小學教師教育管理工作總結(jié)(文件)
【正文】 出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。班主任要根據(jù)學校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目、低效地學習和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。 五、激發(fā)學生競爭意識及其途徑。 激發(fā)與外班學生的競爭意識： 從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵先進、指出缺點、激勵所有學生爭取更大的成績。其主題可以根據(jù)社會影響、學生思想動向以及偶發(fā)事件擬定。家長會是學校與家長聯(lián)系的重要途徑，班主任應高度重視，確保會議質(zhì)量，盡量與家長取得共識。 八、學生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。 對學生的評價必須講究策略。通過總結(jié)要認識不足，吸取經(jīng)驗，努力使今后的工作更加完善。 十、做好個案總結(jié)和班主任工作總結(jié)。班主任在使素質(zhì)不同的全體學生在各自原有基礎上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能，充分發(fā)展學生的個性特長、培養(yǎng)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養(yǎng)21世紀的專業(yè)人才奠定基礎。要充分調(diào)動家長的積極性，配合學校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。 七、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關系，建立
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