更是學(xué)生的幸運(yùn)。本次教育實(shí)習(xí)按照學(xué)校的要求，主要任務(wù)有三：教學(xué)任務(wù)，班主任工作和教育調(diào)查。 通過此次教育實(shí)習(xí)，我們掌握了許多實(shí)踐技能并將其運(yùn)用到以后的工作中去。在處理這些事情時(shí)，我不是處于一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者的角度，而是作為一個(gè)指導(dǎo)者參與者與學(xué)生進(jìn)行交流探討，聽取大多數(shù)學(xué)生的建議，對(duì)其進(jìn)行歸納總結(jié)，并作出指導(dǎo)性的合理方案，使班級(jí)充分民主，
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