有關初三歷史教學工作計劃4篇(文件)
【正文】 學性、鞏固性的原則。如學習成績優(yōu)良的學生重在抓他們的思維分析能力，學習較困難者，重點讓其掌握考綱所要達到基礎知識和基本能力，做到畢業(yè)考能順利通過。積極運用幻燈，投影，錄音，錄像，影片，模型多媒體，網(wǎng)絡等進行輔助性教學。這就必須夯實基礎，引導學生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律，從而培養(yǎng)學生的能力。 以多媒體教學為突破口，提高學生學習歷史的興趣?！ φn型進行研究，認真學習多元智能理論，并用于指導自己的教學實踐?！ 《?、教學內(nèi)容： 九年級世界歷史上冊 三、總體情況 學生情況： 九年級的081班、082班、084班、085班、086班、五個班中學習成績較好的是086班、081班?！ ∷摹⒕唧w實施情況與要求： 繼續(xù)做好“杜郎口”課堂教學改革工作，根據(jù)學生情況，實事求是，提高有效課堂教學，努力提升個人的工作能力?！ ∫浞掷谜n文的圖表，網(wǎng)絡資源，創(chuàng)造教學條件，激發(fā)學生的學習。 主要內(nèi)容要抓住第 8 頁 共 8 頁。 讓學生明確：教材一定要熟，這一點一定要強調?！ ≌J真上好每一節(jié)課，落實重點，探討難點。雖然部分學生對學習歷史感興趣，但學習的積極性不高，對基礎知識的落實不夠，學習成績中上的學生的答題能力有待提高。初三歷史教學工作計劃 篇4 一、指導思想： 要求學生學習了解掌握歷史的基礎知識，了解重要的歷史事件、歷史人物和歷史現(xiàn)象，要求學生掌握記憶、分析、綜合比較、概括等方法?！ ∫哉n改的理念作指導，對新教材進行摸索。 智能的核心是思維，思維的起點是問題，如何提出有質量的問題，是本學期課堂教學中沿著重要研究的方向。 五、具體做法： 夯實基礎，培養(yǎng)學生能力?！ ?,以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為核心，積極探索教學形式和途徑的多樣化，充分利用人文景觀和歷史遺跡，豐富歷史課堂內(nèi)容。 抓好后進生的個別輔導工作，從端正其學習態(tài)度，積極參與課堂的讀，思，練活動，使其成績在原有基礎上更進一步。所以今年歷史畢業(yè)考要成功的擔子很重，因此在教學中必須加大力度備好課，做好每一個課件，課堂及時鞏固，及時消化，力求每一節(jié)課都能有實際成效?！ 《?、背景分析依據(jù)： 本學期將根據(jù)學校工作精神，以全面貫徹方針，全面推進素質教育為指
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