核心素養(yǎng)理念學(xué)習(xí)心得(文件)
【正文】 度，最為突出的就是，在有的地方和學(xué)校，重課程重教材，輕素質(zhì)輕學(xué)生，口頭上喊著:以學(xué)生為中心的、全面育人，而實際做的仍然是追求分數(shù)、片面追求升學(xué)率等行為。陜西省教育廳副廳長張卓玉在《以用促學(xué)，融學(xué)于做探尋核心素養(yǎng)的落實渠道》報告中提出:核心素養(yǎng)的落實要做到教學(xué)改革、培訓(xùn)改革、試題改革和督導(dǎo)改革。 二是通過教學(xué)實踐落實核心素養(yǎng)。 學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)是檢驗和評價教育質(zhì)量的重要依據(jù)。 。必備品格和關(guān)鍵能力不是封閉的而是開放的，不是靜止的而是發(fā)展的，學(xué)生正是在這樣的核心素養(yǎng)引領(lǐng)下，走向世界，走向未來。此外，通過學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的引領(lǐng)，可以幫助學(xué)生明確未來的發(fā)展方向，激勵學(xué)生朝著這一目標不斷努力。 綜合專家所述，教育實踐落實核心素養(yǎng)的途徑主要有三個方面: 一是通過課程改革落實核心素養(yǎng)。正如清華大學(xué)謝維和教授在《核心素養(yǎng)的實踐指向》中提到的:教育變革的趨勢:人性化，自由化，多樣化，個性化，教育變革要人性化不能讓大部分人陪著少部分學(xué)習(xí)，
電大資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1