市場營銷專業(yè)畢業(yè)生實習心得(文件)
【正文】 員的一致好評。二是提高了實際工作能力，為就業(yè)和將來的工作取得了一些寶貴的實踐經(jīng)驗。實習領(lǐng)導小組成員親自到實習單位，檢查和指導實習工作，協(xié)調(diào)解決實習中遇到的問題，總結(jié)、交流工作經(jīng)驗。在業(yè)務(wù)不多的實習點，引導學生“找事做”，挖掘他們的實踐經(jīng)驗。指導老師平均每周與每個學生交流一次。不僅指導具體工作，還無私的介紹自己的工作與社會經(jīng)驗。使校企關(guān)系得到了進一步鞏固和發(fā)展。對就業(yè)應(yīng)聘以及將來工作具有很大的指導意義。有的單位工作專業(yè)性較強，學生下班回來找書找老師求教，其他實習點的同學也主動參與出謀劃策。如果三年級設(shè)一次短期專業(yè)性社會實踐，會促進學生學習，進一步增加實踐知識。建議學校把專業(yè)性社會實踐納入教學計劃。指導社會實踐和畢業(yè)文章需要教師投入一定的時間和精力，才能收到效果。 。其實企業(yè)的真正需要的是人才，這里折射出來的是：應(yīng)屆畢業(yè)生不算是人才。要加強就業(yè)指導工作，重視就業(yè)率，就業(yè)率是學院生存的重要基礎(chǔ)。學生怎樣才能成為人才，是我們面臨的迫切問題。實習中了解到，目前社會需要大量的市場營銷人才，可是，我們的學生卻難以找到合適的崗位。所以，在進一步規(guī)范社會實踐和畢業(yè)文章的同時，應(yīng)該肯定教師的工作量，才能激勵教師投入，才不會流于形式，真正達到實踐目的。目前教師指導社會調(diào)查實習、畢業(yè)實習都沒有計入教學工作量，所以不能調(diào)動教師積極性，也出現(xiàn)了上面三番五次強調(diào)但總是難以見效的實際情況。但是，增加社會實踐環(huán)節(jié)，確實是實現(xiàn)營銷專業(yè)人才培養(yǎng)目標的重要途徑，尤其有助于學生就業(yè)。一個普遍反映的問題是同學們希
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